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威海海洋職業(yè)學(xué)院 《電工電子技術(shù)》 課程標(biāo)準(zhǔn) 課程代碼：120138 適用專業(yè)：船舶電子電氣技術(shù)、機電一體化技術(shù)、 工業(yè)機器人技術(shù)、電氣自動化技術(shù) 編制單位：電氣工程系 《電工電子技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn) 課程代碼[ 120138 ] 課程類別[專業(yè)基礎(chǔ)課] 學(xué) 分[ 6.0 ] 參考學(xué)時[ 96 ] 課程歸口單位[電氣工程系] 制 定 人[ 譚銀朝 ] 制定日期[2016.07.01] 審 核 人[ ] 審核日期[2016.07.05] 批 準(zhǔn) 人[ ] 批準(zhǔn)日期[2015.07.06] 一、適用對象 三年制學(xué)生。 二、適用專業(yè) 船舶電子電氣技術(shù)、機電一體化技術(shù)、工業(yè)機器人技術(shù)、電氣自動化技術(shù)。 三、課程性質(zhì) 本課程是船舶電子電氣技術(shù)、機電一體化技術(shù)、工業(yè)機器人技術(shù)、電氣自動化技術(shù)的專業(yè)基礎(chǔ)課。 本課程是依據(jù)電氣類專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和相關(guān)職業(yè)崗位（群）的能力要求而設(shè)置的，對本專業(yè)所面向的船舶電子電氣技術(shù)、機電一體化技術(shù)所需要的知識、技能、和素質(zhì)目標(biāo)的達(dá)成起支撐作用。在課程設(shè)置上，前導(dǎo)課程有《高等數(shù)學(xué)》（130024），后續(xù)課程有《單片機與接口技術(shù)》（120117）《船舶電站組建與調(diào)試》（120129）。 四、課程目標(biāo) 總體目標(biāo) 通過本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生應(yīng)該具備電工、電子技術(shù)方面的基本知識、基本理論和基本技能；初步了解研究電工與電子技術(shù)問題的基本思想方法；綜合素質(zhì)得到全面提高；培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用技術(shù)知識的能力，提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。 （一）知識目標(biāo) 1、能進行直流電路、交流電路的基本原理分析。 2、能熟練使用萬表、直流穩(wěn)壓電源、信號源、示波器等常用儀器儀表。 3、能進行能進行一般電路的識別、繪制、交直流電路的搭建與測試。 4、能進行常用電阻、電容、二極管、三極管等常用元件的檢測與識別。 （二）技能目標(biāo) 1、會識別與檢測常用的電子元器件，并較熟練地正確選用電子儀器測試其基本參數(shù)，判定元器件的質(zhì)量。 2、能閱讀常用的電路原理圖及設(shè)備的電路方框圖，并且具有分析排除電路中簡單故障的能力，以適應(yīng)企業(yè)的電子產(chǎn)品裝配崗位。 3、具有熟練查閱手冊等工具書和設(shè)備銘牌、產(chǎn)品說明書、產(chǎn)品目錄等資料能力。 4、掌握焊接技術(shù)、能組裝電路并解決、處理電器及電子設(shè)備的一般故障。 （三）素質(zhì)養(yǎng)成目標(biāo) 1、增強職業(yè)道德意識。 2、具有辯證思維的能力。 3、樹立熱愛科學(xué)、實事求是的學(xué)風(fēng)和創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神。 （四）證書目標(biāo) 中級維修電工證 五、設(shè)計思路 （一）課程內(nèi)容選擇設(shè)計思路 根據(jù)維修電工、電子產(chǎn)品制造工的國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)崗位的任職要求；根據(jù)維修電工、電子產(chǎn)品制造工和計算機安裝調(diào)試維修員職業(yè)崗位工作任務(wù)和工作過程的需要；依據(jù)電工、電子產(chǎn)品制造的生產(chǎn)工作過程，貼近生產(chǎn)、貼近工藝、貼近技術(shù)的要求設(shè)計課程內(nèi)容。 （二）課程載體的選擇思路 以工作過程為主線，選擇基本電子儀器儀表的使用和元器件的識別、日光燈電路的安裝與制作、收音機的組裝與直流穩(wěn)壓電源的設(shè)計與組裝等四個基于工作過程的工作項目為載體。采用遞進與并列相結(jié)合的結(jié)構(gòu)來展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，通過對電工電子電路的實踐操作及電工電子產(chǎn)品生產(chǎn)等活動項目來組織教學(xué)，倡導(dǎo)學(xué)生在項目活動中學(xué)會電工電子技術(shù)的基本概念與技能，培養(yǎng)學(xué)生初步具備專業(yè)生產(chǎn)過程中需要的基本職業(yè)能力。 （三）課程總學(xué)時 建議本課程為96學(xué)時，6學(xué)分。 六、課程內(nèi)容與教學(xué)要求 （一） 課時分配表 序號 內(nèi)容 學(xué)時分配 備注 1 直流電路 6 2 正弦交流電 10 3 磁路與變壓器 4 4 異步電動機基礎(chǔ)知識 6 5 電工實驗 12 6 半導(dǎo)體器件 4 7 基本放大電路 4 8 基本運算放大電路 2 9 直流穩(wěn)壓電路 2 10 模擬電子實驗 20 11 數(shù)字電路基本知識 2 12 組合邏輯電路 6 13 時序邏輯電路 2 14 數(shù)字電路實驗 16 總學(xué)時 96 （二）教學(xué)設(shè)計 單元1 直流電路 學(xué)時 理論 6 實踐 一體化 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 理解電路的常用物理量，理解常用物理量的概念，掌握常用物理量的計算公式；提升主動學(xué)習(xí)能力及解決問題的能力；激發(fā)學(xué)生熱愛專業(yè)，求真務(wù)實的優(yōu)良品德。 ◆知識目標(biāo)：1、電路的組成及電路的工作狀態(tài)。 2、基本物理量的意義。 ◆技能目標(biāo)：1、基爾霍夫定律和戴維南定律的分析方法及應(yīng)用。 主要內(nèi)容 主要教學(xué)方法 ●直流電路組成、作用、基本物理量。 ●電流電壓的參考方向、電能、電功率和效率。 ●電路元件、電源元件及等效變換。 ★基爾霍夫定律、疊加原理的理解運用。（重點） ★ 戴維南定理及點位計算。（難點） 復(fù)習(xí)、提問、討論、啟發(fā)、講解 教學(xué)地點 C1-302、C1-410多媒體教室 教學(xué)及參考資料 《電路原理》周守昌 練習(xí)與習(xí)題建議 1.4、1.7、1.8、1.9、1.10 考核與評價方式說明 權(quán)重分配 課后作業(yè)、考勤、期末部分試題 6.25% 單元2 正弦交流電 學(xué)時 理論 10 實踐 一體化 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解正弦交流電的產(chǎn)生。 2、理解正弦量解析式、波形圖、三要素、有效值、相位、相位差的概念。 3、掌握正弦量的周期、頻率、角頻率的關(guān)系掌握同頻率正弦量的相位比較。 ◆知識目標(biāo)：1、正弦交流電路的基本概念、基本規(guī)律。 2、相量法分析正弦交流電路。 3、正弦交流電路的串并聯(lián)分析。 ◆技能目標(biāo)：1、三相交流電路中電源的連接方法和負(fù)載的連接方法。 主要內(nèi)容 主要教學(xué)方法 ●正弦交流電的概念和規(guī)律、正弦向量的表示方法。 ●單一參數(shù)R的正弦交流電路、純L的正弦電路特性、R、L多參數(shù)的正弦交流電路。 ●單一參數(shù)C的正弦交流電路特性、RLC正弦電路的特性分析。 ★ RLC功率電壓阻抗三角形、功率因數(shù)。（重點） ●諧振、三相交流電電源的連接方法。 ★三相負(fù)載的Y接法與△接法。（難點） 復(fù)習(xí)、提問、討論、啟發(fā)、講解 教學(xué)地點 C1-302、C1-410多媒體教室 教學(xué)及參考資料 《電路》邱關(guān)源 練習(xí)與習(xí)題建議 2.2、2.4、2.5、2.9 考核與評價方式說明 權(quán)重分配 課后作業(yè)、考勤、期末部分試題 10.42% 單元3 磁路與變壓器 學(xué)時 理論 4 實踐 一體化 學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生掌握變壓器的定義、變壓器的用途和分類。 ◆知識目標(biāo)：1、磁路的基本物理量。 2、變壓器的結(jié)構(gòu)和工作原理。 ◆技能目標(biāo)：1、識別常用變壓器。 主要內(nèi)容 主要教學(xué)方法 ●磁路歐姆定律。 ●鐵磁物質(zhì)的磁性能。 ★變壓器的基本結(jié)構(gòu)與工作原理。（重點） ● 常用儀用互感器。（難點） 復(fù)習(xí)、提問、討論、啟發(fā)、講解 教學(xué)地點 C1-302、C1-410多媒體教室 教學(xué)及參考資料 《電路原理》周守昌 練習(xí)與習(xí)題建議 4.4 考核與評價方式說明 權(quán)重分配 課后作業(yè)、考勤、期末部分試題 4.2% 單元4 異步電動機基礎(chǔ)知識 學(xué)時 理論 實踐 一體化 6 學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解電動機的轉(zhuǎn)動原理、掌握旋轉(zhuǎn)磁場產(chǎn)生的原理并會分析轉(zhuǎn)向、提高學(xué)生提高學(xué)生分析問題解決問題的能力。 ◆知識目標(biāo)：1、三相異步電動機的結(jié)構(gòu)和工作原理。 2、三相異步電動機的控制。 ◆技能目標(biāo)：1、認(rèn)識常用低壓電器，并會簡單應(yīng)用。 主要內(nèi)容 主要教學(xué)方法 ★電磁轉(zhuǎn)矩和機械轉(zhuǎn)矩。（難點） ●電動機的啟動、調(diào)速、制動。 ★三相異步電動機的結(jié)構(gòu)、工作原理。（重點） ● 常用控制電器、基本控制電路。 復(fù)習(xí)、提問、講解、演示 教學(xué)地點 C1-302、C1-410多媒體教室 教學(xué)及參考資料 《電路原理》周守昌 練習(xí)與習(xí)題建議 5.6、5.8 考核與評價方式說明 權(quán)重分配 課后作業(yè)、考勤、期末部分試題 6.25% 單元5 電工實驗 學(xué)時 理論 實踐 12 一體化 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會實驗原理熟練鏈接電路圖，完成實驗報告，培養(yǎng)電子元器件應(yīng)用能力。 ◆知識目標(biāo)：1、了解電工實訓(xùn)臺的功能與布置、學(xué)會萬用表的用法。 ◆技能目標(biāo)：1、掌握實驗原理，能熟練接線。 主要內(nèi)容 主要教學(xué)方法 ●認(rèn)識電工實訓(xùn)臺。 ●多種方法側(cè)電阻。 ★驗證基爾霍夫電壓定律和電流定律。（重點）（難點） 實驗、演示 教學(xué)地點 C2-201實驗室、C1-302、C1-410多媒體教室 教學(xué)及參考資料 《電路》邱關(guān)源 練習(xí)與習(xí)題建議 實驗報告 考核與評價方式說明 權(quán)重分配 考勤、實驗報告 12.5% 單元6 半導(dǎo)體器件 學(xué)時 理論 4 實踐 一體化 學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握本征半導(dǎo)體與雜志半導(dǎo)體的特性、掌握半導(dǎo)體二極管與三極管的結(jié)構(gòu)、工作原理及特性曲線、提高應(yīng)用能力。 ◆知識目標(biāo)：1、了解半導(dǎo)體的基礎(chǔ)知識。 2、半導(dǎo)體二極管工作原理及特性曲線。 3、半導(dǎo)體三極管工作原理及特性曲線。 4、場效應(yīng)管工作原理及特性曲線。 ◆技能目標(biāo)：1、學(xué)會半導(dǎo)體二極管和三極管的辨識與應(yīng)用。 主要內(nèi)容 主要教學(xué)方法 ●本征、雜質(zhì)半導(dǎo)體。 ★PN結(jié)、半導(dǎo)體二極管、半導(dǎo)體三極管工作原理及特性曲線。（重點）（難點） ●場效應(yīng)管的結(jié)構(gòu)、類型、特性曲線。 