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課程編號(hào)：000008-000011 課程名稱：大學(xué)英語(yǔ)（College English） 《大學(xué)英語(yǔ)》教學(xué)大綱 課程類別 公共必修課 適用專業(yè) 非英語(yǔ)專業(yè)本科班（除藝術(shù)、體育） 開(kāi)課學(xué)期 4 學(xué)分 16 總學(xué)時(shí) 272 理論學(xué)時(shí) 208 與其他課程的聯(lián)系：提供英語(yǔ)基礎(chǔ)，掌握良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)能力 建議教材 1、李蔭華、王德明等主編，《全新版大學(xué)英語(yǔ)》（第二版）綜合教程 學(xué)生用書(shū)1-4冊(cè)，上海外語(yǔ)教育出版社，2010年9月 2、鄭樹(shù)棠主編，《新視野大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教程》（第二版）學(xué)生用書(shū) 1-4冊(cè)，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2008年5月 3、郭杰克主編，《全新版大學(xué)英語(yǔ)快速閱讀(第二版)》1-4冊(cè)，上海外語(yǔ)教育出版社，2010年9月 主要參考書(shū) [1] 季佩英、吳曉真、陳進(jìn)主編，《全新版大學(xué)英語(yǔ)》（第二版）綜合教程 教師手冊(cè)1-4冊(cè)，上海外語(yǔ)教育出版社，2010年4月 [2] 郭杰克主編，《全新版大學(xué)英語(yǔ)》（第二版）快速閱讀 1-4冊(cè)，上海外語(yǔ)教育出版社，2010年6月 [3] 鄭樹(shù)棠、金霞、劉雅敏等主編，《新視野大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教程（教師用書(shū)）》1-4冊(cè)，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2008年3月 [4] 馮善萍主編，《全新版大學(xué)英語(yǔ)（綜合教程）》學(xué)業(yè)測(cè)試1-4冊(cè)，上海外語(yǔ)教育出版社， 2004 年8月 [5] 吳麗環(huán)，於瑞華主編，《全新版大學(xué)英語(yǔ)（綜合教程）》導(dǎo)讀1-4冊(cè)，華東理工大學(xué)出版社，2002年 12月 [6] Judy Pearsall、莊智象等主編，《新牛津英漢雙解大詞典》，上海外語(yǔ)教育出版社，2007年 [7] 胡文仲主編，《英美文化辭典》，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，1997年 [8] 歷年四級(jí)真題及模擬試卷 一、課程的性質(zhì)、地位和任務(wù) 本課程屬于公共必修課，是高?；A(chǔ)教育的一個(gè)重要組成部分，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑之一。大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)以語(yǔ)言應(yīng)用技能為先，融語(yǔ)言知識(shí)、學(xué)習(xí)策略和跨文化交際為一體，以外語(yǔ)教學(xué)理論為指導(dǎo)，并集合多種教學(xué)模式和教學(xué)手段的完整的教學(xué)體系。大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，立足于“國(guó)際化、大眾化、人本化”，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用能力，特別是聽(tīng)說(shuō)能力，使他們?cè)诮窈蠊ぷ骱蜕鐣?huì)交往特別是國(guó)際交流中能用英語(yǔ)有效地進(jìn)行口頭和書(shū)面的信息交流，同時(shí)增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)能力，提高綜合文化素養(yǎng)，以適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)際交流的需要。 