《中考生物沖刺復(fù)習(xí) 基礎(chǔ)梳理 第1章 認(rèn)識(shí)生物課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考生物沖刺復(fù)習(xí) 基礎(chǔ)梳理 第1章 認(rèn)識(shí)生物課件 新人教版.ppt（25頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 過關(guān)訓(xùn)練 中考沖刺 第1章認(rèn)識(shí)生物 考點(diǎn)一生物的共同特征 1 生物的生活需要 2 生物能進(jìn)行 絕大多數(shù)生物能吸入 呼出 3 生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 如人可通過 和將廢物排出體外 4 生物能對作出反應(yīng) 5 生物能和 6 生物都有和的特性 7 除病毒等個(gè)別生物外 絕大多數(shù)生物都是由構(gòu)成的 營養(yǎng) 氧氣 出汗 呼出氣體 外界刺激 生長 排尿 繁殖 遺傳 變異 細(xì)胞 呼吸 二氧化碳 考點(diǎn)二科學(xué)探究的方法 1 觀察法 可以用 也可以借助等儀器或工具 2 調(diào)查法 3 和分析資料 4 實(shí)驗(yàn)法 肉眼 顯微鏡 收集 1 下列各項(xiàng)中不屬于生命現(xiàn)象的是 A 青蛙產(chǎn)卵B 大雁南飛C 山體滑坡D 花開花落 C 1 解析 生物的特征是生物的生活需要營養(yǎng)物質(zhì) 生物能進(jìn)行呼吸 生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 生物能對外界刺激作出反應(yīng) 生物能生長和繁殖 生物都有遺傳和變異的特性 除病毒以外 生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 青蛙產(chǎn)卵屬于繁殖 大雁南飛是大雁對氣侯的反應(yīng) 花開花落是生物的生殖現(xiàn)象 山體滑坡屬于自然現(xiàn)象 2 更無柳絮因風(fēng)起 惟有葵花向日傾 該詩句描述的生命現(xiàn)象是 A 生物的生長發(fā)育B 生物的遺傳和變異C 生物對刺激的反應(yīng)D 生物能適應(yīng)一定的環(huán)境 C 3 烏賊遇到敵害時(shí) 會(huì)釋放出大量的墨汁 這一現(xiàn)象說明 A 生物對刺激能做出反應(yīng)B 動(dòng)物能夠運(yùn)動(dòng)C 動(dòng)物遇到危險(xiǎn)能釋放墨汁D 烏賊對刺激的反應(yīng)最敏感4 某同學(xué)在調(diào)查活動(dòng)結(jié)束后 將有關(guān)的生物分成了植物 動(dòng)物 他所采取的分類依據(jù)是 A 生物用途B 生活環(huán)境C 比大小多少D 形態(tài)結(jié)構(gòu) A D 3 解析 烏賊釋放墨汁是一種防御行為 是對危險(xiǎn)情況發(fā)生的反應(yīng) 5 下面古詩中 描寫生物生長發(fā)育的是 A 紅豆生南國 春來發(fā)幾枝B 明月別枝驚鵲 清風(fēng)半夜鳴蟬C 泥融飛燕子 沙暖睡鴛鴦D 穿花蛺蝶深深見 點(diǎn)水蜻蜓款款飛6 下面是在某小水塘中發(fā)現(xiàn)的物體或物質(zhì) 請選出全部是生物的一項(xiàng) 水 石塊 泥沙 水草 青蛙 小魚A B C D A B 5 解析 B C是生物的應(yīng)激反應(yīng) D是蝴蝶的取食和蜻蜓的產(chǎn)卵行為 7 觀察是科學(xué)探究的一種基本方法 下列做法中 你認(rèn)為哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的 A 只有用肉眼觀察到的情形才是真實(shí)的B 觀察時(shí) 必須實(shí)事求是C 邊觀察邊記錄D 觀察時(shí)積極思考 A 7 解析 觀察也可以借助儀器 如顯微鏡等 8 下列說法不正確的是 A 植物的生活也需要呼吸B 動(dòng)物能自由運(yùn)動(dòng)自己取食 所以 動(dòng)物是自己制造有機(jī)物C 植物對外界刺激反應(yīng)緩慢D 細(xì)胞從周圍環(huán)境中獲得營養(yǎng) 體積增大 屬于生長現(xiàn)象 B 8 解析 動(dòng)物不能制造有機(jī)物 只能以現(xiàn)成的有機(jī)物為食 