《小學(xué)美術(shù)第9課 臺(tái)歷的設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì) (2)教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)美術(shù)第9課 臺(tái)歷的設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì) (2)教案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第9課 臺(tái)歷的設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo) 讓學(xué)生充分體驗(yàn)制作趣味小臺(tái)歷帶來(lái)的歡樂與成功 2學(xué)情分析 臺(tái)歷一般包括基座、繪畫和日期三個(gè)部分，基座的設(shè)計(jì)與制作實(shí)際上就是從平面轉(zhuǎn)化為立體造型的紙工教學(xué)內(nèi)容，簡(jiǎn)單的折制是紙塑的基本方法，根據(jù)設(shè)計(jì)需要可對(duì)折或多折，適當(dāng)?shù)募羟信c折疊是對(duì)臺(tái)歷基座進(jìn)行空間立體造型的一種有效手段，教材圖例中的火車、賀卡、版畫等都是運(yùn)用對(duì)折剪切的方法制作臺(tái)歷基座，這種對(duì)折剪切的方法是學(xué)生最易學(xué)習(xí)和掌握的。其余的教材圖例又從內(nèi)容選擇、材料選擇、制作方法上提供了更多的參考，但教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況確定主要的制作方法，便于學(xué)生快捷明了地學(xué)習(xí) 3重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：讓學(xué)生運(yùn)用紙材進(jìn)行折疊、剪切、制作出臺(tái)歷基座，滲透空間造型意識(shí)。 難點(diǎn)：使學(xué)生在制作過(guò)程中感受藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，關(guān)注生活、熱愛生活 4教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】導(dǎo)入 一、激情導(dǎo)入 老師這里有很多好看的臺(tái)歷立式的臥式的，老師最喜歡這一個(gè)，每翻開一頁(yè)呢，就開始了“開心”的一天。大家想不想也做一個(gè)屬于自己的開心臺(tái)歷呢? 生：想 師：好下面就讓給我們一起來(lái)做“開心臺(tái)歷”（板書課題） 活動(dòng)2【導(dǎo)入】新授 1、任務(wù)呈現(xiàn) 在做臺(tái)歷以前，我們先來(lái)看看臺(tái)歷由哪幾部分組成，欣賞實(shí)物臺(tái)歷和教材臺(tái)歷。 生:臺(tái)歷基座和日歷（板書） 師：從造型來(lái)看，有的是動(dòng)物有的是植物，還有建筑物，可以有各種不同的 造型。 我們這節(jié)課的任務(wù)就是做好它的基座部分。 2、自主學(xué)習(xí) 在制作之前，我們先做個(gè)游戲熱熱身：看誰(shuí)在2分鐘之內(nèi)可以讓平面的 紙張站立起來(lái)的 方法最多。 生：開始嘗試制作 師：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，你在制作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？ 生：紙張?zhí)浟⒉黄饋?lái)，大家?guī)退龀鲋饕?，想什么辦法才可以立起來(lái)? 師：你用的什么辦法？ 生：折，卷、或剪，或是幾種方法結(jié)合起來(lái)（板書：折 卷 剪）還可以做一個(gè)支架。 師：現(xiàn)在請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)，你準(zhǔn)備怎樣使你的臺(tái)歷基座成為有創(chuàng)意的，只屬于你的個(gè)性基座呢 生：我要做衣服的 外形 生：我要做花瓶的 生：我喜歡筆記本電腦的， 生：我要做一艘大輪船的 3、展示交流 師：大家說(shuō)的真好 老師好想快點(diǎn)看到你們的作品啊。那就動(dòng)手吧！ 不過(guò)老師要提醒大家一定要注意安全和衛(wèi)生哦。 學(xué)生制作，教師巡視輔導(dǎo)。 活動(dòng)3【導(dǎo)入】巡視指導(dǎo) 1、這些作品你最喜歡哪一個(gè)，為什么？學(xué)生互評(píng)。 請(qǐng)這件作品的主人來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么設(shè)計(jì)的結(jié)合自評(píng)。 2、大家說(shuō)的特別好，相信配上日期的臺(tái)歷會(huì)更棒！下一節(jié)課我們繼續(xù)完成，下課。