中考語(yǔ)文 第一部分 古詩(shī)文閱讀 專題2 課內(nèi)文言文閱讀 第3篇 孫權(quán)勸學(xué)復(fù)習(xí)課件 新人教版.ppt
《中考語(yǔ)文 第一部分 古詩(shī)文閱讀 專題2 課內(nèi)文言文閱讀 第3篇 孫權(quán)勸學(xué)復(fù)習(xí)課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考語(yǔ)文 第一部分 古詩(shī)文閱讀 專題2 課內(nèi)文言文閱讀 第3篇 孫權(quán)勸學(xué)復(fù)習(xí)課件 新人教版.ppt（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
第一部分古詩(shī)文閱讀專題二課內(nèi)文言文閱讀 第3篇孫權(quán)勸學(xué) 考情搜索 8年1考 2012百色以單篇形式考查 知識(shí)梳理 第1層 交代起因 寫孫權(quán)勸學(xué) 呂蒙 乃始就學(xué) 初 權(quán)謂呂蒙曰 卿今當(dāng)涂掌事 不可不學(xué) 蒙辭以軍中多務(wù) 權(quán)曰 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 但當(dāng)涉獵 見往事耳 卿言多務(wù) 孰若孤 孤常讀書 自以為大有所益 蒙乃始就學(xué) 一 重點(diǎn)字詞1 勸 F 2 辭 3 以 4 務(wù) 勸誡 勸說(shuō) 推托 介詞 用 事務(wù) 5 博士 古義 今義 一種學(xué)位 當(dāng)時(shí)專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官 6 邪 通 意思為 耶 語(yǔ)氣詞 7 但 F 只是 8 見 了解 9 往事 古義 今義 過去的事情 歷史 10 耳 F 語(yǔ)氣詞 可譯為 罷了 11 孰 F 誰(shuí) 二 句子翻譯但當(dāng)涉獵 見往事耳 14龍東 答案 只應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀 了解歷史罷了 第2層 通過對(duì)話 一問一答 寫 勸學(xué) 結(jié)果 及魯肅過尋陽(yáng) 與蒙論議 大驚曰 卿今者才略 非復(fù)吳下阿蒙 蒙曰 士別三日 即更刮目相待 大兄何見事之晚乎 肅遂拜蒙母 結(jié)友而別 一 重點(diǎn)字詞1 及 2 過 古義 今義 經(jīng)過 過渡3 更 古義 今義 更換 到了 的時(shí)候 到 重新 4 乎 5 遂 F 二 句子翻譯卿今者才略 非復(fù)吳下阿蒙 13衢州 答案 你如今的才干謀略 已不再是過去的呂蒙了 表示感嘆語(yǔ)氣 可譯為 啊 于是 就 全文理解 一 文意理解1 孫權(quán)是用什么方法勸呂蒙學(xué)習(xí)的 10衡陽(yáng) 答案 孫權(quán)舉自身的例子 說(shuō)自己閑暇時(shí)經(jīng)?？磿鴮W(xué)習(xí) 并大有收獲 讓呂蒙受到啟發(fā)開始讀書學(xué)習(xí) 2 作者是運(yùn)用什么寫作手法來(lái)表現(xiàn)呂蒙學(xué)習(xí)的成效的 請(qǐng)予以說(shuō)明 13湘潭 答案 運(yùn)用側(cè)面描寫的手法 以魯肅見到呂蒙 與他談?wù)撝蟮捏@異和欽佩之情 表現(xiàn)了學(xué)習(xí)使呂蒙有了很大的變化 二 文章中心通過記敘呂蒙在孫權(quán)的規(guī)勸下發(fā)奮學(xué)習(xí) 才略大增 受到魯肅贊揚(yáng)的故事 揭示了讀書學(xué)習(xí)大有好處的道理 啟發(fā)人們不要疏于學(xué)習(xí)下載提示(請(qǐng)認(rèn)真閱讀)
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