《2019年中學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)（中學(xué)）》提升訓(xùn)練試題C卷 附答案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年中學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)（中學(xué)）》提升訓(xùn)練試題C卷 附答案.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

?。ㄊ袇^(qū)） 姓名 準(zhǔn)考證號 ………密……….…………封…………………線…………………內(nèi)……..………………不……………………. 準(zhǔn)…………………答…. …………題… 絕密★啟用前 2019年中學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)（中學(xué)）》提升訓(xùn)練試題C卷 附答案 注意事項： 1、考試時間：120分鐘，本卷滿分為150分。 2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號等信息。 3、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評分。 一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分） 1、“慎獨”作為提升師德修養(yǎng)的方法。就是（ ）。 A.在沒有外在監(jiān)督的情況下堅持自己的道德信念.自覺按道德要求行事.不因為無人監(jiān)督而恣意妄行 B.一個人用慎重的態(tài)度對待自己 C.在自我的世界孤芳自賞 D.獨立面對自己的種種不足 2、某校的校訓(xùn)是“卓越立于全面，廣博產(chǎn)生精專”這體現(xiàn)的教育理念是（ ）。 A．開拓創(chuàng)新 B．全面發(fā)展 C，自主發(fā)展 D．因材施教 3、初中生林某在參加學(xué)校組織的春游時不慎摔傷。經(jīng)認(rèn)定，學(xué)校有一定過錯，對于這起事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)（ ）。 A.對林某補償經(jīng)濟損失 B.對林某補償精神損失 C.對林某依法賠償損失 D.與林某平均分擔(dān)損失 4、找規(guī)律填數(shù)字是一一個很有趣的活動， 特別鍛煉觀察和思考能力。下列選選中，填入數(shù)列“11,、55、187，583、（ ），5335 空缺處的數(shù)字，正確的是（ ）。 A.1771 B.1772 C.1773 D.1774 5、新的教育思想必須在教育教學(xué)改革的（ ）中產(chǎn)生。 A．研究 B．實踐 C．理論 D．制度創(chuàng)新 6、上課時，程老師發(fā)現(xiàn)后排的一名學(xué)生在偷偷吃零食，剛開始程老師沒有理會，但這名學(xué)生吃了很長時間也沒停下。程老師忍無可忍，便快速走到這名學(xué)生跟前，搶過零食扔出窗外。 程老師的做法（ ） A.恰當(dāng)。體現(xiàn)教師的嚴(yán)格要求 B.恰當(dāng)。符合學(xué)習(xí)的管理規(guī)定 C.不恰當(dāng)。不應(yīng)簡單粗暴處理問題 D.不恰當(dāng)。不應(yīng)干預(yù)學(xué)生個人行為 7、在履行教育教學(xué)義務(wù)的活動中，教師必須遵守職業(yè)道德規(guī)范，最主要、最基本的是要堅持（ ）。 A．團結(jié)協(xié)作 B．教書育人 C．嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) D．愛崗敬業(yè) 8、( )主管全國的教師工作。 A．國務(wù)院 B．國務(wù)院教育行政部門 C．全國人大 D．全國人大教科文衛(wèi)委員會 9、為了改變學(xué)生從課本中找“標(biāo)準(zhǔn)答案”的習(xí)慣，劉老師經(jīng)常在課堂上設(shè)計一些開放性問題。引導(dǎo)學(xué)生自由討論，探索答案。同事馬老師對劉老師說：“你這樣做會使學(xué)生思維太發(fā)散，也浪費時間，將來考試肯定會吃虧的。我從不這樣做！”下列選項中正確的是（ ）。 A．馬老師的說法合理，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績 B．