《中考語文專項(xiàng)復(fù)習(xí) 閱讀理解技巧專題課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考語文專項(xiàng)復(fù)習(xí) 閱讀理解技巧專題課件 新人教版.ppt（27頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

閱讀理解技巧專題 說明文相關(guān)題型及做題技巧要素解讀 一 說明文語言的準(zhǔn)確性 該題型是說明文考察中考察幾率最高的題型之一 說明文的語言有其共性即準(zhǔn)確周密 其語言特征分成兩類 1平實(shí)說明 2生動(dòng)說明 如 中國石拱橋 中對盧溝橋的描繪 再如 蘇州園林 中第五節(jié) 蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意 有幾個(gè)園里有古老的藤蘿 盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫 開花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣 是游覽者感到無限的繁華和歡悅 可是沒法說出來 說明文語言準(zhǔn)確性的考查有兩種題型 1 某某詞語能否刪除或去掉 為什么 方法 1 判斷 2 分析 3 小結(jié)2 某某詞語的表達(dá)作用是什么 方法 1 結(jié)合本義 即適當(dāng)分析該詞的意思 如 幾乎 意思是表示估計(jì) 不確定 2 結(jié)合原句內(nèi)容分析其表達(dá)效果 對原句的內(nèi)容適當(dāng)?shù)募右越忉寯U(kuò)展 突出該詞在句中的作用 3 結(jié)合說明文特點(diǎn) 即體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確周密的特征 二 說明方法 考試中經(jīng)?？疾榈挠兴姆N 即舉例子 打比方 列數(shù)字 作比較 但并不絕對 如07年中考 徐州漢化像石 第四題第二問 本段介紹的三幅畫惟妙惟肖 請結(jié)合文體特點(diǎn)說明這段文字是如何做到這一點(diǎn)的 即考查了摹狀貌的說明方法 03年中考題中國石拱橋第四題 請你給聯(lián)拱石橋下個(gè)定義 方法 打比方 運(yùn)用了打比方的說明方法 把甲比作乙 或把甲類事物比作乙類事物 形象而生動(dòng)的說明了某種事物的某種特征或某種事理 從而使說明文的語言生動(dòng)形象通俗易懂 具體可感 增強(qiáng)了文章的說服力 4 作比較 運(yùn)用了作比較的說明方法 把甲和乙比較 在對比中說明了甲類事物的某種特征或者某種事理 增強(qiáng)了文章的說服力 5 分類別 運(yùn)用了分類別的說明方法 從而使說明的事物條理清晰 脈絡(luò)分明 說明了某種事物的某種特征 增強(qiáng)了文章的說服力 6 摹狀貌 運(yùn)用了摹狀貌的說明方法 通過具體生動(dòng)的描摹 說明了某種事物的某種特征 表現(xiàn)了 的內(nèi)容 例如 07年中考 答案 本段運(yùn)用了摹狀貌的說明方法 通過具體形象的描摹 說明了漢畫像石的題材的內(nèi)容 生動(dòng)真切的反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)生產(chǎn)力的水平和地方民俗 三 說明順序 說明的順序有三種 時(shí)間順序空間順序邏輯順序 1 時(shí)間順序 2 空間順序 3 邏輯順序 介紹高科技產(chǎn)品或說明事物間的聯(lián)系及實(shí)例說明文一般以邏輯順序?yàn)橹?