《中考語(yǔ)文專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí) 語(yǔ)言交際課件2 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《中考語(yǔ)文專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí) 語(yǔ)言交際課件2 新人教版.ppt（38頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

中考專(zhuān)題復(fù)習(xí)之五 語(yǔ)言交際 相傳明朝初年 有一天 告老還鄉(xiāng)的李尚書(shū)接到一圣旨 皇帝要他進(jìn)貢公雞蛋 李尚書(shū)在朝時(shí)得罪過(guò)的幾個(gè)小人 在皇帝面前搬弄是非 說(shuō)李家的公雞會(huì)下蛋 李尚書(shū)非常著急 他的一個(gè)學(xué)生解 xi 縉說(shuō) 老師不要為難 我替你去進(jìn)貢公雞蛋 李尚書(shū)無(wú)法 只好讓他前往 此處省略解縉和皇帝的對(duì)話(huà) 皇帝聽(tīng)了解縉的一番勸說(shuō) 進(jìn)貢公雞蛋的想法只好取消了 同學(xué)們想想看 解縉到底向皇帝說(shuō)了一番什么話(huà)呢 參考答案 解縉向皇帝說(shuō)道 李尚書(shū)在家生孩子呢 相傳明朝初年 有一天 告老還鄉(xiāng)的李尚書(shū)接到一圣旨 皇帝要他進(jìn)貢公雞蛋 李尚書(shū)在朝時(shí)得罪過(guò)的幾個(gè)小人 在皇帝面前搬弄是非 說(shuō)李家的公雞會(huì)下蛋 李尚書(shū)非常著急 他的一個(gè)學(xué)生解 xi 縉說(shuō) 老師不要為難 我替你去進(jìn)貢公雞蛋 李尚書(shū)無(wú)法 只好讓他前往 此處省略解縉和皇帝的對(duì)話(huà) 皇帝聽(tīng)了解縉的一番勸說(shuō) 進(jìn)貢公雞蛋的想法只好取消了 同學(xué)們想想看 解縉到底向皇帝說(shuō)了一番什么話(huà)呢 參考答案 解縉向皇帝說(shuō)道 李尚書(shū)在家生孩子呢 小說(shuō)家狄更斯很喜歡釣魚(yú) 一次 他在池邊釣魚(yú) 一位陌生人走過(guò)來(lái)對(duì)他說(shuō) 怎么 先生 你在釣魚(yú)呀 狄更斯回答 是的 已經(jīng)釣了大半天了 還沒(méi)釣到一條 昨天也是在這個(gè)地方 我釣了15條魚(yú)呢 陌生人狡黠地一笑 得意地說(shuō) 先生 這里是嚴(yán)禁釣魚(yú)的 你知道我是干什么的 我就是專(zhuān)管這事的 交罰款吧 大家猜想一下 狄更斯會(huì)怎么應(yīng)答免除罰款呢 他笑著說(shuō) 對(duì)了 你知道我是誰(shuí)嗎 我是小說(shuō)家狄更斯 虛構(gòu)故事本來(lái)就是我的職業(yè) 2006年揚(yáng)州 中考指要 考試目標(biāo)第二部分 語(yǔ)言運(yùn)用根據(jù)情景準(zhǔn)確得體地進(jìn)行語(yǔ)言交際 根據(jù)活動(dòng)情境 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 探究問(wèn)題 形成自己的假設(shè)或觀點(diǎn) 說(shuō)長(zhǎng)道短 材料1 問(wèn)年齡 小李在出差途中 與同座的一位老大爺聊天 言談中他問(wèn)道 哎 你幾歲了 老人聽(tīng)了沒(méi)好氣地說(shuō) 三歲 小李聽(tīng)了十分尷材料2 父與子 子 爸爸 現(xiàn)在幾點(diǎn)了 父 怎么 功課做得不耐煩啦 又想出去玩 子 不 我想提醒你一下 看第二場(chǎng)電影現(xiàn)在該走了 父 哼 我一走就沒(méi)有人管束你了 怪不得盼我走 子 好心當(dāng)作驢肝肺 父子倆不歡而散 材料3 