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（聽賞）花好月圓 教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo)： 1、繼續(xù)走近臺灣、了解臺灣，初步了解《反分裂國家法》的相關(guān)內(nèi)容，堅(jiān)定祖國統(tǒng)一的信念。 22、能用柔美、圓潤、連貫的聲音有感情地演唱歌曲《愿祖國花好月圓》，體驗(yàn)盼望臺灣早日回歸祖國的思想情感。 3學(xué)情分析　　 六年級的學(xué)生由于生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域的進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動能力也進(jìn)一步增強(qiáng)，所以在教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，增加音樂表現(xiàn)與音樂創(chuàng)造活動以及動手搜集資料的份量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。 4　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：用柔美、圓潤、連貫的聲音有感情地演唱歌曲《愿祖國花好月圓》，體驗(yàn)盼望臺灣早日回歸祖國的思想情感。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，有機(jī)滲透《反分裂國家法》。 5教學(xué)過程 5.1 一、寶島臺灣 5.1.11、導(dǎo)入　聽賞《高山青》，隨音樂哼唱。師：還記得這是哪個(gè)地方的民歌嗎？（臺灣）對，上節(jié)課我們了解了臺灣的音樂，這節(jié)課讓我們一起繼續(xù)走近臺灣。 5.1.22、說臺灣　看風(fēng)景圖片，了解的臺灣。 5.1.3二、隔海相望 5.1.4師：臺灣與祖國大陸的哪個(gè)省隔海相望？1、介紹臺灣、福建的地理位置。2、小結(jié)，滲透《反分裂國家法》（1）師：臺灣與大陸福建本是同根同源，血脈相連，自古以來屬于中國，是中國不可分割的一部分。曾幾次被外來侵略者占領(lǐng)，均被收復(fù)。由于歷史原因，她又和我們分隔了多年。我們無時(shí)無刻不盼望著臺灣回歸，臺灣同胞也時(shí)刻盼望回到祖國母親的懷抱！可是，別有用心的“臺獨(dú)”分子企圖把臺灣從中國分裂出去，這是包括臺灣同胞在內(nèi)的全中國人民所不能容許的。為了反對和遏制“臺獨(dú)”分裂勢力分裂國家，促進(jìn)祖國和平統(tǒng)一，國家還專門制定了《反分裂國家法》。（2）課件出示《反分裂國家法》的相關(guān)內(nèi)容，師生接讀。師：作為小公民，我們要自覺遵守法律，維護(hù)祖國統(tǒng)一。我們的祖國日漸強(qiáng)大，臺灣一定會回到祖國的懷抱！你們有信心嗎？ 5.1.5三、愿祖國花好月圓 5.1.61、師：接下來，讓我們用歌聲來表達(dá)對祖國的祝愿，愿祖國早日統(tǒng)一，祝愿祖國的明天花好月圓！2、完整聽賞歌曲《愿祖國花好月圓》。問：這首歌的情緒怎樣？（優(yōu)美深情）3、朗讀歌詞。師：讓我們和臺灣小朋友一起互訴思念之情，共同祝愿祖國早日統(tǒng)一?。ㄕn件播放《愿祖國花好月圓》伴奏音樂）（1）師配樂朗誦第一段。（大陸小朋友）（2）請全體同學(xué)配樂朗誦第二段，體驗(yàn)情感。（臺灣小朋友）4、學(xué)唱歌曲。（1）聽琴哼曲。用“l(fā)u”音哼唱。師：讓我們的思念像微風(fēng)一樣吹到臺灣小朋友的耳邊。（2）依譜唱詞。唱好休止符、和切分音（課件展示譜例）。（3）師：同學(xué)們還能用什么方式來演唱歌曲呢？（生回答）（4）合作演唱　男女聲對唱，一領(lǐng)眾合，一部分哼唱、一部分演唱歌曲等。 5.1.7　　四、結(jié)束 5.1.8師：同學(xué)們，大陸和臺灣血脈相連，那份感情是深深的臺灣海峽隔不斷的！我們堅(jiān)信，終有一天，臺灣會回到祖國的懷抱，讓我們祝愿祖國早日統(tǒng)一，愿祖國的明天花好月圓！