其表現(xiàn)形式為 從現(xiàn)象到本質(zhì) 從原因到結(jié)果 從整體到局部等 四 說明文題型分析1文章的說明對象及其特征 說明對象一般出現(xiàn)在題目和開頭 一般以名詞為主 如 雄偉的任命大會(huì)堂等 說明對象的特征 一般來說分布在開頭或者在文章中 2說明的中心 分為兩種 1 全文說明的中心 一般來說 出現(xiàn)在題目和開頭2 某一節(jié)說明的中心 出現(xiàn)在某一節(jié)的開頭 如 水葫蘆之災(zāi)中第三題 文段的第四段是圍繞哪一句話說的 請具體解釋 3說明方法及其作用 方法 分成三步 明確說明方法 說明事物特征或事理 增強(qiáng)了文章的說服力 4體會(huì)說明文語言的準(zhǔn)確性及其嚴(yán)密性 分析 該題型有兩種考查方式 見上文分析 5本文的語言什么特點(diǎn) 分析 該題型大多考查是生動(dòng)說明的語言特點(diǎn) 方法 1 整體說明語言特點(diǎn) 即本文的語言生動(dòng)形象 2 比如 例子具體化 說明了某種事物的某種特征或某種事理 如 水葫蘆之災(zāi)中第四題 本文的語言有什么特點(diǎn) 請舉例說明 再如 螢火蟲中 第四題 本文的說明語言有什么突出特點(diǎn) 試舉例說明 答案 運(yùn)用生動(dòng)形象的語言來介紹螢火蟲 例如 對螢火蟲 吃蝸牛 作細(xì)致形象的描寫 說明它是害蟲蝸牛的天敵 對雌雄相互吸引 作想象和描寫 6說明文開頭的特點(diǎn) 說明文的開頭一般以開門見山 直入說明對象為主 注意 有時(shí)也引用詩詞等作為開頭的作用 7 說明文的說明順序 該題型有兩種考查方式 1 按文章所寫內(nèi)容的先后順序來考查 一般以某一節(jié)的考查為主 如 航標(biāo)中 仙人掌 第二題 第二節(jié)是按什么順序來介紹仙人掌的 試作具體說明 2 按全文的行文順序來考查 3 二合一的考查方式 如 漫畫風(fēng)箏 中第二題 風(fēng)箏從無到有 到最后的普遍 經(jīng)歷了那幾個(gè)主要的階段 作者是按什么順序介紹的 8材料分析題 該題型有其共性 處理方法如下 多則材料 分析提煉每一則材料的觀點(diǎn) 與原文說明的中心相比較 找出其異同之處 按照材料的順序分條依次排列 單一材料 正反面 1 從材料中提煉出重要的信息 形成正面的觀點(diǎn) 2 從材料中篩選出重要的信息揭示存在的問題 反面 消極方面 3 提出改進(jìn)的措施 提出希望 單一材料 正面 1 按照材料行文的順序 聯(lián)系原文說明的中心 篩選重要的信息 2 分條依次作答9 說明文中其他表達(dá)方式的運(yùn)用 該題型一般側(cè)重于描寫的考查 方法 1 明確表達(dá)方式2 形象而生動(dòng)的說明了 的內(nèi)容 結(jié)合本節(jié)說明的中心或者其前一句 散文的題型及其相關(guān)做題技巧 一 綜合分析 敘事散文需要明確其特點(diǎn) 1 就表達(dá)方式而言 以敘述為主 議論抒情為輔 敘述在前 議論抒情在后 2 敘述和議論的作用 敘述是議論的基礎(chǔ) 議論的作用 兩個(gè) 3 議論抒情的作用 往往揭示文章的主旨 如07年鹽城中考 掌心化雪 一文的最后兩段主要是議論抒情其中 假如你碰到黑暗里掙扎的人 請不要背過身去 伸出一只手 就能給對方一個(gè)春天 讓一顆心慢慢復(fù)蘇 一句點(diǎn)明了文章的中心4 寫人散文注重對人物形象地把握即要把握人物的性格特點(diǎn) 明確刻畫人物的方法 如外貌描寫 語言描寫 