悲劇是這樣產(chǎn)生的 在某醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院神經(jīng)科 一位新入院的病人問(wèn)護(hù)士 小姐 神經(jīng)科治的都是些什病 護(hù)士隨口答道 多啦 都是些難治的病 病人又問(wèn) 象我這樣的病多久能治好 護(hù)士不耐煩了 回答 你只管好好養(yǎng)病 問(wèn)這么多干啥 沒(méi)聽(tīng)說(shuō)么 神經(jīng)科神經(jīng)科 活得少死的多 剩下一個(gè)傻呵呵 這幾句話(huà)對(duì)病人無(wú)疑是晴天霹靂 使他感到求生無(wú)望 當(dāng)晚就跳樓自殺了 材料4 標(biāo)語(yǔ)的位置 不久前 我到八寶山去參加追悼會(huì) 在火葬場(chǎng)的入口處見(jiàn)到一條宣傳計(jì)劃生育的標(biāo)語(yǔ) 經(jīng)濟(jì)搞上去 人口降下來(lái) 這標(biāo)語(yǔ)的內(nèi)容挺好 但不知為什么此時(shí)此地見(jiàn)了 心里總覺(jué)得不太舒服 你能說(shuō)說(shuō)為什么嗎 說(shuō)話(huà)要注意對(duì)象的身份 年齡 情緒 心理等 還要適合某種場(chǎng)合 用語(yǔ)要文明得體 啟示 謝謝 語(yǔ)言交際 聽(tīng) 讀 說(shuō) 口頭表達(dá) 寫(xiě) 文字表達(dá) 自然 得體 適度 和諧 自然 機(jī)智 例1 聽(tīng)說(shuō)有一個(gè)國(guó)王為了顯露自己寫(xiě)詩(shī)的 才華 就叫阿凡提來(lái)品評(píng)他的詩(shī)作 阿凡提看了詩(shī)以后 規(guī)勸國(guó)王不要再寫(xiě)詩(shī) 國(guó)王大怒 將阿凡提關(guān)進(jìn)了驢圈 不久 國(guó)王又挑了一首得意之作 再給阿凡提品評(píng) 阿凡提看了一眼便轉(zhuǎn)身就走 國(guó)王道 到哪里去 阿凡提說(shuō) 到驢圈去 陛下 阿凡提這話(huà)的言外之意 不得超過(guò)10個(gè)字 國(guó)王的詩(shī)還是不好 言外之意 聽(tīng) 聽(tīng)要透過(guò)語(yǔ)言表面 探究說(shuō)話(huà)目的 讀出其中含義 言外之意弦外之音 例2 一天 住在同一幢樓的徐阿姨見(jiàn)到小林的姐姐時(shí)說(shuō) 你家小林真刻苦 每天晚上12點(diǎn)多鐘了 我們都睡覺(jué)了 還聽(tīng)見(jiàn)她在練琴 徐阿姨的言外之意 小林練琴太遲 影響她們睡覺(jué) 例3 暑假里的一天 王強(qiáng)給同學(xué)吳剛打電話(huà) 吳剛 你好 我是王強(qiáng) 今天上午我到學(xué)校去 聽(tīng)說(shuō)咱班主任趙老師生病住進(jìn)了醫(yī)院 平時(shí)他總喜歡和我們說(shuō)說(shuō)笑笑 一下子住進(jìn)了醫(yī)院 一定悶得慌 你今天有空嗎 王強(qiáng)給吳剛打電話(huà)的用意是 叫吳剛一起去醫(yī)院探望趙老師 小結(jié) 聽(tīng) 注意 話(huà)中有話(huà)話(huà)后有話(huà) 要注重場(chǎng)合要看清對(duì)象要簡(jiǎn)明 連貫 得體 說(shuō) 西寧市 2005 口語(yǔ)交際能力展示 請(qǐng)你 化名李曉 針對(duì)李媛同學(xué)的特點(diǎn) 給她寫(xiě)一則臨別贈(zèng)言 限在30字以?xún)?nèi) 李媛 女 是初中三年的同班同學(xué) 平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話(huà) 很少參加同學(xué)聚會(huì)和其他活動(dòng) 學(xué)習(xí)踏實(shí) 肯鉆研 文化課成績(jī)優(yōu)秀 但體弱多病 有稱(chēng)謂 署名 內(nèi)容中有贊揚(yáng)也有希望或祝愿 