二、課程教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配 序號(hào) 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)時(shí)分配 理論 實(shí)踐 合計(jì) 1 《全新版大學(xué)英語(yǔ)》（第二版）綜合教程 學(xué)生用書(shū)1 《新視野大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教程》（第二版）學(xué)生用書(shū) 1 52 16 68 2 《全新版大學(xué)英語(yǔ)》（第二版）綜合教程 學(xué)生用書(shū)2 《新視野大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教程》（第二版）學(xué)生用書(shū) 2 52 16 68 3 《全新版大學(xué)英語(yǔ)》（第二版）綜合教程 學(xué)生用書(shū)3 《新視野大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教程》（第二版）學(xué)生用書(shū) 3 52 16 68 4 《全新版大學(xué)英語(yǔ)》（第二版）綜合教程 學(xué)生用書(shū)4 《新視野大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教程》（第二版）學(xué)生用書(shū) 4 52 16 68 合計(jì) 208 64 272 我校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)總學(xué)時(shí)應(yīng)不少于272學(xué)時(shí)，安排在第一至第四學(xué)期。每學(xué)期為一級(jí)，每級(jí)約68學(xué)時(shí)，每周應(yīng)不低于4學(xué)時(shí)。聽(tīng)力課和精讀課從第一到第四學(xué)期均應(yīng)開(kāi)設(shè)，聽(tīng)力課主要由學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，教師給予適當(dāng)引導(dǎo)和輔導(dǎo)。精讀課主要由教師進(jìn)行面授講解，學(xué)生課后復(fù)習(xí)鞏固并完成練習(xí)和作業(yè)。口語(yǔ)、寫(xiě)作和翻譯等課程內(nèi)容根據(jù)難度穿插在不同的學(xué)期開(kāi)設(shè)，主要進(jìn)行技能訓(xùn)練。教師應(yīng)利用計(jì)算機(jī)教學(xué)系統(tǒng)的管理功能對(duì)學(xué)生各門(mén)課程的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查和監(jiān)督。 三、本課程實(shí)踐、實(shí)習(xí)要求與能力要求 我校普通非英語(yǔ)專業(yè)的本科生在畢業(yè)時(shí)均應(yīng)達(dá)到大學(xué)英語(yǔ)的一般要求；少數(shù)基礎(chǔ)較好、學(xué)有余力的學(xué)生可達(dá)到較高要求。這兩個(gè)層次的教學(xué)要求如下： 1、一般要求 1）聽(tīng)力理解能力 能聽(tīng)懂英語(yǔ)授課，并能聽(tīng)懂日常英語(yǔ)談話和一般性題材的講座，能基本聽(tīng)懂慢速英語(yǔ)節(jié)目，語(yǔ)速為每分鐘130--150詞左右，能掌握其中心大意，抓住要點(diǎn)，能運(yùn)用基本的聽(tīng)力技巧幫助理解。 2）口語(yǔ)表達(dá)能力 能在學(xué)習(xí)過(guò)程中用英語(yǔ)交流，并能就某一主題進(jìn)行討論，能就日常話題和英語(yǔ)國(guó)家的人士進(jìn)行交談，能就所熟悉的話題經(jīng)準(zhǔn)備后作簡(jiǎn)短發(fā)言，表達(dá)比較清楚，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基本正確。能在交談中使用基本的會(huì)話策略。 3）閱讀能力 能基本讀懂一般性題材的英文文章，閱讀速度達(dá)到每分鐘70詞。在快速閱讀篇幅較長(zhǎng)、難度略低的材料時(shí)，閱讀速度達(dá)到每分鐘100詞。能基本讀懂國(guó)內(nèi)英文報(bào)刊，掌握中心意思，理解主要事實(shí)和有關(guān)細(xì)節(jié)。能讀懂工作、生活中常見(jiàn)的應(yīng)用文體的材料。能在閱讀中使用有效的閱讀方法。 4）書(shū)面表達(dá)能力 能完成一般性的寫(xiě)作任務(wù)，能描述個(gè)人的經(jīng)歷、觀感、情感和發(fā)生的事件等，能寫(xiě)常見(jiàn)的應(yīng)用文，能就一定的話題或提綱在半小時(shí)內(nèi)寫(xiě)出120詞的短文，內(nèi)容基本完整，用詞恰當(dāng)，語(yǔ)意連貫。能掌握基本的寫(xiě)作技能。 5）翻譯能力 能借助詞典對(duì)題材熟悉的文章進(jìn)行英漢互譯，英漢譯速為每小時(shí)300英語(yǔ)單詞，漢英譯速為每小時(shí)250個(gè)漢字。理解正確，譯文達(dá)意，基本流暢，能在翻譯中使用適當(dāng)?shù)姆g技巧。 6）詞匯量 領(lǐng)會(huì)式掌握4200單詞（其中復(fù)用式掌握的單詞為2500），以及由中心詞構(gòu)成的常用詞組（中學(xué)所掌握的單詞和詞組包括在內(nèi)），并具有按照基本構(gòu)詞法識(shí)別生詞的能力。 