動(dòng)作描寫 神態(tài)描寫 心理描寫 側(cè)面描寫和細(xì)節(jié)描寫等等 5 敘事散文要明確事與理之間的關(guān)系 對于事件而言要能概括其內(nèi)容 對于二者之間的關(guān)系 主要是要明確事與理的結(jié)合點(diǎn) 注意過渡性的語言 6 敘事散文一般都有景色描寫 其作用在于渲染某種氣氛 烘托人物的某種心情 如 長在巖石下面的小花 中第三節(jié) 寫陽光照在黃春草身上的描寫 其作用在于 烘托出 我 羨慕城里人的生活 渴望擺脫農(nóng)村 向往城市生活的急切心情 7 敘事散文往往注重于對細(xì)節(jié)的刻畫 其作用在于揭示人物的某種性格 表達(dá)作者的某種思想感情 2 抒情散文 閱讀抒情散文 要明白作者是通過什么來抒情 言意的 其表現(xiàn)手法有象征 借物抒情 借景抒情 借物喻人 托物言志等 就其寫作話題來說 有對歷史及歷史人物的評價(jià) 有對社會(huì)現(xiàn)象的思考 有對眼前之景 之物生發(fā)的聯(lián)想 有對人生 生活的感悟 3 議論性散文 1 議論性散文在說理時(shí)常常是運(yùn)用文學(xué)語言來表達(dá) 有時(shí)說得很委婉 含蓄 2 這種散文在說理時(shí)還常常伴隨著強(qiáng)烈的感情色彩和鮮明的個(gè)性色彩 此類散文在徐州市的中考中幾乎不涉及 這里不作闡述 二 題型及其方法 1 概括事件的內(nèi)容 方法 注意三個(gè)要素 人物 經(jīng)過 結(jié)果 如 金色花 中第一題 答案 仙人掌經(jīng)過了艱苦的努力終于開出了金色花 標(biāo)題的含義 標(biāo)題往往以一語雙關(guān)的形式出現(xiàn) 即一個(gè)表層含義 一個(gè)是深層含義 處理方法 表層含義 2 深層含義 這種考查實(shí)際上是命題者的真正的意圖 如 誰與我同行 中 同行 該如何理解 父親同我一起走夜路 在我成長的過程中 父親幫助我成長 再如 年徐州市中考 第四題 談?wù)勀銓︻}目 尋春 的深層含義的理解 此答案可以拆成兩點(diǎn) 即表層和深層 所以說散文中的標(biāo)題有的是文章內(nèi)容的高度概括 有的則揭示了文章的中心 3 文章的線索考查 線索是貫穿全文的脈絡(luò) 散文的線索主要有以下幾種類型 以游蹤 地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移位線索 游記性散文 以人物為線索 以某個(gè)事件為線索 以人物的思想感情為線索 如 藤野先生 5 以某種 物 或 景物 為線索 如 家園落日 棗核 以故事敘述者的見聞和感受為線索 如 故鄉(xiāng) 的線索 方法 了解文章的內(nèi)容及表現(xiàn)手法 注意文章的標(biāo)題 注意文章從頭到尾反復(fù)出現(xiàn)的某個(gè)詞語或事物 注意文章的議論抒情句 詞語的含義及其作用 詞語的考查有以下幾種類型 解釋含蓄的具有臨時(shí)性詞義 語境義 的詞語 尋找意義上或者內(nèi)容上相呼應(yīng)的詞語 確認(rèn)代詞和臨時(shí)性指代作用的詞語所指代的內(nèi)容 根據(jù)語境補(bǔ)充詞語 分析表達(dá)效果 品析詞語在文中的作用和蘊(yùn)含在詞語中的作者的情感 含義的分析 一般要結(jié)合本義 結(jié)合修辭 結(jié)合語境 結(jié)合局部的情感 如 長在巖石下面的小花 中第三題 1 第二天 我質(zhì)問父親 你怎么不是城里人呢 2分 對 質(zhì)問 一詞的理解 表達(dá)作用的分析 參照作者的情感和寫法上的特點(diǎn) 