語(yǔ)言凝煉用語(yǔ)得體 臨別贈(zèng)言 親愛(ài)的同學(xué)們 在人生的旅途中 你已經(jīng)走過(guò)了五千個(gè)日日夜夜 迎來(lái)了十幾個(gè)春夏秋冬 在這些幸福難忘的歲月里 是父母 像日月一樣緊緊相伴在你身旁 用一片真情呵護(hù)著你 培育著你 是父母 帶給你無(wú)盡的溫暖 奮斗的信心和成功的動(dòng)力 而他們留給自己的 卻只有歲月滄桑的印記 但他們無(wú)怨無(wú)悔 只用自己的愛(ài)心蘸著濃濃的真情默默地為你書(shū)寫(xiě)著一個(gè)大字 值 當(dāng)父親 母親 為你操勞過(guò)度病倒后 你安慰道 例4 媽媽 你好好休息吧 家務(wù)活我來(lái)干 例5 把下面句子的內(nèi)容放在下面語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行轉(zhuǎn)述 小李對(duì)小王說(shuō) 我明天上午不去語(yǔ)文組找郭老師了 請(qǐng)告訴郭老師一聲 再幫我問(wèn)問(wèn) 后天晚上去她家找她行不行 第二天下午 小王在校門(mén)口對(duì)郭老師的女兒說(shuō)到這件事 小王說(shuō) 小李今天上午 你媽媽 明天晚上 你家 泰州市 2005 情境口語(yǔ)交際 仔細(xì)觀察右邊的漫畫(huà) 假如你是漫畫(huà)中那兩個(gè)小朋友的同學(xué) 你如何勸說(shuō)他們呢 態(tài)度要明確 應(yīng)從 情 和 理 兩個(gè)方面加以勸說(shuō) 內(nèi)容主要包括4點(diǎn) 1 網(wǎng)吧對(duì)未成年人的危害 2 不獨(dú)立完成作業(yè)的危害 3 父母關(guān)心我們學(xué)習(xí)和生活 這是真愛(ài) 4 老板唯利是圖 代寫(xiě)作業(yè)只是其賺錢(qián)的手段 漫畫(huà)解說(shuō) 揚(yáng)州市 2005 潤(rùn)揚(yáng)大橋開(kāi)通了 作為某校的一名小記者 如果你將就這件事分別采訪(fǎng)揚(yáng)州市市長(zhǎng) 旅游局局長(zhǎng) 你想問(wèn)一個(gè)什么問(wèn)題 怎樣發(fā)問(wèn) 請(qǐng)將你的問(wèn)話(huà)寫(xiě)出來(lái) 采訪(fǎng)市長(zhǎng) 采訪(fǎng)旅游局局長(zhǎng) 示例 尊敬的市長(zhǎng) 您好 請(qǐng)問(wèn)潤(rùn)揚(yáng)大橋的開(kāi)通對(duì)我們揚(yáng)州的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么重要的意義 尊敬的局長(zhǎng) 您好 請(qǐng)問(wèn)潤(rùn)揚(yáng)大橋的開(kāi)通對(duì)我們揚(yáng)州的旅游業(yè)的發(fā)展有什么重要的意義 主持采訪(fǎng) 8 常州市 2005 口語(yǔ)交際 下面是兩位同學(xué)在專(zhuān)題討論會(huì)上就 讀書(shū)的最高層次 問(wèn)題所作的發(fā)言 請(qǐng)對(duì)這兩位同學(xué)的發(fā)言作一簡(jiǎn)要評(píng)論并闡明你的觀點(diǎn) 甲 我認(rèn)為讀書(shū)的最高層次應(yīng)該像采寶石的勞工 不斷淘汰礦渣 只取那純凈的寶石 乙 我覺(jué)得讀書(shū)的最高層次應(yīng)該像蜜蜂 不斷采擷花的芳香和花的美麗 并把花香花容釀成更高檔次的蜜 發(fā)言評(píng)說(shuō) 小結(jié) 說(shuō) 什么場(chǎng)合說(shuō)什么話(huà) 簡(jiǎn)明 連貫 得體 什么對(duì)象說(shuō)什么話(huà) 簡(jiǎn)明 連貫 得體 口語(yǔ)交際應(yīng)該注意以下三點(diǎn) 一 注意場(chǎng)合 敘述內(nèi)容正確 二 符合身份 突出職業(yè)特點(diǎn) 三 