理工科類 本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告 論文(設(shè)計)題目 圓柱齒輪減速器下箱體的銑底面夾具設(shè)計 夾具設(shè)計 作者所在系別 機械電子工程 作者所在專業(yè) 作者所在班級 作 者 姓 名 作 者 學 號 指導(dǎo)教師姓名 指導(dǎo)教師職稱 完 成 時 間 年 2 月 說 明 1．根據(jù)學?！懂厴I(yè)設(shè)計(論文)工作暫行規(guī)定》，學生必須撰寫《畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告》。開題報告作為畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯委員會對學生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。 2．開題報告應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，由學生在畢業(yè)設(shè)計（論文）工作前期內(nèi)完成，經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見及所在專業(yè)教研室論證審查后生效。開題報告不合格者需重做。 3．畢業(yè)設(shè)計開題報告各項內(nèi)容要實事求是，逐條認真填寫。其中的文字表達要明確、嚴謹，語言通順，外來語要同時用原文和中文表達。第一次出現(xiàn)縮寫詞，須注出全稱。 4．開題報告中除最后一頁外均由學生填寫，填寫各欄目時可根據(jù)內(nèi)容另加附頁。 5．閱讀的主要參考文獻應(yīng)在10篇以上（土建類專業(yè)文獻篇數(shù)可酌減），其中外文資料應(yīng)占一定比例。本學科的基礎(chǔ)和專業(yè)課教材一般不應(yīng)列為參考資料。 6．參考文獻的書寫應(yīng)遵循畢業(yè)設(shè)計（論文）撰寫規(guī)范要求。 7．開題報告應(yīng)與文獻綜述、一篇外文譯文和外文原文復(fù)印件同時提交，文獻綜述的撰寫格式按畢業(yè)設(shè)計（論文）撰寫規(guī)范的要求，字數(shù)在2000字左右。 畢業(yè)設(shè)計(論文)開題報告 學生姓名 專 業(yè) 車輛工程 班 級 指導(dǎo)教師姓名 職 稱 副教授 工作單位 課題來源 教師自擬題目 課題性質(zhì) 課題名稱 圓柱齒輪減速器下箱體的銑底面夾具設(shè)計 本設(shè)計的科學依據(jù)（科學意義和應(yīng)用前景，國內(nèi)外研究概況，目前技術(shù)現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢等） 科學意義和應(yīng)用前景: 減速器箱體是減速器的基礎(chǔ)零件，能使減速器的軸、齒輪等有關(guān)零件連接成一個整體的情況下使其保證正確的相互位置，使他們能傳遞扭矩或改變轉(zhuǎn)速用以完成規(guī)定動作的運動。所以說減速器箱體的整理加工質(zhì)量將直接影響到整個機器的各種性能。 用來使各種原材料、半成品成為成品的方法和過程稱作工藝，它在生產(chǎn)不但是構(gòu)思和想法，而且也是實在的方法與手段，同時直接落實在通過工件、刀具、機床、夾具所構(gòu)成的工藝系統(tǒng)中，因此工藝所包含和涉及的范圍很廣，所以說工藝是生產(chǎn)中最為活躍的因素。 對于工藝裝備來說夾具是其主要的組成部分，因此夾具設(shè)計在制造系統(tǒng)中占據(jù)著不可或缺尤為重要的地位。由于它可以直接影響到零件的整體加工質(zhì)量，生產(chǎn)效率和制造成本，因而夾具也被認為是在工藝過程中的最為活躍的因素的一份子，相應(yīng)的對與夾具的研究在制造業(yè)中也極為重視。 現(xiàn)狀分析：機加工是我們國民基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，也是國民經(jīng)濟增長和國防能力的重要保證。而今機械制造技術(shù)也正向著高度自動化、精密化、智能化、高效化、集成化的方向發(fā)展，并且開始應(yīng)用了計算機輔助設(shè)計與制造(CAD/CAM)，但總體來說我們國家與發(fā)達國家相比還有很大的距離，例如我們機床用的都是日本法蘭克系統(tǒng)、德國西門子系統(tǒng)。