講授、演示 教學(xué)地點 C1-302、C1-410多媒體教室 教學(xué)及參考資料 《模擬電子基礎(chǔ)》華成英 練習(xí)與習(xí)題建議 6.4、6.7 考核與評價方式說明 權(quán)重分配 考勤、作業(yè)、期末考試部分試題 4.2% 單元7 基本放大電路 學(xué)時 理論 4 實踐 一體化 學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握共發(fā)射極放大電路的基本組成; 理解設(shè)置靜態(tài)工作點的重要性;了解共發(fā)射極放大電路的工作原理；加深對現(xiàn)實生活中放大電路應(yīng)用的認(rèn)識，引發(fā)興趣。 ◆知識目標(biāo)：1、掌握半基本放大電路的組成及工作原理。 2、了解場效應(yīng)管放大電路、多級放大電路、互補對稱放大電路、反饋放大電路的工作原理及簡單應(yīng)用。 ◆技能目標(biāo)：1、掌握現(xiàn)實生活中放大電路的應(yīng)用。 主要內(nèi)容 主要教學(xué)方法 ●場效應(yīng)管放大電路的靜態(tài)分析和動態(tài)分析。 ★基本放大電路的組成及工作原理。（重點）（難點） ●多級放大電路的極間耦合方式。 ●互補對稱放大電路、反饋放大電路。 講授、演示 教學(xué)地點 C1-302、C1-410多媒體教室 教學(xué)及參考資料 《模擬電子基礎(chǔ)》華成英 練習(xí)與習(xí)題建議 7.1 7.2 7.5 考核與評價方式說明 權(quán)重分配 考勤、作業(yè)、期末考試部分試題 4.2% 單元8 基本運算放大電路 學(xué)時 理論 2 實踐 一體化 學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握基本運算放大電路的分析方法;學(xué)會分析生活中常用的放大電路應(yīng)用。加深對現(xiàn)實生活中基本運算放大電路應(yīng)用的認(rèn)識，引發(fā)興趣。 ◆知識目標(biāo)：1、掌握虛斷，虛短的含義 。 2、掌握反相比例運算放大器的電路結(jié)構(gòu)及運算關(guān)系。 ◆技能目標(biāo)：1、初步會使用集成運放 。 主要內(nèi)容 主要教學(xué)方法 ●掌握虛斷，虛短的含義。 ★差分放大電路。（重點） ★基本運算放大電路分析及應(yīng)用。（難點） 講授、演示 教學(xué)地點 C1-302、C1-410多媒體教室 教學(xué)及參考資料 《模擬電子基礎(chǔ)》華成英 練習(xí)與習(xí)題建議 8.1、8.2、8.5 考核與評價方式說明 權(quán)重分配 考勤、作業(yè)、期末考試部分試題 2.1% 單元9 直流穩(wěn)壓電路 學(xué)時 理論 2 實踐 一體化 學(xué)習(xí)目標(biāo)：直流穩(wěn)壓電源各部分組成、作用，單相整流電路的組成，工作原理及簡單計算，整流二極管的選擇；培養(yǎng)分析問題（電路結(jié)構(gòu)、原理），討論結(jié)果，同學(xué)間的交流、團隊協(xié)作精神。 ◆知識目標(biāo)：1、掌握直流穩(wěn)壓電源各部分組成、作用。 2、直流穩(wěn)壓電路的電路結(jié)構(gòu)及運算關(guān)系。 3、晶閘管及可控整流電路。 ◆技能目標(biāo)：1、培養(yǎng)分析問題（電路結(jié)構(gòu)、原理），討論結(jié)果，同學(xué)間的交流、團隊協(xié)作精神。 主要內(nèi)容 主要教學(xué)方法 ★整流及濾波電路的結(jié)構(gòu)組成及原理分析。（重點） ★直流穩(wěn)壓電路的分析。（難點） 講授、演示 教學(xué)地點 C1-302、C1-410多媒體教室 教學(xué)及參考資料 《模擬電子基礎(chǔ)》華成英 練習(xí)與習(xí)題建議 9.1、9.2、9.3 考核與評價方式說明 權(quán)重分配 考勤、作業(yè)、期末考試部分試題 2.1% 單元10 模擬電路實驗 學(xué)時 理論 實踐 20 一體化 學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握基本的模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)器件的辨識與測量，基本電路的分析；培養(yǎng)分析問題（電路結(jié)構(gòu)、原理），討論結(jié)果，同學(xué)間的交流、團隊協(xié)作精神；培養(yǎng)同學(xué)們對模擬電子技術(shù)的興趣。 ◆知識目標(biāo)：1、掌握常用半導(dǎo)體元件的識別與性能測試。 2、學(xué)會測量靜態(tài)工作點參數(shù)對放大器的工作影響。 ◆技能目標(biāo)：1、學(xué)會測試整流、濾波、穩(wěn)壓電路的方法。 主要內(nèi)容 主要教學(xué)方法 ★常用半導(dǎo)體元件的識別與性能測試。（重點） ★測量靜態(tài)工作點參數(shù)對放大器的工作影響。（重點）（難點） ★整流、濾波和穩(wěn)壓電路的測試。（重點）（難點） 講授、演示 教學(xué)地點 C2-201實訓(xùn)室、C1-409、C1-307機房 教學(xué)及參考資料 《模擬電子技術(shù)實驗教程》楊曉慧 練習(xí)與習(xí)題建議 實驗報告 考核與評價方式說明 權(quán)重分配 考勤、實驗報告 20.8% 單元11 數(shù)字電路基本知識 學(xué)時 理論 2 實踐 一體化 學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解模擬信號、數(shù)字信號及模擬電路、數(shù)字電路的概念，了解并熟練掌握二進制、十進制及其間的轉(zhuǎn)換；熟識模擬電路、數(shù)字電路，培養(yǎng)學(xué)生進制轉(zhuǎn)換計算能力；培養(yǎng)同學(xué)們協(xié)同合作的能力。 ◆知識目標(biāo)：1、了解模擬信號、數(shù)字信號及模擬電路、數(shù)字電路的概念。 2、學(xué)會邏輯函數(shù)的代數(shù)化簡法和卡諾圖化簡法。 3、了解并熟練掌握二進制、十進制及其間的轉(zhuǎn)換。 ◆技能目標(biāo)：1、熟識模擬電路、數(shù)字電路圖。 主要內(nèi)容 主要教學(xué)方法 ●數(shù)字電路的定義及特點。 ★基本邏輯關(guān)系及邏輯門。（重點） ●TTL集成邏輯門電路。 ★4、邏輯函數(shù)的表示、運算定律、運算規(guī)則。（難點） ●邏輯函數(shù)的代數(shù)化簡法和卡諾圖化簡法。 講授法、討論法、演示法 教學(xué)地點 C1-302、C1-410多媒體教室 教學(xué)及參考資料 《數(shù)字電路基礎(chǔ)》嚴(yán)仲興 練習(xí)與習(xí)題建議 10.2、10.3、10.4 考核與評價方式說明 權(quán)重分配 考勤、作業(yè)、期末考試部分試題 2.1% 單元12 組合邏輯電路 學(xué)時 理論 6 實踐 一體化 學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握基本、復(fù)合邏輯門電路的各種描述方式及相互轉(zhuǎn)換；掌握組合邏輯電路的概念及一般分析方法與步驟；掌握組合邏輯電路的設(shè)計思路與步驟 ◆知識目標(biāo)：1、了解組合邏輯電路的定義及特點。 2、掌握組合邏輯電路的分析與設(shè)計方法。 ◆技能目標(biāo)：1、學(xué)會常用中規(guī)模組合邏輯電路，編碼器、譯碼器、數(shù)據(jù)選擇器、數(shù)據(jù)選擇器等的應(yīng)用。 主要內(nèi)容 主要教學(xué)方法 ●數(shù)字電路中最基本的三種邏輯運算關(guān)系。 ●三種邏輯運算的門電路。 ★邏輯電路幾種常用的描述方式。（重點） ★常用中規(guī)模組合邏輯電路，編碼器、譯碼器、數(shù)據(jù)選擇器、數(shù)據(jù)選擇器。（難點） 類比、練習(xí)、討論、歸納、講授 教學(xué)地點 C1-302、C1-410多媒體教室 教學(xué)及參考資料 《數(shù)字電路基礎(chǔ)》嚴(yán)仲興 練習(xí)與習(xí)題建議 11.2、11.4 考核與評價方式說明 權(quán)重分配 考勤、作業(yè)、期末考試部分試題 6.25% 單元13 時序邏輯電路 學(xué)時 理論 2 實踐 一體化 學(xué)習(xí)目標(biāo)：集中集成觸發(fā)器的分析、寄存器、中規(guī)模集成計數(shù)器的分析；掌握時序邏輯電路的概念及一般分析方法與步驟；提高時序邏輯電路的設(shè)計思路與步驟。 ◆知識目標(biāo)：1、掌握時序電路的概念、電路構(gòu)成與組合電路的區(qū)別、分類。 2、正確掌握基本概念：時序電路、同步、異步、現(xiàn)態(tài)、次態(tài)、驅(qū)動方程、狀態(tài)方程、狀態(tài)轉(zhuǎn)換真值表、狀態(tài)圖、時序圖、自啟動。 ◆技能目標(biāo)：1、掌握同步時序電路的分析方法（通過舉例說明）。 主要內(nèi)容 主要教學(xué)方法 ●時序邏輯電路的定義及特點。 ★集成觸發(fā)器。（重點） ●寄存器。 ●計數(shù)器。 ★時序邏輯電路的分析設(shè)計。（難點） 項目引入、引導(dǎo)式教學(xué)、講授 教學(xué)地點 C1-302、C1-410多媒體教室 教學(xué)及參考資料 《數(shù)字電路基礎(chǔ)》嚴(yán)仲興 練習(xí)與習(xí)題建議 12.4、12.7 考核與評價方式說明 權(quán)重分配 考勤、作業(yè)、期末考試部分試題 2.1% 單元14 數(shù)字電路實驗 學(xué)時 理論 實踐 16 一體化 學(xué)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生熟悉數(shù)字電路的基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，熟悉數(shù)字電路的工作原理、外特性和功能，掌握邏輯電路的分析方法和設(shè)計方法，具備正確運用數(shù)字成電路的能力。 ◆知識目標(biāo)：1、學(xué)會集成邏輯門電路邏輯功能的測試。 2、學(xué)會數(shù)據(jù)選擇器的原理。 ◆技能目標(biāo)：1、會用計數(shù)、譯碼、顯示設(shè)計綜合實驗。 主要內(nèi)容 主要教學(xué)方法 ★集成邏輯門電路邏輯功能的測試。（重點） ★數(shù)據(jù)選擇器的原理認(rèn)識。（重點） ★計數(shù)、譯碼、顯示綜合實驗。（難點） 項目引入、引導(dǎo)式教學(xué)、講授 教學(xué)地點 C1-407實驗室、C1-409、C1-307機房 教學(xué)及參考資料 《數(shù)字實驗一體化教程》佟毅 練習(xí)與習(xí)題建議 12.4、12.7 考核與評價方式說明 權(quán)重分配 考勤、實驗報告 16.7% 七、課程實施 （一）教學(xué)方法建議 1、教學(xué)組織形式 針對本課程標(biāo)準(zhǔn)是理論實踐一體化的特點，首先授課方式和地點建議：每一模塊均有理論支撐和技能訓(xùn)練，一般情況下建議理論支撐內(nèi)容采取課堂講授的形式，技能訓(xùn)練內(nèi)容在實訓(xùn)室進行操作，有些內(nèi)容例如電動機、變壓器部分的講授建議在實訓(xùn)室針對實物講解效果比較好； 2、教學(xué)方法 教師要用心設(shè)計每一教學(xué)單元，每一教學(xué)單元都要體現(xiàn)三方面特征：即突出能力、項目載體、學(xué)生主體。 （1）課堂教學(xué)：建議采用四段式教學(xué)即教師講解階段，用項目為載體引出相關(guān)理論知識內(nèi)容，注重知識的應(yīng)用性和實用性講解，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)程度，由淺入深的講解課程內(nèi)容；師生互動階段，教師提出思考問題，學(xué)生回答，突出訓(xùn)練能力；學(xué)生討論階段，教師圍繞能力目標(biāo)設(shè)計題目，學(xué)生分組討論，加強能力訓(xùn)練，主要突出學(xué)生的主體地位；教師總結(jié)階段，教師針對學(xué)生的討論情況，總結(jié)歸納，布置課后作業(yè)。 （2）實踐教學(xué)：實踐教學(xué)，以實訓(xùn)項目或任務(wù)模塊為教學(xué)單元。要注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)。采用情境教學(xué)法，使學(xué)生具有真實工作崗位的體會，按照崗位員工的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。采用三段式教學(xué)，即教師講解階段，教師要介紹實訓(xùn)室規(guī)章制度，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守，講解操作規(guī)程，注意事項等；操作指導(dǎo)階段，學(xué)生分組操作，教師個別指導(dǎo)；教師考核階段，教師要圍繞能力目標(biāo)，以學(xué)生小組為單位考核，檢驗教學(xué)效果。 （3）理論實踐一體化教學(xué)：教學(xué)做一體化，分三個階段。教師講解階段，教師針對實物講解，學(xué)生面對實物學(xué)習(xí)，加深體會和理解實物的用途、構(gòu)造和工作原理；操作指導(dǎo)階段，學(xué)生在教師指導(dǎo)下進行操作；教師總結(jié)歸納階段，對教學(xué)單元的知識目標(biāo)、能力目標(biāo)進行歸納總結(jié)，使學(xué)生清楚學(xué)習(xí)目標(biāo)。 （二）師資條件要求 電氣工程類專業(yè)背景教師，對電氣工程類課程整體知識有所把握。 （三）教學(xué)條件基本要求 多媒體教室、電力電子實訓(xùn)室、電工實訓(xùn)室。 （四）教學(xué)資源基本要求 建議教材《電工電子技術(shù)》主編：燕居懷 中國鐵道出版社. [1]張洪潤. 電工電子技術(shù)[M]// 清華大學(xué)出版社, 2013. [2]吳建華. 電路原理[M]// 機械工業(yè)出版社, 2009. [3]秦增煌.電工學(xué)[M]// 高等教育出版社，2003. [4]趙瑩. 數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)[M]// 機械工業(yè)出版社, 2013. [5] 張克農(nóng). 數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)[M]// 高等教育出版社, 2003. [6]王友仁. 模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)教程[M]// 科學(xué)出版社, 2011. 八、教學(xué)評價、考核要求 評價的手段和形式應(yīng)多樣化，將過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合，定性與定量相結(jié)合，充分關(guān)注學(xué)生的個性差異，發(fā)揮評價的激勵作用，保護學(xué)生的自尊心和自信心。 （一）注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價 對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價包括參與教學(xué)活動的程度、自信心、合作交流的意識，獨立思考的習(xí)慣，解決專業(yè)問題水平等方面。建立項目考核卡，以每個項目工作任務(wù)的過程和完成的結(jié)果作為考核的主要依據(jù)。 （二）恰當(dāng)評價學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能 對基礎(chǔ)知識和基本技能的評價，應(yīng)遵循本課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，以知識和技能目標(biāo)為基準(zhǔn)，考察學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的理解和掌握程度。對基礎(chǔ)知識和基本技能的評價應(yīng)結(jié)合工作任務(wù)的實際，注重解決問題的過程；能夠解釋生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的一些現(xiàn)象，并采取必要措施以提高產(chǎn)品質(zhì)量。 （三）評價的主體和方式要多樣化 本課程以書面考試的形式考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，以項目的工作過程考查學(xué)生思維的深刻性及與他人合作交流情況，以考查學(xué)生在某一階段的進步情況，以學(xué)生在實踐過程中的表現(xiàn)考查學(xué)生操作技能。 （四）課程考核成績 采用期末考試、實踐考核、平時成績相結(jié)合的形式。 總成績=考試成績（試卷）*60%+考勤*10%+作業(yè)*10%+實驗報告*20% 九、編制依據(jù) 該課程標(biāo)準(zhǔn)是依據(jù)《電氣自動化技術(shù)專業(yè)調(diào)研報告》和根據(jù)《電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案》而編制的。