禮貌待人 學(xué)會(huì)尊重對(duì)方 前提條件 語(yǔ)句通順 無(wú)錯(cuò)別字 口語(yǔ)交際題的解答準(zhǔn)則 言之有 禮 即文明得體 應(yīng)根據(jù)特定的情景采用文明得體的用語(yǔ) 言之有 物 即有內(nèi)容 要摒除不合實(shí)際的空話(huà) 套話(huà)或含糊不清的語(yǔ)言 力求清楚 明白 簡(jiǎn)潔 言之有 序 即說(shuō)明有合理的順序 要注意事物內(nèi)在的聯(lián)系及因果關(guān)系 力求意明句暢 言之有 節(jié) 即簡(jiǎn)明 要滿(mǎn)足試題的要求 簡(jiǎn)明有序作答 字?jǐn)?shù)適中 標(biāo)點(diǎn)恰當(dāng) 總之 要有稱(chēng)呼 語(yǔ)氣要委婉帶有一種商量的口吻 題型匯總 一 選擇題 二 文字表達(dá)題 1 闡述類(lèi)2 情境類(lèi)3 廣告類(lèi)4 辯論類(lèi) 專(zhuān)題訓(xùn)練 5 啟示類(lèi) 專(zhuān)題訓(xùn)練 6 材料信息類(lèi) 專(zhuān)題訓(xùn)練 7 實(shí)踐活動(dòng)類(lèi) 專(zhuān)題訓(xùn)練 8 其他 練習(xí) 1 古語(yǔ)云 富貴者送人以財(cái) 仁人者送人以言 快畢業(yè)了 班長(zhǎng)李明請(qǐng)你在他的紀(jì)念冊(cè)上留言 請(qǐng)從健康 文明 得體的角度選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng) A小胖 請(qǐng)記住我們的同窗友誼 一生珍重 B祝你好運(yùn) 請(qǐng)記住 狗 富貴 無(wú)相忘 C長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) 直掛云帆濟(jì)滄海 祝你展翅高飛 D班長(zhǎng)大人 三年來(lái) 你崇高的品格 偉大的人格 讓我們終身難忘 祝你一生平安 選擇題 C 2 如果你的父親在一件事上錯(cuò)怪了你 對(duì)你大發(fā)雷霆 你最恰當(dāng)?shù)幕卮饝?yīng)是 A 爸 你別著這么大的急呀 你了解事情的真相嗎 B 爸 你這樣跟我鬧 實(shí)在沒(méi)有道理 你有話(huà)不能好好說(shuō)嗎 C 爸 你這樣大喊大叫 對(duì)身體可沒(méi)好處 要急出病來(lái) 你可別后悔 D 爸 你先消消氣 聽(tīng)我慢慢跟你解釋 好嗎 選擇題 D 考點(diǎn)追蹤 3 臺(tái)州市 2005 在下面情景中說(shuō)話(huà)最得體的一項(xiàng)是 王芳在購(gòu)書(shū)時(shí) 不慎將錢(qián)包丟在書(shū)店里 她連忙回去對(duì)售書(shū)阿姨說(shuō) A 阿姨 我剛才買(mǎi)書(shū)時(shí)不小心將錢(qián)包丟了 你是否看見(jiàn)了 B 阿姨 請(qǐng)你將錢(qián)包還給我 我剛才是丟在你這兒的 C 阿姨 我的錢(qián)包剛才放在書(shū)柜上的 你現(xiàn)在將它藏在哪兒了 D 阿姨 求求你 將錢(qián)包還給我吧 我會(huì)加倍酬謝你的 A 1 1954年 巴西足球隊(duì)在世界杯上意外的輸給了法國(guó)隊(duì) 與冠軍失之交臂 足球可是巴西的國(guó)魂 球員們沮喪 懊悔 他們準(zhǔn)備承受球迷們的嘲笑 辱罵 可是 當(dāng)飛機(jī)降落時(shí) 眼前卻是另一種景象 總統(tǒng)和兩萬(wàn)多名球迷默默地站在機(jī)場(chǎng) 人群中打著一條醒目的橫幅 這也會(huì)過(guò)去 球員們頓時(shí)淚流滿(mǎn)面 4年后 巴西隊(duì)不負(fù)眾望 贏得了世界冠軍 在宏大而激動(dòng)人心的歡迎場(chǎng)面上 人群中依然打著那條醒目的橫幅 這也會(huì)過(guò)去 前后兩條同一內(nèi)容的橫幅各表達(dá)什么意思 