劉老師的做法得當(dāng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識 C．馬老師的說法欠妥當(dāng)，不利于維持課堂秩序 D．劉老師的做法欠妥，不利于保證正常教學(xué)進(jìn)度 10、張老師責(zé)令考試成績不及格的小強聽課半天寫檢查。張老師的做法（ ）。 A.合法，有助于警示其他學(xué)生 B.合法，教師育管理學(xué)生的權(quán)利 C.不合法，侵犯了小強的人身權(quán) D.不合法，侵犯了小強的受教育權(quán) 11、小強的腿有殘疾，具有接受普通教育的能力。該上初中了，當(dāng)?shù)仄胀▽W(xué)校以小強腿 有殘疾為由，拒絕其入校學(xué)習(xí)。該做法（ ）。 A. 合法，學(xué)校有招生自主權(quán) B. 合法，學(xué)校有辦學(xué)自主權(quán) C. 違反了《中華人民共和國義務(wù)教育法》 D. 違法了《中華人民共和國教育法》 12、唐朝滅亡后，北方相繼出現(xiàn)的“五代”是（ ）。 A．后梁、后晉、后漢、后周、后唐 B．后周、后晉、后唐、后漢、后梁 C．后梁、后唐、后晉、后漢、后周 D．后唐、后梁、后周、后漢、后晉 13、人們常說的“耄耋之年”是指（ ）。 A.六十歲 B.七十歲 C.八九十歲 D.百歲 14、“子虛烏有”一詞出自以下哪部作品?（ ） A.司馬相如《上林賦》 B.張衡《東京賦》 C.左思《三都賦》 D.司馬相如《子虛賦》 15、以下關(guān)于中國古代醫(yī)學(xué)，說法不正確的是（ ）。 A.中醫(yī)的“四診法”是扁鵲所總結(jié)得出的 B.“五禽戲，，是華佗模仿獅.鹿.熊.猿.鶴5種動物所創(chuàng)的中國傳統(tǒng)健身方法 C.“醫(yī)圣”是指東漢末年的張仲景 D.麻沸散是世界上最早的麻醉劑 16、根據(jù)1992年統(tǒng)計，社會服務(wù)和個人服務(wù)領(lǐng)域的就業(yè)比重在美國為22％，日本為22％，德國為28％，加拿大為31％，巴西為35％，而我國僅為5％，差距很大。這一領(lǐng)域為國有企業(yè)解決富余勞動力問題提供了廣闊的空間。 下面哪項最能反映上文的主要觀點?（ ） A．第三產(chǎn)業(yè)是吸納勞動力較多的領(lǐng)域 B．國有企業(yè)必須認(rèn)真解決富余勞動力問題 C．解決國營企業(yè)富余勞動力是深化改革的關(guān)鍵 D．加快發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，為國有企業(yè)解決富余勞動力提供條件 17、下列名醫(yī)中，與"刮骨療傷”這一故事有關(guān)的是（ ）。 A.張仲景 B.李時珍 C.華佗 D.扁鵲 18、在 word 中，要實現(xiàn)在文檔中添加特殊符號“ ”，在默認(rèn)設(shè)置下，首先選擇的功能菜單是( )。 A.“文件” B.“編輯” C.“格式” D.插入” 19、甲骨文的發(fā)現(xiàn)極大地推動了殷商史的研究，學(xué)界將中國近代四位學(xué)者合稱為“甲骨四堂”。下列人物中，屬于“甲骨四堂”的（ ）。 A.王國維 B.孫治讓 C.季羨林 D.陳寅恪 20、教師專業(yè)情意發(fā)展成熟的標(biāo)志是教師的（　　）。 A．專業(yè)理想 B．專業(yè)情操 C．專業(yè)性向 D．專業(yè)自我 21、教師堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明;關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。體現(xiàn)的職業(yè)道德是（ ）。 A.教書育人 B.為人師表 C.關(guān)愛學(xué)生 D.終身學(xué)習(xí) 22、北京市歷史悠久，其建制在各朝各代中曾有不同名稱，下列選項中，不是其歷史名稱的是（ ）。 A．薊城 B．燕京 C．汴梁 D．大都 23、邱老師經(jīng)常梳理教學(xué)工作中遇到的問題，并運用教育學(xué)、心理學(xué)知識分析問題的成因，尋找解決策略，邱老師在這一過程中扮演的主要角色是（ ）。 A.教育教學(xué)的研究者 B.行為規(guī)范的示范者 C.心理健康的維護(hù)者 D.學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者 24、中學(xué)生王某的臉上有一塊疤痕，同學(xué)李某便給王某起了外號“王疤”，并在同學(xué)中廣而告之。李某侵犯王某的權(quán)利是（ ）。 A．隱私權(quán) B．