2、較高要求 1）聽(tīng)力理解能力 能基本聽(tīng)懂英語(yǔ)國(guó)家的人士的談話和講座，能聽(tīng)懂題材熟悉、篇幅較長(zhǎng)的國(guó)內(nèi)英語(yǔ)廣播或電視節(jié)目，語(yǔ)速為每分鐘150--170詞左右，能掌握其中心大意，抓住要點(diǎn)和相關(guān)細(xì)節(jié)。能基本聽(tīng)懂外國(guó)專家用英語(yǔ)講授的專業(yè)課程。 2）口語(yǔ)表達(dá)能力 能夠和英語(yǔ)國(guó)家的人士進(jìn)行比較流利的會(huì)話，較好地掌握會(huì)話策略；能基本表達(dá)個(gè)人的意見(jiàn)、情感、觀點(diǎn)等；能基本陳述事實(shí)、事件、理由等。表達(dá)思想清楚，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基本正確。 3）閱讀能力 能基本讀懂英語(yǔ)國(guó)家大眾性報(bào)刊和一般性題材的文章，閱讀速度為每分鐘70詞。在快速閱讀篇幅較長(zhǎng)的材料時(shí)，閱讀速度達(dá)到每分鐘100詞。能就閱讀材料進(jìn)行略讀和尋讀。能閱讀所學(xué)專業(yè)的綜述性文獻(xiàn)，并能正確理解中心大意，抓住主要事實(shí)和有關(guān)細(xì)節(jié)。 4)書(shū)面表達(dá)能力 能寫(xiě)日常應(yīng)用文，能寫(xiě)自己專業(yè)論文的英語(yǔ)摘要，能借助參考資料寫(xiě)出與專業(yè)相關(guān)、結(jié)構(gòu)基本清晰、內(nèi)容較為豐富的報(bào)告和論文，能描寫(xiě)各種圖表，能就一定的話題在半小時(shí)內(nèi)寫(xiě)出160詞的短文，內(nèi)容完整，條理清楚，文理通順。 5)翻譯能力 能借助詞典翻譯一般英美報(bào)刊上題材熟悉的文章，能摘譯所學(xué)專業(yè)的英語(yǔ)科普文章，并能撰寫(xiě)所學(xué)專業(yè)的英語(yǔ)小論文。英漢譯速為每小時(shí)350英語(yǔ)單詞，漢英譯速為300個(gè)漢字。譯文基本通順、達(dá)意，無(wú)重大語(yǔ)言錯(cuò)誤。 6)推薦詞匯量 領(lǐng)會(huì)式掌握的總詞匯量應(yīng)達(dá)到5500個(gè)單詞（其中復(fù)用式掌握的單詞為3000），以及由中心詞構(gòu)成的常用詞組（中學(xué)所掌握的單詞和詞組包括在內(nèi)），并具有按照基本構(gòu)詞法識(shí)別生詞的能力。 3、1－4級(jí)課程具體要求： （一）閱讀 1、目標(biāo)：閱讀包括精讀和泛讀兩個(gè)方面。精讀通過(guò)課堂教學(xué)進(jìn)行，目的在于傳授語(yǔ)言知識(shí)，進(jìn)行語(yǔ)言技能訓(xùn)練，擴(kuò)大詞匯量，幫助學(xué)生了解有關(guān)的文化背景知識(shí)；泛讀采用課堂教學(xué)和課外閱讀相結(jié)合的辦法，擴(kuò)大閱讀量，鞏固語(yǔ)言知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，提高閱讀速度，強(qiáng)化閱讀技能訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言能力、語(yǔ)感和文章鑒賞能力。 2、方法：閱讀課要精講多練，把詞匯句子的講解和語(yǔ)篇的講析有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，講析與操練相結(jié)合；以學(xué)生為中心，以課本為中心，以課堂為中心，以完成任務(wù)（Task-oriented）為主要教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的具體情況，適當(dāng)融入各類有針對(duì)性的教學(xué)方法，如：句型操練，背誦與默寫(xiě)，翻譯法，小組討論，角色扮演，演講，辯論等等；運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)的手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生思辨能力。 3、一、二級(jí)技能指標(biāo)： 應(yīng)掌握的閱讀技能：根據(jù)上下文判斷生詞詞義和短語(yǔ)含義；根據(jù)構(gòu)詞法判斷詞義，理解句內(nèi)關(guān)系（因果、對(duì)比及對(duì)照、分類、例證等），理解主題和中心思想，辨認(rèn)主題展開(kāi)的重要細(xì)節(jié)；詞匯量：一級(jí)應(yīng)掌握900詞匯（其中350為復(fù)用式詞匯）；二級(jí)應(yīng)掌握950詞匯（其中350為復(fù)用式詞匯）；閱讀量：一級(jí)精讀量為6000詞，泛讀量為25000詞；二級(jí)精讀量為7000詞，泛讀量為30000詞。