《小學(xué)美術(shù)17 可愛的貓咪 教學(xué)設(shè)計(jì)教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)美術(shù)17 可愛的貓咪 教學(xué)設(shè)計(jì)教案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

17 可愛的貓咪 教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo) 1.了解貓咪的身體結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性，初步學(xué)會(huì)表現(xiàn)貓咪的不同動(dòng)態(tài)和表情，能表達(dá)自己獨(dú)特的創(chuàng)意。 2.學(xué)會(huì)分析不同姿態(tài)的貓咪造型特點(diǎn)，用刻畫細(xì)節(jié)變化造型的方法生動(dòng)塑造貓咪形象。 3.初步養(yǎng)成仔細(xì) ，大膽想象的學(xué)習(xí)習(xí)慣，喚起關(guān)愛身邊小動(dòng)物的美好感情。 2學(xué)情分析 本課屬于“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。動(dòng)物是人類的朋友，形象生動(dòng)、活潑可愛的小貓咪，更是許多小朋友樂(lè)于表現(xiàn)的對(duì)象。學(xué)習(xí)表現(xiàn)貓的生活習(xí)性、可愛的姿態(tài)、警惕勇敢的神情等，有助于提高學(xué)生的觀察能力、造型能力和想象能力。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：通過(guò)觀察、討論、了解貓的動(dòng)態(tài)特征，表現(xiàn)千姿百態(tài)的貓。 難點(diǎn)：有創(chuàng)意地表現(xiàn)可愛的貓咪。 4教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】激趣導(dǎo)入 師：上課前，老師跟大家做一個(gè)小小的游戲，一會(huì)老師會(huì)播放一個(gè)動(dòng)物身體的幾個(gè)部分，你們猜一猜這是什么動(dòng)物（播放課件）如果學(xué)生提早猜出來(lái)，老師就隨機(jī)引導(dǎo)：哇！你們真聰明，你們是怎么才出來(lái)的？（胡須）對(duì)啦！這就是貓咪的胡須，那我們來(lái)看看貓咪還有其他的幾個(gè)部分：耳朵，嘴巴，爪印，尾巴） 師：你們誰(shuí)家養(yǎng)過(guò)貓呀？那你們喜歡貓嗎？為什么？ 師：今天我們就來(lái)畫一畫可愛的貓咪——揭題 活動(dòng)2【講授】新授課程 （1）初步認(rèn)識(shí)貓的基本結(jié)構(gòu) 師：老師今天給大家?guī)?lái)了幾只可愛的貓咪，我們一起來(lái)看一看吧?。úシ乓曨l） 師：看了這么多可愛的貓咪，誰(shuí)能告訴老師貓咪有哪幾部分組成？ 生：頭（眼睛、胡須、嘴巴，鼻子），身體（圓圓的），三角形的耳朵，四條腿和一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。 （學(xué)生邊說(shuō)老師邊把貓的形狀用簡(jiǎn)單圖形拼出來(lái)） 師：剛剛老師根據(jù)同學(xué)們說(shuō)的已經(jīng)拼好了一只貓咪的基本形狀了！這只貓咪在干什么呀？ 生：站著 師：那如果貓咪想要走，我們要怎么擺呀？ 師：對(duì)啦，把四只腿分別一前一后的放，是不是感覺貓走起來(lái)了？ 師：走著走著，前面突然出現(xiàn)一只老鼠，這是貓會(huì)怎么樣呀？ 生：撲上去 師：那誰(shuí)上來(lái)擺一擺？ 師：你擺的這只貓咪太厲害了，一下就捉到老鼠了，飽餐一頓以后呀，貓咪有點(diǎn)困了，這個(gè)時(shí)候它會(huì)怎樣呀？（再請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)擺一下） 師：你們太棒了，擺了這么多的動(dòng)作，現(xiàn)在我們要把它們畫到紙上去，老師先來(lái)畫一只，你們看看這只貓?jiān)诟墒裁矗。◣熓痉叮? 生：睡著了 師：那如果它睡醒坐起來(lái)了，我們要怎么畫呢？（師示范） 師：這么可愛的貓咪，我們的畫家也忍不住想要畫一畫，我們一起來(lái)看看（欣賞畫家作品（引導(dǎo)學(xué)生從動(dòng)態(tài)，構(gòu)圖，顏色三個(gè)方面欣賞） 師：一些小朋友也畫了一些貓咪，我們也來(lái)看一看（欣賞學(xué)生作品）（引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比平常的貓和擬人的貓咪） 師：看了這么多的好作品，你們也來(lái)動(dòng)手試一試吧！ 用油畫棒畫一只你喜愛的貓咪，畫出貓咪的動(dòng)態(tài)來(lái)，有時(shí)間的同學(xué)可以添畫上漂亮的背景。 活動(dòng)3【活動(dòng)】作品展評(píng) 師： 我們的展示板上出現(xiàn)了這么多可愛的貓咪，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你自己的畫，你的貓咪在干什么？ 師：老師很喜歡這一張，是哪位小朋友的？這位小朋友的構(gòu)圖很好，貓咪在畫面中間，而且很大，主體很突出。 這位小朋友的顏色畫的很好看。 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你喜歡哪一只？為什么？他畫的好在哪里？ 小結(jié)拓展： 師：這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了這么多可愛的貓咪，可有些人卻經(jīng)常去傷害它們，我們可不能這么做，它們都是我們的好朋友!