姓名權(quán) C．榮譽權(quán) D．人格權(quán) 25、任何知識都可以教給任何年齡的學(xué)生，這違背了個體身心發(fā)展的（ ）。 A．階段性 B．順序性 C．不平衡性 D．互補性 26、一個身穿工商行政管理制服的人從集貿(mào)市場走出來。根據(jù)以上陳述，可做出下列哪項判斷?（ ） A．這個人一定是該市場的管理人員 B．這個人一定是上級派來的檢查人員 C．這個人一定是來買東西的市場管理人員 D．這個人可能是其他市場的管理人員 27、未見其人而只聞其聲時，我們往往根據(jù)聲音就可以判斷出是哪個朋友，這是因為不同的人的聲音具有不同的（ ）。 A.音色 B.響度 C.頻率 D.振幅 28、下列表述，與“以事實為根據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩”不屬于同類判斯的是（ ）。 A.團隊重更，平臺也很重更要 B.德看言行，知識看談吐 C.若想人不知，除非己莫為 D.善人必勤儉，惡人必奢華 29、下列作品中，不屬于老舍創(chuàng)作的是（ ）。 A. 《茶館》 B. 《龍須溝》 C. 《駱駝祥子》 D. 《林家鋪子》 二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分） 1、從教二十余年，洪老師的很多事跡，讓學(xué)生終身難忘。 一年秋天，學(xué)生們剛開始上課，外面突然大雨傾盆，班上三名學(xué)生曬在宿舍外面的被褥被淋濕了，洪老師就讓他們晚上住在自己家里，還給他們做飯吃；一名學(xué)生從幾十里外的山日乘汽車來校時，生活費被盜，洪老師除與有關(guān)部門協(xié)調(diào)外，還自己掏錢替學(xué)生墊付伙食費；有一次，校外不良青年來到學(xué)校，拿刀威逼學(xué) 生，索要學(xué)生財物，她奮不顧身地保護(hù)學(xué)生，而后積極向有關(guān)部門呼吁，凈化校園周邊環(huán)境，同時向?qū)W生講解自我保護(hù)的方法。 有一年春季剛開學(xué)，-位老人把她的孫女小芳領(lǐng)到洪老師的面前。老人說：“小芳以前-直跟著打工的，父母在外地，轉(zhuǎn)了幾次學(xué)，學(xué)習(xí)成績不好。她害怕老師和同學(xué)們嫌棄她，希望老師多費心。”洪老師說：“小芳是我的學(xué)生，我會盡心去教的。只要她肯努力，踏實學(xué)，認(rèn)真做事，就是好學(xué)生?！痹诤槔蠋熡嗅槍π缘膸椭椭笇?dǎo)下，小芳進(jìn)步很快，初中畢業(yè)時以優(yōu)異成績考上了高中。 洪老師很注重對自己的教育教學(xué)成敗進(jìn)行反思總結(jié)。她的教育隨筆《我的表揚何以會成為學(xué)生的壓力》《如何讓給文言文不再枯燥難學(xué)》《如何讓學(xué)生在青春期不恐慌》《班主任怎樣才能贏得科任教師的支持》相繼獲獎，大家都說她是名副其實的好老師。 問題： 請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析洪老師的行為。 2、突然，從窗外傳來一陣急促的“的嘟”--“的嘟”--聲，這聲音猶如一塊巨石落入平靜的水面，教室里頓時喧鬧起來。緊接著，像有誰下了一道命令：“向左看齊”，所有的學(xué)生都向左邊看去。這是怎么回事，還沒等老師喊出話來，坐在靠窗邊的同學(xué)已經(jīng)站起來，叭在窗臺上向外張望，其他的同學(xué)更是著急，他們有的站在椅子上，有的一蹦一跳，脖子伸得老長，平時上課就坐不住的索性沖出座位，涌到窗前。他們你扒我，我推他，爭先恐后地向外張望--原來是兩輛紅色的消防車由南向北從窗前駛過……教室里恢復(fù)平靜后，請看以上2位教師的做法： A老師靈機一動，便放棄了原來的教學(xué)內(nèi)容，而讓同學(xué)把剛才的所見、所聞、所想說出來，寫下來。結(jié)果，同學(xué)們個個情緒高漲說得頭頭是道，寫得也很精彩，樂得老師滿臉堆笑。 B老師面對以上情境板起面孔，維持紀(jì)律，讓學(xué)生回到座位上，繼續(xù)原來的教學(xué)。而學(xué)生卻余興未止，沉浸在剛才的氛圍中……B老師不愿意放棄原來的教學(xué)內(nèi)容，否則他認(rèn)為自己沒有完成教學(xué)任務(wù)。 問題：A、B兩位老師的做法有何不同?你贊同哪位老師的做法? 三、寫作題（本大題共1小題，共50分） 1、請以“如何促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展”為題，寫一篇論述文。要求觀點明確，論述具體，條理清楚，語言流暢。不少于1000字。 