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《紀(jì)昌學(xué)射》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、會(huì)寫(xiě)“妻”“昌”“刺”“綁”四個(gè)生字，會(huì)認(rèn)“虱”。 2、讀懂故事，領(lǐng)悟寓意。 3、能有序完整地講述故事。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 讀懂故事，領(lǐng)悟寓意，能有序完整地講述故事。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話引入新課 1、出示以前學(xué)過(guò)的寓言故事圖片猜題目 師：同學(xué)們玩過(guò)看圖片猜故事的游戲嗎？（玩過(guò)）看看這4幅圖誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（生說(shuō)）說(shuō)的真好，這幾個(gè)都是我們學(xué)過(guò)的什么呀？（寓言故事）寓言有什么特點(diǎn)呢？（小故事大道理）看看圖你從中明白了什么？（生說(shuō)） 2、板書(shū)課題 師：今天，老師將和同學(xué)們一起走進(jìn)另一個(gè)寓言故事《紀(jì)昌學(xué)射》。跟著老師一起寫(xiě)，昌是由兩個(gè)扁的日組成，上面的日寫(xiě)得小一些，下面的日寫(xiě)得大一些。師范寫(xiě)“昌” 3、 齊讀課題 全班齊讀課題，“紀(jì)”是個(gè)多音字，當(dāng)作為人的姓氏時(shí)讀作第三聲“jǐ”，所以這個(gè)主人公的名字應(yīng)讀作——“紀(jì)jǐ昌”。 二、初讀課文，整體感知 1、出示詞語(yǔ)，檢查預(yù)習(xí) 師： 同學(xué)們都預(yù)習(xí)了這篇課文了嗎？（預(yù)習(xí)了）老師要考考你們，誰(shuí)來(lái)讀讀第一排，（生讀）強(qiáng)調(diào)輕聲；誰(shuí)來(lái)讀讀第二排。再全班齊讀。 2、初讀課文 師：解決了這些生字，請(qǐng)同學(xué)們看到課文，自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，把課文讀流利。 3、再讀課文 師：讀的很好，請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，說(shuō)說(shuō)文中講了一件什么事？ 4、完成學(xué)習(xí)單，梳理學(xué)習(xí)方法 師:讀好了就完成學(xué)習(xí)單，做好了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么填的？（生說(shuō)）看看老師是怎么做的，（事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果） 三、品“練眼力”悟寓意。 　　　1、師：我們?cè)賮?lái)看課題。從題目看，課文寫(xiě)的是紀(jì)昌學(xué)射箭的故事，那么課文主要是寫(xiě)紀(jì)昌學(xué)習(xí)怎樣開(kāi)弓、怎樣放箭的事嗎？（不是）那他首先學(xué)的是什么？（生說(shuō)）板書(shū)：練眼力。 　　　2、師：課文的哪幾個(gè)自然段是寫(xiě)紀(jì)昌下功夫、練眼力的呢？（第2、3段。） 3、學(xué)習(xí)第2自然段 第一句：妻子織布的時(shí)候，他躺在織布機(jī)下面，睜大眼睛，注視著梭子來(lái)回穿梭。 師：請(qǐng)同學(xué)們看著課文，紀(jì)昌第一次練眼力是怎么做的？（出示句子） （1）看織布機(jī)、梭子圖 師：同學(xué)們，這是織布機(jī)，梭子它中間粗，兩頭尖，形狀像棗核。人們?cè)诳棽嫉臅r(shí)候，便由它牽引著織線來(lái)回地、不停地穿過(guò)來(lái)穿過(guò)去。 （2）理解“注視” “注視”是什么意思？（看得很認(rèn)真、很專注） 　　師：用飛衛(wèi)的話來(lái)說(shuō)就是：眼睛要牢牢地盯住一個(gè)目標(biāo)，不能眨一眨！紀(jì)昌讓自己注視著什么來(lái)練眼力？（穿梭著的梭子） （3）你體會(huì)到什么？ 師：我們盯著一個(gè)目標(biāo)看久了眼睛就會(huì)很痛， 紀(jì)昌注視著梭子來(lái)回穿梭也是很辛苦的。