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13 小導游 教學設(shè)計 1教學目標 1、認知目標:引導學生回憶旅游中的所見所聞,表現(xiàn)旅途中的所感所想交流分享自己獨特的經(jīng)歷和感受。 2、情感目標:培養(yǎng)學生熱愛生活的情感,關(guān)注生活,投入生活,以情景帶入方式,將自己模擬成小導游,激發(fā)學生學習的興趣和創(chuàng)作的欲望。 3、能力目標:嘗試用不同的配色和圖形,以導游帽和小旗幟的形式表現(xiàn)自己對旅行的印象,并鍛煉學生的口頭表達能力。 2學情分析 小學四年級學生,大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但還有一部分學生空間感較弱,線條的運用能力較差,有待進一步地提高。 3重點難點 教學重點:引導學生運用造型語言,掌握一定的造型設(shè)計方法,能用合適的圖案裝飾導游帽和小旗幟。 教學難點:如何突出主題用圖案裝飾導游帽和小旗幟。 4教學過程 活動1【導入】激趣導入 (1)教師:聽說假期里許多同學們都喜歡參加旅行團到各地去游覽參觀,那好,今天我們就一起加入快樂號旅行團去游覽美麗的廣西。 (戴上帽子) (2)教師:歡迎大家來到我們美麗的廣西壯族自治區(qū),廣西啊有奇特的喀斯特地貌,燦爛的文物古跡,濃郁的民族風情,這些啊都使得廣西獨具魅力。你聽,這就是廣西壯族的民歌。我們今天來到的第一站是桂林漓江,桂林山水甲天下,陽朔堪稱甲桂林,無水無山不入神,這就是桂林。緊接著我們來到龍脊梯田,看這龍脊梯田如鏈似帶,有的像巨扇一樣半摺半開,斜疊成一個個狹長的扇。這是程陽的風雨橋,又叫永濟橋、盤龍橋,這種不費一釘一鉚的建筑,凝聚了侗族人民的智慧與汗水。德天瀑布可是一條跨國大瀑布,瀑布氣勢磅礴、蔚為壯觀,與緊鄰的越南板約瀑布相連。旁邊這條就是板約瀑布。 (3)教師:各位游客我們今天就先游覽到這里,咱們的廣西美不美呀?剛才我們游覽了廣西的美景,我們的廣西非常美,那誰來猜一猜剛剛老師扮演的是旅行團里的哪個角色呀? 生:導游。 (4)教師:同學們想不想也來當一回導游呀?那我們今天就一起來學習第11課,小導游,請同學們打開課本第 頁。 (5)教師:哪位同學剛剛注意觀察了,要成為導游我們要擁有哪些裝備呢? 生:1、帽子 2、旗子 3、話筒 活動2【講授】講授新課 1.講授新課 教師:要想成為小導游我們首先就要有導游裝備,那我們今天就一起來學習導游裝備的制作,首先從導游帽開始。 教師:老師手中就會有一頂漂亮的導游帽,誰能告訴我這頂帽子有那幾個部分組成? (課件)帽檐、帽帶、裝飾 2.導游帽與小旗幟 教師:那么問題就來了,一頂旅游帽有哪些部件組成?(由帽檐兒、帽帶和裝飾組成。) 教師:好,了解了導游帽的結(jié)構(gòu),接下來我們就來看看導游帽是怎么制作出來的。 1.做旅導游帽外形 教師:第一步,挑選兩張你要搭配在一起的顏色的紙,畫出帽檐的形狀,注意要給帽檐的上方留下凸起的卡口;另一張紙以自己投的圍度為紙的長度,剪成長方形;第二步,將這兩個部分組合在一起。 2.畫裝飾花紋 教師:這個導游帽空空的,我們能不能給它設(shè)計一件漂亮的花衣裳呢?想一想用什么圖案可以讓它更美。(一邊粘貼裝飾,一邊問學生) 3.教師小結(jié) 教師:(總結(jié)制作步驟)(板書)誰來總結(jié)一下導游帽有哪些制作步驟: 1、剪; 2、組合; 3、裝飾。 4.拓展講解 小旗幟:1、準備一根小棒,用細彩紙條纏繞,粘好; 2、將彩色紙裁成幾何圖形,粘貼在細棒上完成旗子的 基本形狀; 3、用彩繪或剪貼的方式裝飾旗子,添加文字和圖案。 同學們都迫不及待的想成為小導游了,這里有4個旅行團,第一個是五象廣場,第二個是會展中心,第三個是青秀山,第四個是動物園。大家可以自由選擇你要帶領(lǐng)的旅行團,但在這之前,首先要完成導游裝備,才能成為真正的小導游。要求是前后4人一小組,小組內(nèi)自由分工,完成一套導游裝備。(PPT循環(huán)播放例圖) 展示階段: 請4組小組代表,帶上導游帽和拿上小旗幟一一上臺為大家輪流講解。(先介紹自己設(shè)計的導游帽和小旗幟再介紹風景景點) 最后讓同學們選出最優(yōu)秀的小導游。