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聯(lián)系實(shí)際 談感悟或看法 執(zhí)教者 楊進(jìn)萍 議論文復(fù)習(xí)專題 MVP 最佳學(xué)員 葉旻慧李雨陽姜殷茵彭凱瑩劉卓辰郭梓晴梁韻賢 第一題得分情況 答對(duì)C的人數(shù)是33人 選B的5人 選A和D的各一人 準(zhǔn)確率82 5 第一題選項(xiàng)A 與自己談話的確是一種能力 而且是一種罕見的能力 有許多人 他只關(guān)心外界的事情 結(jié)果也就只擁有僅僅適合于與別人交談的語言了 這樣的人面對(duì)自己當(dāng)然無話可說 可是 一個(gè)與自己無話可說的人 難道會(huì)對(duì)別人說出什么有意思的話嗎 哪怕他談?wù)摰氖翘煜麓笫?你仍感到是在聽市井瑣聞 因?yàn)樵诶锩嬲也坏侥莻€(gè)把一切連結(jié)為整體的核心 那個(gè)照亮一切的精神 第一題選項(xiàng)B 對(duì)于一個(gè)人來說 獨(dú)處和交往均屬必需 但是 獨(dú)處更本質(zhì) 因?yàn)樵讵?dú)處時(shí) 人是直接面對(duì)世界的整體 面對(duì)萬物之源的 相反 在交往時(shí) 人卻只是面對(duì)部分 面對(duì)過程的片斷 人群聚集之處 只有凡人瑣事 過眼煙云 沒有上帝和永恒 高質(zhì)量的活動(dòng)和高質(zhì)量的寧靜都需要 而后者實(shí)為前者的前提 第一題選項(xiàng)C 也許可以說 獨(dú)處是時(shí)間性的 交往是空間性的 我們經(jīng)常與別人談話 內(nèi)容大抵是事務(wù)的處理 利益的分配 是非的爭(zhēng)執(zhí) 恩怨的傾訴 公關(guān) 交際 新聞等等 獨(dú)處的時(shí)候 我們有時(shí)也在心中說話 細(xì)察其內(nèi)容 仍不外上述這些 因此實(shí)際上也是在對(duì)別人說話 是對(duì)別人說話的預(yù)演或延續(xù) 我們真正與自己談話的時(shí)候是十分稀少的 第一題選項(xiàng)D 要能夠與自己談話 必須把心從世俗事務(wù)和人際關(guān)系中擺脫出來 回到自己 這是發(fā)生在靈魂中的談話 是一種內(nèi)在生活 哲學(xué)教人立足于根本審視世界 反省人生 帶給人的就是過內(nèi)在生活的能力 第二題得分情況 選對(duì)B的37人 選C的2人 選D的1人 準(zhǔn)確率92 5 第二題選項(xiàng)A 對(duì)于一個(gè)人來說 獨(dú)處和交往均屬必需 但是 獨(dú)處更本質(zhì) 因?yàn)樵讵?dú)處時(shí) 人是直接面對(duì)世界的整體 面對(duì)萬物之源的 相反 在交往時(shí) 人卻只是面對(duì)部分 面對(duì)過程的片斷 人群聚集之處 只有凡人瑣事 過眼煙云 沒有上帝和永恒 第二題選項(xiàng)B 世界是我的食物 人只用少量時(shí)間進(jìn)食 大部分時(shí)間在消化 獨(dú)處就是我消化世界 如果沒有好胃口 天天吃宴席有什么快樂 如果沒有好的感受力 頻頻周游世界有什么樂趣 反之 天天吃宴席的人怎么會(huì)有好胃口 頻頻周游世界的人怎么會(huì)有好的感受力 第二題選項(xiàng)C 世界是我的食物 人只用少量時(shí)間進(jìn)食 大部分時(shí)間在消化 獨(dú)處就是我消化世界 如果沒有好胃口 天天吃宴席有什么快樂 如果沒有好的感受力 頻頻周游世界有什么樂趣 反之 天天吃宴席的人怎么會(huì)有好胃口 頻頻周游世界的人怎么會(huì)有好的感受力 第二題選項(xiàng)D 閱讀是與歷史上的偉大靈魂交談 借此把人類創(chuàng)造的精神財(cái)富 占為己有 寫作是與自己的靈魂交談 借此把外在的生命經(jīng)歷轉(zhuǎn)變成內(nèi)在的心靈財(cái)富 信仰是與心中的上帝交談 借此積聚 天上的財(cái)富 這是人生不可缺少的三種交談 而這三種交談都是在獨(dú)處中進(jìn)行的 第三題得分情況 平均分1 93分 滿分4人的6人 3分的5人 2分的15人 1分的5人 0分的9人 空白的2人 提升空間大 我們的目標(biāo) 提高一分 我是大評(píng)委 答案示例1 人要學(xué)會(huì)在合適的場(chǎng)合 以恰當(dāng)?shù)姆绞姜?dú)處和與人交往 例如遇到困難時(shí) 要學(xué)會(huì)自己獨(dú)立解決 不能總是依賴別人 在公共場(chǎng)合獨(dú)處時(shí) 不能只顧自己的感受而影響到別人 但在各種社交場(chǎng)合 要大方地與別人交談 不要獨(dú)自蜷縮在角落 所以 我們既要學(xué)會(huì)獨(dú)處 也要學(xué)會(huì)與人交往 