第 5 頁 共 5 頁 參考答案 一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分） 1、A 2、A 3、C 4、答案： A 5、B 6、答案： C 7、B 8、B 9、B 10、D 11、C 12、C 13、C 14、D 15、B 16、D 17、C 18、D 19、A 20、B 21、B 22、C 23、A 24、D 25、A【解析】不同的階段有不同的發(fā)展特點和規(guī)律，教育必須順應(yīng)這些特點，才能收到預(yù)期效果，否則只能適得其反。 26、D 27、A 28、答案：C。 29、D 二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分） 1、洪老師的教育行為符合教師職業(yè)道德的相關(guān)要求，值得肯定。 首先，洪老師的行為體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。洪老師不僅讓學(xué)生在自己家住，給學(xué)生墊付伙食費，同時在學(xué)生需要保護(hù)的時候，奮不顧身的保護(hù)學(xué)生并交給學(xué)生防身術(shù)等，都體現(xiàn)了其關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德。 其次，洪老師的行為體現(xiàn)了教書育人。教書育人要求教師在工作中遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯-標(biāo)準(zhǔn)。洪老師不從分?jǐn)?shù)來看待學(xué)生小芳，而是盡心盡力地教授小芳，使得學(xué)生小芳在學(xué)業(yè)上 取得了不小的突破，體現(xiàn)了作為教師應(yīng)有的教書育人職業(yè)道德。 再次，洪老師的行為體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)。終身學(xué)習(xí)要求教師祟尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。洪老師積極總 結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗，通過教育隨筆反思自己的教學(xué)成果，不斷探索創(chuàng)新，體現(xiàn)了作為教師應(yīng)當(dāng)終身學(xué)習(xí)的職業(yè)道德。 總之，洪老師的行為體現(xiàn)了崇高的教師職業(yè)道德規(guī)范，這種精神值得大力弘揚，需要每個老師學(xué)習(xí)。 2、我個人認(rèn)為，我更同意A教師的做法。 其中A教師的教學(xué)思路正是現(xiàn)代教學(xué)觀下所倡導(dǎo)的新課程、新課改的相關(guān)理念的實踐，而B教師則是傳統(tǒng)教學(xué)模式的代表了。新課程改革的價值取向之一就是“變課程的預(yù)定性和封閉性為課程的生成性和開放性”。A老師突破預(yù)定計劃而“創(chuàng)造性地教學(xué)”，凸現(xiàn)了課程的多元創(chuàng)新的價值取向，尊重學(xué)生的興趣、情感，培養(yǎng)和愛護(hù)學(xué)生的求知欲。依據(jù)學(xué)生的興趣、愛好和個性化選擇來拓深、拓寬課程的內(nèi)涵和外延。捕捉了這一偶發(fā)事件，把它轉(zhuǎn)變成培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的活教材，引導(dǎo)學(xué)生看、聽、說、寫；指導(dǎo)他們學(xué)會了正確、全面、有條理地觀察事物，取得了意想不到的教學(xué)效果。而B老師的教學(xué)是一種“插秧式”的教學(xué)，這種教學(xué)其實就是試圖維護(hù)嚴(yán)格的甚至苛記刻的課堂秩序，即極端的課堂紀(jì)律，通過這種方式來確立所謂的老師權(quán)威。B老師“以知識、學(xué)科為本位”，把學(xué)生當(dāng)做“學(xué)科人”，而不是真正的“生命、成長中的完整的人”。他力圖完成教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)，剝奪了學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的地位和權(quán)利，忽略了學(xué)生的興趣、需求、情感，不重視學(xué)生的身心發(fā)展特點，是一種傳統(tǒng)的教學(xué)活動。 三、寫作題（本大題共1小題，共50分） 1、略