由此你體會(huì)到紀(jì)昌是一個(gè)怎樣的人？（很認(rèn)真、刻苦、勤奮） （4）指導(dǎo)朗讀習(xí) 師：讀這句話，讀出他的刻苦、勤奮或者眼酸、眼澀（師范讀，生在讀） 師：雖然練得很辛苦，但他卻堅(jiān)持了兩年，兩年以后—— 第二句：兩年以后，紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊恕褪怯腥擞冕槾趟难燮?，他的眼睛也不?huì)眨一下。 （1）從“兩年”“相當(dāng)?shù)郊摇斌w會(huì)到什么？學(xué)到這，你有什么感受？（有決心、有毅力、有恒心、專注認(rèn)真、堅(jiān)持不懈、） （2）指導(dǎo)朗讀 師：練習(xí)讀這句話，讀出他的了不起、堅(jiān)持不懈。 4、交流學(xué)習(xí)方法 師：讀的真好，我們?cè)趯W(xué)習(xí)紀(jì)昌第一次練眼力時(shí)找重點(diǎn)句子，然后抓關(guān)鍵詞，最后談體會(huì) 5、學(xué)習(xí)第3自然段 （1） 出示學(xué)習(xí)要求自學(xué) 師：練到這種程度，紀(jì)昌自己很滿意，就去找飛衛(wèi)，可是，飛衛(wèi)并不滿意，又讓他要把極小的東西，看成一件很大的東西。同學(xué)們，用上剛才的方法（找重點(diǎn)那句子，抓關(guān)鍵詞，談體會(huì)）自學(xué)第3自然段 第一句： 他用一根長(zhǎng)頭發(fā)，綁住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁邊，聚精會(huì)神地盯著它?！? 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你找到那一句？你從中體會(huì)到了什么？從哪些詞體會(huì)到的？ 　　（預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會(huì)從“每天”“聚精會(huì)神”“盯著”等詞語(yǔ)匯報(bào)，聚精會(huì)神地盯著是怎樣地盯著？）（目不轉(zhuǎn)睛，全神貫注，屏息凝神）體會(huì)到（堅(jiān)持不懈） 第二句：那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一天天大起來(lái)，練到后來(lái)，大得竟然像車(chē)輪一樣。 預(yù)設(shè)：“竟然”出乎意料之外 （2） 指導(dǎo)朗讀 師：讀出紀(jì)昌的堅(jiān)持不懈、高興。 師：此時(shí)的紀(jì)昌，不但（ ），還能（ ）。于是又跑到飛衛(wèi)那里，飛衛(wèi)這才開(kāi)始教他怎樣開(kāi)弓，怎樣放箭，最后成了百發(fā)百中的射箭能手?！鞍侔l(fā)百中”是什么意思？（每一次都能射中）板書(shū);百發(fā)百中 師：學(xué)到這里，老師想問(wèn)一問(wèn)，飛衛(wèi)教紀(jì)昌怎樣開(kāi)弓，怎樣放箭只用了一句話寫(xiě)的很略，而讓他練眼力卻寫(xiě)得很詳，飛衛(wèi)為什么先要紀(jì)昌練習(xí)眼力？（練好基本功）板書(shū)：練好基本功 四、講述故事 1、出示4幅圖 過(guò)渡：為了成為一名百發(fā)百中的射箭能手，紀(jì)昌付出了很多很多，看著這4幅圖讓我們來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事， （1）師生互講 （2）學(xué)生講（學(xué)生表演） 五、拓展 師：同學(xué)們說(shuō)的真好，紀(jì)昌之所以成為一名百發(fā)百中的射箭能手，是因?yàn)樗毢没竟?，同樣的道理，我們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)任何本領(lǐng)都要自己肯下苦功夫，要有一顆堅(jiān)持不懈的恒心，要先扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)才行。 學(xué)游泳的時(shí)候，我們要先練好憋氣，這就是（） 學(xué)鋼琴的時(shí)候，我們要練好指法，這就是（） 學(xué)自行車(chē)的時(shí)候，我們要練好平衡，這就是（） 六、作業(yè) 1、把故事講給家人聽(tīng)，力求生動(dòng)。 2、推薦閱讀《中國(guó)寓言故事》《伊索寓言》 七、板書(shū)設(shè)計(jì) 紀(jì)昌學(xué)射 苦練眼力 練好基本功 百發(fā)百中