使得兩者相輔相成 完善自我 審題不清 胡亂作答 答案示例2 我認(rèn)為獨(dú)處不是孤獨(dú)無聊的 在生活中 你會(huì)有自己的思考空間 如果在很多人的場(chǎng)合下 做不到自己想做的事 脫離文本空談 答案示例3 我認(rèn)為獨(dú)處是有必要的 不會(huì)感到孤獨(dú)無聊的 獨(dú)處時(shí) 我們能直接面對(duì)世界的整體 能與自己談話 能積蓄能量進(jìn)行高質(zhì)量的活動(dòng) 閱讀 寫作和信仰都需要在獨(dú)處中進(jìn)行 所以它必不可少 我時(shí)常會(huì)在夜晚獨(dú)自散步 整理思緒 回想從前 吸取教訓(xùn) 面對(duì)生活 排憂解悶 從中受益良多 答案示例4 我認(rèn)為在某種情況下 獨(dú)處是好的 有一次 我和朋友玩了一整天 一起做作業(yè)與學(xué)習(xí)時(shí) 也總是打打鬧鬧 無法平靜 而且回家以后 自己在房間 獨(dú)自學(xué)習(xí) 才能使內(nèi)心平靜 使獨(dú)處變得有益 缺理論依據(jù) 第三題答案 我不贊同獨(dú)處是孤獨(dú)無聊的 作者倡導(dǎo)的獨(dú)處是一種思想境界 是靜心感受世界 思考人生 反省自己的內(nèi)化過程 在獨(dú)處中我們可以通過閱讀 寫作等得到內(nèi)心的充實(shí) 獲得心靈的寧靜 鮮明表明自己的見解1分 聯(lián)系生活體驗(yàn)闡明理由2分 語言通順連貫1分 失分原因分析 思想不重視沒讀懂文章缺文本意識(shí)答題不規(guī)范 采訪MVP 分享答題的思路和方法 他山之石可以攻玉 答題技巧 通讀全文 整體感知審清題干 汲取理論結(jié)合實(shí)際 規(guī)范答題 答題要點(diǎn) 自己的感受或看法 文章內(nèi)容 生活實(shí)際 三者缺一不可 變形記 中考 我來命題 文本選擇的標(biāo)準(zhǔn) 堅(jiān)持思想 觀點(diǎn)的正確性和導(dǎo)向意義 命題初衷 正確理解文本 并從文章中汲取理論 思想經(jīng)驗(yàn) 以此作為標(biāo)準(zhǔn) 判定自己或他人的日常思想 行為的正誤 通過文本閱讀校正思想認(rèn)識(shí) 明確自己該怎樣認(rèn)識(shí) 怎樣正確實(shí)踐 中考真題1 底線 結(jié)合本文 聯(lián)系生活實(shí)際 談一談你對(duì) 守住底線 的感悟 我來命題開放題 底線 不設(shè)防 讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣 中考真題2 讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣 請(qǐng)你結(jié)合自己的實(shí)際 談?wù)勀阌惺裁磧?yōu)點(diǎn) 你怎樣讓它成為一種習(xí)慣 中考真題3 不設(shè)防 俗話說 害人之心不可有 防人之心不可無 而作者卻主張不設(shè)防 請(qǐng)根據(jù)自己的生活體驗(yàn)談?wù)勀愕目捶?做題吧兄弟 文段練習(xí) 永遠(yuǎn)第三 題目3 文章開頭舉一個(gè)很優(yōu)秀的大學(xué)生的故事有什么作用 答案 既引出本文的論點(diǎn) 又作為論據(jù)證明論點(diǎn) 題目4 有人說 不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵 而作者卻主張 我永遠(yuǎn)第三 請(qǐng)聯(lián)系你的生活實(shí)際 談?wù)勀愕目捶?答案示例 我贊同作者的觀點(diǎn) 主張 我第三 我第三 是指為人處世上要永遠(yuǎn)只做第三 是做人的原則 也是做人的品格 從內(nèi)心深處尊重欣賞他身邊的每一個(gè)人 你尊重別人 就會(huì)贏得別人的尊重 你欣賞別人 你也會(huì)被別人欣賞 在學(xué)習(xí)中 我取得好的成績(jī) 并不因此驕傲 而是感激老師和同學(xué)幫助 認(rèn)為別的同學(xué)有比我更好的地方 從而得到同學(xué)的認(rèn)可 答案示例 我贊同有些人的觀點(diǎn) 主張?jiān)趯W(xué)習(xí)和工作上要爭(zhēng)第一 樹立 我第一 的意識(shí) 可以促人上進(jìn) 有更高的目標(biāo) 才能取得更大的進(jìn)步 每次考試 我都會(huì)給自己定個(gè)較高的目標(biāo) 并想方設(shè)法去實(shí)現(xiàn) 因此我一天天地在進(jìn)步 小結(jié)本課 聯(lián)系實(shí)際談感悟或看法失誤分析解題思路解題方法 送給孩子們的話 三更燈火五更鳴 正是男兒讀書時(shí) 黑發(fā)不知勤學(xué)早 白發(fā)方悔讀書遲 顏真卿 祝孩子們中考旗開得勝