閱讀速度：一級(jí)達(dá)到每分鐘60詞，二級(jí)達(dá)到每分鐘65詞； 4、三、四級(jí)技能指標(biāo)： 應(yīng)掌握的閱讀技能：區(qū)分事實(shí)和看法，進(jìn)行推論，作結(jié)論，略讀以獲取大意，快速查找特定信息。詞匯量：三級(jí)應(yīng)掌握900詞匯（其中300為復(fù)用式詞匯）；四級(jí)應(yīng)掌握950詞匯（其中300為復(fù)用式詞匯）；閱讀量：三級(jí)精讀量為8000詞，泛讀量為35000詞；四級(jí)精讀量為9000詞，泛讀量為40000詞。閱讀速度：三級(jí)達(dá)到每分鐘70詞，四級(jí)達(dá)到每分種70詞； （二）聽(tīng)力 1、目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)音識(shí)別能力；在聽(tīng)懂詞、句的基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學(xué)生在語(yǔ)篇水平上的理解能力；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所聽(tīng)材料的分析、歸納、綜合和推斷能力；培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)感和準(zhǔn)確的理解能力。 2、方法：學(xué)生自主學(xué)習(xí)與教師輔導(dǎo)相結(jié)合。根據(jù)不同級(jí)別的實(shí)際情況，分別進(jìn)行語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、重點(diǎn)句型和語(yǔ)篇層次的操練和訓(xùn)練方面的輔導(dǎo)，并且對(duì)聽(tīng)力材料內(nèi)容進(jìn)行必要的講解。 3、要求： 一級(jí)：能聽(tīng)懂詞語(yǔ)速為每分鐘120詞的日常生活方面的對(duì)話和簡(jiǎn)易小故事，聽(tīng)兩遍后回答問(wèn)題的正確率要達(dá)到70％。 二級(jí)：能聽(tīng)懂語(yǔ)速為每分鐘120詞的日常生活對(duì)話及一般性短文，能夠抓住文章的大意并簡(jiǎn)單回答問(wèn)題，聽(tīng)一遍，理解的正確率要達(dá)到70％。 三級(jí)：能聽(tīng)懂英語(yǔ)講課，能聽(tīng)懂語(yǔ)速為每分鐘130――150詞的各種聽(tīng)力材料，聽(tīng)兩遍，聽(tīng)力理解的準(zhǔn)確率達(dá)70％。 四級(jí)：能一遍聽(tīng)懂正?；蚪咏ＵZ(yǔ)速的（語(yǔ)速為每分鐘130--150詞）、題材料熟悉的真實(shí)聽(tīng)力材料（authentic material）或準(zhǔn)真實(shí)聽(tīng)力材料，能夠做筆記，復(fù)述出所聽(tīng)材料的主要情節(jié)或觀點(diǎn)。 （三）口語(yǔ)表達(dá) 1、目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和良好的模仿能力；掌握交際活動(dòng)所需的基本功能和意念的英語(yǔ)表達(dá)方法；培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)的流利性和準(zhǔn)確性。 2、方法：口頭句型操練和口頭回答問(wèn)題；背誦短文或復(fù)述文章概要、故事或短文；以配對(duì)、小組、扮演角色等形式圍繞某一話題進(jìn)行對(duì)話、討論、表述自己的觀點(diǎn)等練習(xí)。 3、要求： 一、二級(jí)：能運(yùn)用國(guó)際音標(biāo)和基本讀音規(guī)則拼讀單詞，朗讀時(shí)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確，學(xué)會(huì)基本的課堂用語(yǔ)，能夠用英語(yǔ)提問(wèn)并回答教師就課文提出的問(wèn)題，并能夠就一些問(wèn)題簡(jiǎn)單地表述自己的思想。表達(dá)比較流利 三、四級(jí)：能夠進(jìn)行一般的日常會(huì)話，經(jīng)準(zhǔn)備能夠作自我介紹、介紹學(xué)校、所學(xué)的專業(yè)、就一般的話題作簡(jiǎn)短的交談、討論、發(fā)言等。表達(dá)思想清楚，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確、表達(dá)流利。 （四）書(shū)面表達(dá) 1、目標(biāo)：從單句表達(dá)開(kāi)始，逐步培養(yǎng)學(xué)生段落和篇章的寫(xiě)作能力，基本了解并且初步掌握各種文體的寫(xiě)作技能，力求達(dá)到用詞準(zhǔn)確，無(wú)重大語(yǔ)法錯(cuò)誤，句子結(jié)構(gòu)比較準(zhǔn)確，句與句之間、段與段之間過(guò)渡較為自然流暢，邏輯關(guān)系正確。 