句子的考查 考查題型有以下幾種 理解句子的含義 分析句子的作用及表達(dá)效果 揣摩句子的哲理 對關(guān)鍵句的理解 處理得原則是 詞不離句 句不離段 段不離篇 重點(diǎn)句的含義 或者對某句話的理解 1 從語句表達(dá)本身去揣摩 結(jié)合修辭手法 結(jié)合句式特點(diǎn) 結(jié)合語境 結(jié)合局部情感 有時(shí)也要聯(lián)系文章的主旨 明確 再結(jié)合語境的時(shí)候 重點(diǎn)在于抓住某些關(guān)鍵詞語 即與上下文有密切關(guān)聯(lián)的詞語 如 陽光 是一種語言 中 第三題 第5段中 作者說 一切都會(huì)不復(fù)存在 又說 一切又都不是空虛的 為什么 分析時(shí)要結(jié)合 不復(fù)存在 和 不是空虛 兩個(gè)關(guān)鍵詞來展開 重點(diǎn)句的作用 一般分兩部分來分析 1 結(jié)構(gòu)上的作用 總結(jié)上文 引出下文 承上啟下 過渡 統(tǒng)領(lǐng)全文 作鋪墊 埋下伏筆 2 內(nèi)容上的作用 結(jié)合語境來解決 考查幾率最高的是承上啟下 如 金色花 第四題 從全文來看第八段劃線句起到什么作用 再如 賣傘姑娘 中第二題 談?wù)劦?段中畫線的句子 而且 我剛走到半路時(shí) 原本溫柔細(xì)膩的雨絲變成了瓢潑狂暴的大雨 在文中起哪些作用 4分 答案 雨傘使 我 免遭大雨的淋漓 慶幸買雨傘及時(shí) 為下文交待姑娘因在雨中等待丟錢的顧客而昏倒街頭作了鋪墊 使文章前后照應(yīng) 推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展 寫出你最喜歡的一句話的理由 題型 分析欣賞的語句應(yīng)當(dāng)是使人思想上受到啟迪 情感上引起共鳴 表達(dá)上由精妙之處的句子 方法 談理由時(shí)應(yīng)當(dāng)指出該句子在表達(dá)上的特點(diǎn) 如 語體色彩 句式特點(diǎn) 修辭手法 寫法滲透等等 更要著重分析其思想情感上對自己的啟迪感染之處 7 作者情感變化的曲線 所謂情感變化的曲線是指作者的情感隨著情節(jié)的發(fā)展或時(shí)間的推移發(fā)生了變化 方法 從文章中篩選出邊線感情變化的詞語 并且要對其進(jìn)行篩選 如 金色花 中第2題 聯(lián)系全文 請分別用一個(gè)詞語概括出作者對仙人掌的感情變化 答案 遺憾 嘲笑 可怕 酸楚 贊美 又如 兩片秋葉 第一題 本文以 兩片秋葉 為線索 寫出了 我 情感變化的過程 這一過程是 答案 由悲秋到戀秋 兩個(gè)關(guān)鍵詞均出現(xiàn)在第一節(jié) 再如 夏日原野上的追趕 等等 8 選點(diǎn)評析 表達(dá)技巧 是指文章運(yùn)用了一些寫作原則 規(guī)律和方法來表達(dá)文章的內(nèi)容 包括以下內(nèi)容 1 表達(dá)方式 記敘順序 表達(dá)手法 選材剪裁 如 材料是否典型 真實(shí) 新穎 詳略是否得當(dāng)?shù)鹊?行文結(jié)構(gòu) 如 烘托 鋪墊 前后呼應(yīng) 伏筆照應(yīng) 設(shè)置懸念 承上啟下等等注 評析時(shí) 要能辨認(rèn) 分析各種表達(dá)技巧 應(yīng)該結(jié)合表達(dá)的思想內(nèi)容 抒發(fā)的思想感情 塑造人物等方面評析在文中的作用 有時(shí)還要聯(lián)系文章的主旨和寫作的背景 具體內(nèi)容及語境來分析 附錄 公共題型 1 修辭手法的作用 2 指代類題型3 概括類題型4 主觀表述題