所以還需要我們不斷地努力，去改變發(fā)展我們國家的機械制造業(yè)。 技術(shù)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢：在科學技術(shù)飛速發(fā)展的今天，先進加工工藝技術(shù)亦日新月異，主要發(fā)展如下： 1. 采用模擬技術(shù)，優(yōu)化工藝設(shè)計 2. 成形精度向近無余量方向發(fā)展 3. 成形質(zhì)量向近無“缺陷”方向發(fā)展 4. 機械加工向超精密、超高速方向發(fā)展 5. 采用新型能源及復(fù)合加工。解決新型材料的加工和表面改性難題 6. 采用自動化技術(shù)，實現(xiàn)工藝過程的優(yōu)化控制 7. 采用清潔能源及原材料、實現(xiàn)清潔生產(chǎn) 8. 加工與設(shè)計之間的界限逐漸淡化，并趨向集成及一體化。 9. 工藝技術(shù)信息技術(shù)管理技術(shù)緊密結(jié)合，先進制造生產(chǎn)模式獲得不斷發(fā)展。 設(shè)計內(nèi)容和預(yù)期成果（具體設(shè)計內(nèi)容和重點解決的技術(shù)問題、預(yù)期成果和提供的形式） 1. 課題調(diào)研，完成開題報告、外文資料翻譯、文獻綜述； 2. 編制給定零件機械加工工藝文件，完成機械加工工序卡片一套：設(shè)備和工裝清單一份；機械加工工藝流程卡片一份；繼續(xù)加工工序卡片一份（填寫卡片內(nèi)所有內(nèi)容）； 3. 根據(jù)給定工序內(nèi)容設(shè)計兩套專用夾具，完成總裝圖2張； 4. 設(shè)計并繪制一張總裝圖中的所有非標準零件； 5. 編寫設(shè)計說明書一份。 擬采取設(shè)計方法和技術(shù)支持（設(shè)計方案、技術(shù)要求、實驗方法和步驟、可能遇到的問題和解決辦法等） 首先，認真研究圓柱齒輪減速器下箱體圖紙，明確零件幾何形體的各個細節(jié)形狀及加工工藝要求； 查閱資料，學習研究圓柱齒輪減速器下箱體材料選取，加工工藝的一般方法； 結(jié)合課本學習的知識和工程訓(xùn)練的實踐，查閱相關(guān)手冊，根據(jù)箱體零件的幾何形體，以及工藝要求，制定出箱體加工的工藝路線； 明確所涉及的加工工藝中，對夾具的具體需求； 查閱夾具設(shè)計課本，構(gòu)思夾具的結(jié)構(gòu)，功能實現(xiàn)方法，繪制結(jié)構(gòu)草圖； 查閱手冊，完成鏜床專用夾具定位誤差分析及夾緊力計算夾具； 總圖技術(shù)條件的確定及尺寸鏈的分析； 繪制所設(shè)計的夾具圖紙，出圖； 繪制其中以個非標零件的零件圖； 完成箱體工藝制定和夾具設(shè)計，完成畢業(yè)設(shè)計。 實現(xiàn)本項目預(yù)期目標和已具備的條件（包括過去學習、研究工作基礎(chǔ)，現(xiàn)有主要儀器設(shè)備、設(shè)計環(huán)境及協(xié)作條件等） 工作環(huán)境及技術(shù)條件： 1. 掌握箱體零件的加工工藝； 2. 繪制變速器箱體零件圖 3. 給定零件生產(chǎn)類型：中批生產(chǎn)。 學習、研究工作基礎(chǔ)： 1. 熱加工工藝基礎(chǔ)的學習 2. 生產(chǎn)實習 3. 機械制造基礎(chǔ)課程的學習 4. 計算機輔助作圖軟件CAD/CAM的學習 5. 變速器拆裝實習 各環(huán)節(jié)擬定階段性工作進度 (以周為單位) 1. 查閱資料，撰寫文獻綜述，并翻譯外文資料、開題報告，完成開題（4周）； 2. 準備相關(guān)的設(shè)計資料，熟悉零件圖，并繪制零件圖（1周）； 3. 完成機械加工工藝卡片的編制（3周）； 4. 根據(jù)給定工序，設(shè)計專用夾具（3周）； 5. 完成設(shè)計說明書一份（1周）； 6. 準備答辯（1周）。 開 題 報 告 審 定 紀 要 時 間 地點 主持人 參 會 教 師 姓 名 職 務(wù)（職 稱） 姓 名 職 務(wù)（職 稱） 論 證 情 況 摘 要 記錄人： 指 導(dǎo) 教 師 意 見 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 教 研 室 意 見 教研室主任簽名： 年 月 日