9 某同學(xué)在載玻片上滴甲 乙兩滴草履蟲培養(yǎng)液 用解剖針把甲乙兩滴培養(yǎng)液連通起來 在甲培養(yǎng)液左側(cè)放少許食鹽 如右圖所示 發(fā)現(xiàn)草履蟲從甲培養(yǎng)液轉(zhuǎn)移到乙培養(yǎng)液中 說明生物具有的生命現(xiàn)象是 A 生物能繁殖后代B 生物能進(jìn)行呼吸C 生物體能由小長大D 生物體對外界刺激能作出一定的反應(yīng) D 9 解析 鹽是對草履蟲有害的刺激 10 調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一 某生物興趣小組調(diào)查校園里的生物 發(fā)現(xiàn)有麻雀 潮蟲 蚯蚓以及各種樹木花草 下面是同學(xué)們對這些生物共同特征的描述 其中錯(cuò)誤的是 A 都能自己制造營養(yǎng)物質(zhì)B 都能進(jìn)行新陳代謝C 都能對外界刺激作出反應(yīng)D 都能生長繁殖11 所有生物共同具有的一組特征是 A 呼吸與運(yùn)動(dòng)B 運(yùn)動(dòng)與排出廢物C 生長與繁殖D 需要營養(yǎng)與運(yùn)動(dòng) A C 10 解析 動(dòng)物等生物不能自己制造營養(yǎng)物質(zhì) 11 解析 根據(jù)生物的共同特征來判斷 12 2011年 染色饅頭 毒豆芽等有關(guān)食品安全事件的發(fā)生 引起了相關(guān)部門的高度重視 為了了解豆芽存在的問題 農(nóng)業(yè)部對部分省市銷售的豆芽選取樣本進(jìn)行了檢測 這種方法是 A 抽樣檢測B 比較法C 觀察法D 實(shí)驗(yàn)法13 下列詩句或成語中 不包含生殖現(xiàn)象的是 A 穿花蛺蝶深深見 點(diǎn)水蜻蜓款款飛B 忽如一夜春風(fēng)來 千樹萬樹梨花開C 稻花香里說豐年 聽取蛙聲一片D 幾處早鶯爭暖樹 誰家春燕啄春泥 A B 12 解析 抓住題中的關(guān)鍵詞 選取樣本進(jìn)行了檢測 13 B 解析 答案B描述的是下雪后的情景 14 下列屬于生物的是 A 長蘑菇的朽木B 咸鴨蛋C 玉米D 電腦病毒15 螳螂捕蟬 黃雀在后 中描述的現(xiàn)象體現(xiàn)了生物的基本特征是 A 生物的生活需要營養(yǎng)B 生物能生長C 生物能排出體內(nèi)廢物D 生物能呼吸 C A 15 解析 題中所描述的現(xiàn)象是捕食行為 意義是獲得所需的營養(yǎng)物質(zhì) 16 收集和分析資料是科學(xué)探究中常用的方法之一 資料的形式包括 A 文字 圖片B 數(shù)據(jù)C 音像資料D 以上都是17 在實(shí)驗(yàn)室里觀察植物時(shí) 重點(diǎn)應(yīng)觀察了解 A 植物的經(jīng)濟(jì)價(jià)值B 植物對環(huán)境的適應(yīng)性C 植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)D 植物的生理功能 D C 17 解析 實(shí)驗(yàn)室不是植物的生活環(huán)境 只能觀察它的形態(tài)結(jié)構(gòu) 18 變黃的楊樹葉能夠從樹枝上脫落下來 這說明 A 楊樹的生活需要營養(yǎng)物質(zhì)B 楊樹能夠繁殖和生長C 楊樹能夠進(jìn)行呼吸D 楊樹能夠排出體內(nèi)的廢物 D 1 2015 廣東 生物都具有一些共同的特征 下列與 植物向光生長 現(xiàn)象具有相同特征的是 A 母雞孵卵B 種子萌發(fā)成幼苗C 膝跳反射D 排出汗液和尿液 C 1 解析 植物向光生長體現(xiàn)了生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng) 母雞孵卵體現(xiàn)了生物能夠繁殖 種子萌發(fā)成幼苗體現(xiàn)生物能夠生長 膝跳反射體現(xiàn)了生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng) 排出汗液和尿液體現(xiàn)了生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 2 2015 茂名 當(dāng)你想了解我國的糧食產(chǎn)量時(shí) 可以采用的方法是 到各地考察 收集和分析資料 調(diào)查 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)A