《中考生物 第二部分 重點(diǎn)專題突破 專題四 生物圈中的綠色植物復(fù)習(xí)課件 濟(jì)南版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考生物 第二部分 重點(diǎn)專題突破 專題四 生物圈中的綠色植物復(fù)習(xí)課件 濟(jì)南版.ppt（11頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第二部分重點(diǎn)專題突破 專題四生物圈中的綠色植物 知識網(wǎng)絡(luò) 重難點(diǎn)1綠色植物的開花結(jié)果例1 15湘潭 下圖一是植物種子的結(jié)構(gòu)圖 圖二是植物受精過程示意圖 據(jù)圖回答 重難點(diǎn)突破 1 圖一所示種子是由圖二中的 發(fā)育而成的 2 玉米粉是由玉米種子粉碎而成的 其主要成分來自于圖一中的 3 葵花籽中常有籽粒空癟的現(xiàn)象 主要原因是在向日葵開花時(shí)期 不足引起的 4 將大米播撒在土壤中 即使環(huán)境條件適宜也不能萌發(fā) 主要原因是 5 同時(shí)具有花 果實(shí)和種子的植物類群是 植物 胚珠 G 胚乳 傳粉 胚受到破壞 被子 解析 此題考查種子的結(jié)構(gòu)及被子植物的受精過程 綠色植物的種子由胚珠發(fā)育而成 玉米屬于單子葉植物 其種子的主要結(jié)構(gòu)是胚乳 玉米粉的主要成分來自于胚乳 葵花籽中常有子?？瞻T的現(xiàn)象 主要原因是在向日葵開花時(shí)期傳粉不足 受精作用無法進(jìn)行 種子無法形成 種子萌發(fā)需要完整的胚 大米的胚已被破壞 所以將大米播種在土壤中 即使環(huán)境條件適宜也不能萌發(fā) 綠色開花植物具有根 莖 葉 花 果實(shí)和種子 種子外有果皮包被 屬于被子植物 重難點(diǎn)2植物三大生理活動(dòng)例2 15濟(jì)寧 李老師雖年已古稀 但身板硬朗 精神矍鑠 分析其原因 這與他廣博的生物學(xué)知識和科學(xué)的鍛煉方式密切相關(guān) 1 夏天傍晚選擇樹林中的小路散步 他感覺此時(shí)此地空氣清新 涼爽 濕潤 你認(rèn)為這主要是由于綠色植物的 和 生命活動(dòng)的結(jié)果 光合作用 蒸騰作用 2 晨煉不去樹林而是選擇小河邊 是因?yàn)橐鼓唤蹬R 樹林中樹木的 使周圍環(huán)境的空氣不如傍晚清新 3 李老師晨煉時(shí)有次隨手掐斷一株綠色植物的幼莖 發(fā)現(xiàn)莖的斷面有白色的汁液滲出 你認(rèn)為汁液來自莖的 填結(jié)構(gòu)名稱 呼吸作用 篩管 韌皮部 4 李老師的鍛煉對環(huán)境的選擇引發(fā)了吳慶珅同學(xué)的好奇心 他用儀器測量了小樹林中24小時(shí)的某氣體的數(shù)字變化 并把這些數(shù)字用曲線表示如圖 你認(rèn)為吳慶珅測量的是 氣體的變化 氧氣 5 吳慶珅將右圖植株中甲葉片的主脈切斷 乙葉片的兩面對應(yīng)貼上不透明的錫箔紙 暗處理一晝夜后 再置于陽光下4小時(shí) 取下兩葉 經(jīng)脫色 漂洗后用碘液處理 發(fā)現(xiàn)A C兩部位未變藍(lán)色 B部位呈藍(lán)色 則上述實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明光合作用需要 光照 水分 解析 綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物 并且釋放氧氣 綠色植物通過蒸騰作用散失水分 所以夏天傍晚選擇在樹林中的小路散步 他感覺此時(shí)此地空氣清新 涼爽 濕潤 這主要是由于綠色植物的光合作用和蒸騰作用的結(jié)果 樹木在無光的時(shí)候 即夜晚 要進(jìn)行呼吸作用消耗環(huán)境中的氧氣并且釋放二氧化碳 早晨小樹林中含有二氧化碳多 氧氣少 所以早晨不要到小樹林中進(jìn)行晨練 植物莖內(nèi)有導(dǎo)管和篩管 導(dǎo)管能夠運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽 篩管能運(yùn)輸有機(jī)物 李老師晨煉時(shí)有次隨手 掐斷一株綠色植物的幼莖 發(fā)現(xiàn)莖的斷面有白色的汁液滲出 汁液來自莖的篩管 樹木在無光時(shí)進(jìn)行呼吸作用 有光時(shí)可以進(jìn)行光合作用和呼吸作用 所以在夜晚植物只進(jìn)行呼吸作用 即樹林中的氧氣少 二氧化碳多 太陽出來后 植物可以進(jìn)行光合作用了 所以6點(diǎn)后 樹林中的氧氣逐漸增多 二氧化碳減少 若將右圖植株中甲葉片的主脈切斷 水分無法被由根運(yùn)送到葉 葉片因缺少水分而無法進(jìn)行光合作用 不能產(chǎn)生淀粉 說明光合作用需要水分 乙葉片的兩面對應(yīng)貼上不透明的錫箔紙 也不能產(chǎn)生淀粉 說明光合作用需要光照