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大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體 諸暨市實(shí)驗(yàn)幼兒園 金志燕 活動(dòng)目標(biāo)： 1．認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體與正方體，能區(qū)分長(zhǎng)方體與正方體。 2．感受行與體的不同，發(fā)展空間知覺(jué)。 3．培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦及合作的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1． 長(zhǎng)方體紙盒若干個(gè)、畫(huà)有花的長(zhǎng)方形若干； 2． 正方體、長(zhǎng)方體物品若干； 3． 幻燈片。 活動(dòng)過(guò)程： 一、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體 1．觀察桌面上的操作材料 小朋友們，你們看看桌子上有什么呀？今天老師要請(qǐng)小朋友用這些東西來(lái)玩?zhèn)€“找朋友”的游戲。 2． 教師講解操作要求 這個(gè)紙盒老師給它們穿上了漂亮的衣服，等會(huì)兒請(qǐng)小朋友們先將紙盒的衣服“脫”下來(lái)，數(shù)一數(shù)它總共有幾件衣服，再幫衣服找出和它自己同樣大小的衣服做好朋友，然后請(qǐng)你把這對(duì)好朋友身上的花涂上相同的顏色，涂好后再將這些衣服穿回到紙盒的身上。 3． 幼兒操作，教師指導(dǎo)。 4． 分析幼兒操作結(jié)果 （1）將每組幼兒的長(zhǎng)方體展示在上面，教師與幼兒一起來(lái)觀察。 （2）剛才我們小朋友都將紙盒的衣服“脫”下來(lái)過(guò)了，你們說(shuō)它有幾件衣服呀？（6件）我們來(lái)看看到底是不是6件。教師逐一將衣服“脫”下展示在黑板上。那你們說(shuō)這個(gè)紙盒有幾個(gè)面啊？ （3）你們看看這6個(gè)面誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友？也就是它倆的大小是一樣的？（教師將6個(gè)面是一對(duì)的兩兩放在一起） （4）現(xiàn)在我將它們都穿回去，這個(gè)面在這里，這個(gè)面…… （5）上下兩個(gè)面是一樣大的，左右兩個(gè)是一樣大的，前后兩個(gè)是一樣大的。 5．教師小結(jié)：像紙巾盒、牛奶盒這樣的盒子，有6個(gè)面，每個(gè)面都是長(zhǎng)方形，相對(duì)的兩個(gè)面大小一樣的形體我們叫長(zhǎng)方體（出示字體：長(zhǎng)方體） 二、認(rèn)識(shí)正方體 1．（教師出示正方體）小朋友們，你們看這個(gè)是長(zhǎng)方體嗎？是的請(qǐng)舉手。 2．那它倒底是不是呢？我們來(lái)看看，一起數(shù)數(shù)它有幾個(gè)面？（6個(gè)），它每個(gè)面都是正方形，這6個(gè)正方形它們的大小都一樣，像這樣有6個(gè)面，每個(gè)面都是正方形，而且這6個(gè)正方形的大小都一樣，這樣的形體我們叫正方體（出示正方體字體），正方體也是長(zhǎng)方體。 三、區(qū)分正方體和長(zhǎng)方體 1．小朋友們，剛才我們認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體和正方體，老師在后面為小朋友們準(zhǔn)備了很多的物體，請(qǐng)你到后面去挑選一個(gè)長(zhǎng)方體或是正方體，看哪個(gè)小朋友能又快又好的挑來(lái)回到自己的座位上來(lái)。 2．提問(wèn)個(gè)別小朋友他挑了什么，是什么體？ 3．請(qǐng)幼兒將手中的長(zhǎng)方體和正方體分別放入兩筐子。 四、尋找生活中長(zhǎng)方體和正方體 1．在生活中你還見(jiàn)過(guò)哪些物體也是長(zhǎng)方體或者是正方體？ 2．觀看放映幻燈片。 五、延伸活動(dòng) （教師出示有兩個(gè)面是正方形的長(zhǎng)方體）老師這里還有一個(gè)長(zhǎng)方體，這個(gè)長(zhǎng)方體它這兩個(gè)面是正方形，請(qǐng)小朋友回去后可以為它也去穿穿衣服，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密。