B C D 3 2014 廣東 相信你認(rèn)識(shí)了不少生物 也學(xué)會(huì)了區(qū)分生物和非生物 下列屬于生物的是 A 孔子鳥化石B 珊瑚C 鐘乳石D 石頭上的青苔 C 2 C 解析 要了解我國的糧食產(chǎn)量時(shí) 通常采用的方法是 收集和分析資料和 調(diào)查法 D 2 2015 茂名 當(dāng)你想了解我國的糧食產(chǎn)量時(shí) 可以采用的方法是 到各地考察 收集和分析資料 調(diào)查 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)A B C D 3 2014 廣東 相信你認(rèn)識(shí)了不少生物 也學(xué)會(huì)了區(qū)分生物和非生物 下列屬于生物的是 A 孔子鳥化石B 珊瑚C 鐘乳石D 石頭上的青苔 C 2 C 解析 要了解我國的糧食產(chǎn)量時(shí) 通常采用的方法是 收集和分析資料和 調(diào)查法 D 4 2015 衡陽 含羞草受到碰觸時(shí) 展開的葉片會(huì)合攏 這一事實(shí)說明 A 生物的生活需要營養(yǎng)B 生物能進(jìn)行呼吸C 生物能對外界的刺激作出反應(yīng)D 生物能生長和繁殖 C 4 解析 生物能對外界刺激做出有規(guī)律的反應(yīng) 這種現(xiàn)象叫做應(yīng)激性 所以含羞草受到碰觸時(shí) 葉片自動(dòng)合攏屬于應(yīng)激性 5 2015 宜昌 下列關(guān)于生物基本特征的敘述 正確的是 A 生物都由細(xì)胞構(gòu)成B 生物都能進(jìn)行光合作用C 生物都需要以其他生物為食D 生物都能繁殖 D 5 解析 除病毒以外 生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 A項(xiàng)錯(cuò)誤 動(dòng)物 細(xì)菌 真菌 病毒細(xì)胞內(nèi)都沒有葉綠體 都不能進(jìn)行光合作用 B項(xiàng)錯(cuò)誤 植物能進(jìn)行光合作用 自己制造有機(jī)物 動(dòng)物和微生物不能進(jìn)行光合作用 需要以其他生物為食 C項(xiàng)錯(cuò)誤 生物都具有能生長和繁殖的基本特征 D項(xiàng)正確 6 2015 泰州 下列不屬于生物基本特征的是 A 能夠繁殖B 能生長 發(fā)育C 能運(yùn)動(dòng)和發(fā)聲D 能適應(yīng)和影響環(huán)境7 2015 濟(jì)寧 細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位 但有的生物不具備細(xì)胞結(jié)構(gòu) 你認(rèn)為這種生物是 A 玉米B 蟋蟀C 木耳D 病毒 C 7 D 解析 除病毒以外 所有的生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu) 整個(gè)身體是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成的 D 8 2015 南開 下列均屬于生物的一組是 A 太陽 細(xì)菌 水綿B 蘑菇 青蛙 鐘乳石C 病毒 變形蟲 鯨D 河水 河蚌 生石花 C 8 C 解析 凡是具有生命的物體叫做生物 沒有生命的物體叫非生物 題中太陽 鐘乳石 河水屬于非生物 9 2015 濰坊 生物圈中的各種生物都具備的特征是 A 具有細(xì)胞核B 呼吸并消耗氧氣C 繁殖后代D 能進(jìn)行反射 C 9 C 解析 細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 但是病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu) 無細(xì)胞核 選項(xiàng)A不正確 呼吸是生物的特征 但是有些生物是厭氧呼吸 不需要氧氣 如乳酸菌等 選項(xiàng)B不正確 生物采用不同的繁殖方式 保證種族的延續(xù) 選項(xiàng)C正確 反射是動(dòng)物和人體通過神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)外的刺激作出的反應(yīng) 而植物對外界刺激作出的反應(yīng)是應(yīng)激性 選項(xiàng)D不正確 謝謝