《小學(xué)美術(shù)12 運(yùn)動(dòng)鞋寫生 教學(xué)設(shè)計(jì) (1)教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)美術(shù)12 運(yùn)動(dòng)鞋寫生 教學(xué)設(shè)計(jì) (1)教案（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

12 運(yùn)動(dòng)鞋寫生 教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo) 1、了解寫生的基本方法,掌握寫生中的點(diǎn)、線、面的; 2、觀察不同角度的運(yùn)動(dòng)鞋的結(jié)構(gòu)特征,以寫生的方式; 3、培養(yǎng)熱愛生活、美化生活的思想情感; 2學(xué)情分析 五年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察能力和造型能力,但用線條來表現(xiàn)造型,特別是用光滑的、有變化的線條來造型還是相對有難度。因此在這方面需要多加的練習(xí)。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):觀察運(yùn)動(dòng)鞋的造型特征,學(xué)會(huì)從多角度進(jìn)行; 教學(xué)難點(diǎn):多角度地把握運(yùn)動(dòng)鞋的整體造型。 4教學(xué)過程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】激趣 同學(xué)們平時(shí)都喜歡穿什么鞋?生各種回答:運(yùn)動(dòng)鞋、布鞋。。。師反應(yīng) 師:老師發(fā)現(xiàn)我們班有很多同學(xué)現(xiàn)在就穿著運(yùn)動(dòng)鞋。(提問一個(gè)穿運(yùn)動(dòng)鞋的學(xué)生“你為什么穿運(yùn)動(dòng)鞋呀?”得出舒服的答案)什么時(shí)候要穿運(yùn)動(dòng)鞋? 生:上體育課做運(yùn)動(dòng) 師:沒錯(cuò)。我們做運(yùn)動(dòng)的時(shí)候穿運(yùn)動(dòng)鞋會(huì)更利于運(yùn)動(dòng),也能保護(hù)好我們。(這句話要再設(shè)計(jì))運(yùn)動(dòng)鞋也分很多種,有誰知道? 生:球鞋,登山鞋。師:對,球鞋也分籃球鞋和足球鞋。(講解各種運(yùn)動(dòng)鞋的特點(diǎn),按照書) 那么我們今天就來畫一畫運(yùn)動(dòng)鞋,點(diǎn)題——運(yùn)動(dòng)鞋寫生(PPT) 師:什么叫寫生? 寫生的含義(PPT) 活動(dòng)2【講授】組成部分 出示一雙運(yùn)動(dòng)鞋 師:讓你們畫這雙運(yùn)動(dòng)鞋從哪里開始畫? 生:鞋幫、鞋帶、鞋底,里襯(學(xué)生每說一個(gè)教師適當(dāng)講解部位名稱并拿出事先在透明卡片上畫好的相應(yīng)部分) 師:不管從哪開始畫,只要這些部分一個(gè)不少就能畫出一只完整的運(yùn)動(dòng)鞋(把四張卡紙重疊出一只完整的運(yùn)動(dòng)鞋) 師:老師現(xiàn)在想讓運(yùn)動(dòng)鞋變漂亮一些,要給他加上圖案,裝飾(第四張透明卡紙,彩色) 師:老師用什么方法畫的這只鞋子?(利用線描,點(diǎn)線面) 線描的含義(PPT) 活動(dòng)3【講授】角度 師:剛剛我們是平視的角度畫鞋子,同一雙鞋從不同的角度看會(huì)有不同的形狀。 各種角度的運(yùn)動(dòng)鞋寫生,仰視—俯視—平視(PPT) 活動(dòng)4【講授】難點(diǎn) (邊PPT邊講解) 師:鞋子的整體形狀和我們腳的前掌腳后跟形狀是統(tǒng)一的,鞋底的形狀跟我們腳掌的形狀也是統(tǒng)一的,所以鞋子的后半部分比前半部分要稍小一些,且前面低后面略高;鞋幫的口子大小和我們腳踝處也是統(tǒng)一的?！? 活動(dòng)5【作業(yè)】創(chuàng)作 師:每個(gè)同學(xué)都有一張三種不同角度的運(yùn)動(dòng)鞋的紙,請用學(xué)們通過有變化的線條描繪出其中一種角度的運(yùn)動(dòng)鞋。 寫作要求: 1.通過有變化的線條描繪一只完整的運(yùn)動(dòng)鞋。 2.用點(diǎn)線面結(jié)合的方法進(jìn)行細(xì)節(jié)描繪。