前一條 后一條 闡釋類(lèi) 失敗不要灰心 努力就會(huì)成功 成功不要驕傲 還要再創(chuàng)輝煌 1 你明天就要參加中考了 天氣預(yù)報(bào)明天的氣溫將高達(dá)39度 為此 你媽媽提出要到考場(chǎng)外陪考 你既不想讓媽媽擔(dān)心 又想讓媽媽打消這個(gè)念頭 這時(shí) 你該怎么對(duì)她說(shuō) 你說(shuō) 情境類(lèi) 媽媽你要相信女兒已經(jīng)長(zhǎng)大 你就安心在家里等候好消息吧 2005年湖南株洲 根據(jù)下面提供的語(yǔ)境 在橫線(xiàn)上補(bǔ)出得體的話(huà) 小明上數(shù)學(xué)課時(shí) 有一個(gè)問(wèn)題沒(méi)弄懂 下課后 他去問(wèn)劉老師 敲開(kāi)辦公室的門(mén)后 他對(duì)劉老師說(shuō) 情景對(duì)話(huà) 劉老師 或打攪一下 我想 向您 請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題 可以嗎 外國(guó)一些警示語(yǔ)很幽默 如馬來(lái)西亞柔佛一條交通安全標(biāo)語(yǔ)很是別出心裁 牌子上面寫(xiě)了這樣幾行字 閣下 駕駛汽車(chē)時(shí)速不超過(guò)30英里 你可以飽覽本地的美麗景色 超過(guò)60英里 請(qǐng)到法庭做客 超過(guò)80英里 歡迎光顧本地設(shè)備最新的急救醫(yī)院 上了100英里 不超過(guò)8個(gè)字 廣告類(lèi) 那你就去見(jiàn)上帝吧 信息類(lèi) 1972年在中美建交談判會(huì)上 美國(guó)國(guó)務(wù)卿基辛格對(duì)周總理突然提出一個(gè)十分尖銳的問(wèn)題 他說(shuō) 請(qǐng)問(wèn)總理閣下 中國(guó)有妓院?jiǎn)?周總理非常平靜地回答說(shuō) 有 這令大家迷惑不解 只見(jiàn)周總理接著說(shuō) 在臺(tái)灣 話(huà)剛剛說(shuō)完 全場(chǎng)爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲 周總理的話(huà)不多 但蘊(yùn)含著極其重要的信息 請(qǐng)至少寫(xiě)出兩點(diǎn) 1 2 臺(tái)灣是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分 臺(tái)灣與大陸是兩制度兩重天 練一練 任選一題20 26字左右 1 小紅的父親吸煙成癮 如果你是小紅 該怎樣勸告父親 2 某班兩個(gè)同學(xué)課間喜歡追逐打鬧 如果你是班長(zhǎng) 該如何勸告他們 3 某校一名學(xué)生迷戀上網(wǎng)打游戲 延誤了學(xué)業(yè) 如果你是班干部 該如何勸告他 4 李明要參加義務(wù)獻(xiàn)血活動(dòng) 可他爸爸不同意 認(rèn)為獻(xiàn)血會(huì)影響自己的健康 請(qǐng)你幫李明想個(gè)辦法 怎樣勸告他父親 這節(jié)課你有什么收獲 1 假設(shè)你在路上遇到了你好久不見(jiàn)的小學(xué)老師 你將怎么說(shuō) 2 假如你今天去文具店買(mǎi)了支鋼筆 回家后有覺(jué)得不太滿(mǎn)意 你如何去商店調(diào)換 4 月考結(jié)束了 同學(xué)們有喜有憂(yōu) 為了讓同學(xué)們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短 老師讓同學(xué)們?cè)诎鄡?nèi)開(kāi)展交流活動(dòng) 你們將如何做交流呢 請(qǐng)你根據(jù)以上情景 展開(kāi)合理想象 選擇其中一個(gè) 與同桌一起交流 你說(shuō)我說(shuō) 課后作業(yè) 贈(zèng)人以言 重于珠玉 傷人以言 重于劍戟 孫子 贈(zèng) 言 謝謝大家