2、方法：根據(jù)閱讀課每單元的寫(xiě)作部分的要求進(jìn)行寫(xiě)作技巧的訓(xùn)練；在條件許可時(shí)利用專門(mén)的寫(xiě)作課進(jìn)行寫(xiě)作綜合性訓(xùn)練，對(duì)寫(xiě)作中的普遍問(wèn)題進(jìn)行講評(píng)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。 3、要求： 一、二級(jí)：能根據(jù)所學(xué)課文做筆記、回答問(wèn)題、完成提綱和填寫(xiě)表格，能在半小時(shí)內(nèi)寫(xiě)出100--120詞左右的短文。內(nèi)容比較連貫，語(yǔ)法基本正確。 三級(jí)、四級(jí)：能在閱讀與所學(xué)課文相彷的書(shū)面材料時(shí)做筆記、回答問(wèn)題和寫(xiě)提綱，能就一定的話題在半小時(shí)內(nèi)寫(xiě)出120―150詞的短文，能寫(xiě)短信和便條。表達(dá)思想清楚，無(wú)重大語(yǔ)法錯(cuò)誤。 （五）翻譯 1、目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生了解一定的翻譯理論，學(xué)習(xí)使用各種翻譯技巧及有關(guān)的文化知識(shí)，通過(guò)實(shí)踐掌握翻譯的一般方法。 2、方法：結(jié)合閱讀課的講解傳授翻譯理論，在條件許可時(shí)利用專門(mén)的翻譯課進(jìn)行翻譯綜合性訓(xùn)練。 3、要求： 一、二級(jí)：能翻譯難度低于課文的英語(yǔ)文章，理解正確，譯文基本達(dá)意得體，譯速為每小時(shí)250英語(yǔ)詞。能翻譯句子結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單的漢語(yǔ)，譯文達(dá)意，符合英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣，無(wú)重大語(yǔ)法錯(cuò)誤，譯速為每小時(shí)200漢字。 三、四級(jí)：能翻譯難度低于課文的英語(yǔ)文章，理解正確，譯文基本達(dá)意得體，譯速為每小時(shí)300英語(yǔ)詞。能將內(nèi)容熟悉的漢語(yǔ)譯成英語(yǔ)，譯文達(dá)意，符合英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣，無(wú)重大語(yǔ)法錯(cuò)誤，譯速為每小時(shí)250漢字。 四、本課程的教學(xué)方式與考核方法 教學(xué)方式：在本校的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，我們正逐步改進(jìn)原來(lái)的以教師講授為主的單一課堂教學(xué)模式，充分利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育技術(shù)，采用全方位、立體化的多媒體教學(xué)手段，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。使英語(yǔ)教學(xué)朝著個(gè)性化學(xué)習(xí)、不受時(shí)間和地點(diǎn)限制的學(xué)習(xí)、主動(dòng)式學(xué)習(xí)方向發(fā)展。 這種教學(xué)模式體現(xiàn)了英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)用性、文化性和趣味性融合的原則，能充分調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性。尤其是確立學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，即實(shí)現(xiàn)從以教師為中心、單純傳授語(yǔ)言知識(shí)和技能的教學(xué)模式，向以學(xué)生為中心、既傳授一般的語(yǔ)言知識(shí)與技能，又更加注重培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用能力和自主學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。 考核方法：整個(gè)課程考核為過(guò)程性評(píng)估與終結(jié)性評(píng)估相結(jié)合。過(guò)程性評(píng)估主要考查學(xué)生的出勤、作業(yè)完成、課堂參與等等情況。終結(jié)性評(píng)估主要為期末卷面考試。期末考試采用試卷形式，考試為閉卷考試。學(xué)生成績(jī)=平時(shí)成績(jī)（包括出勤、作業(yè)、課堂參與）（30%）+期末考試（70%） 執(zhí) 筆 人 專業(yè)負(fù)責(zé)人 教學(xué)系主任 參編人員 制修訂日期 2011-02-28 所屬專業(yè)教研室 大學(xué)英語(yǔ)教研室