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SY-025-BY-3
畢業(yè)設(shè)計(論文)開題報告
學(xué)生姓名
許龍輝
系部
汽車與交通工程學(xué)院
專業(yè)、班級
車輛06-1
指導(dǎo)教師姓名
紀(jì)峻嶺
職稱
副教授
從事
專業(yè)
車輛工程
是否外聘
□是■否
題目名稱
東風(fēng)1254汽車變速器設(shè)計
一、課題研究現(xiàn)狀、選題目的和意義
1.研究現(xiàn)狀
重型汽車的裝載質(zhì)量大,使用條件復(fù)雜,欲保證重型汽車具有良好的動力性、經(jīng)濟(jì)性和加速性,則必須擴(kuò)大傳動比范圍并增多檔數(shù)。傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)三軸式變速器的最大容量:擋位數(shù)一般最多能布置到6個前進(jìn)檔和一個倒檔,最大輸出扭矩約為8400Nm。近年來重型汽車需要更多檔位(8-16個)前進(jìn)檔,需要爬行檔(最低檔)速比為10-17。顯然傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)變速器遠(yuǎn)不能滿足需求。而組合式機(jī)械變速器則能滿足上述要求。而組合式機(jī)械變速器則能滿足上述要求。而組合機(jī)械變速器的組成是在傳統(tǒng)變速器(稱主箱)后部(或前部)加裝一個副變速器(稱副箱,一般為兩檔),將主箱的檔位數(shù)增加一倍,所增加檔位的速比值增大到等于主箱速比和副箱速比的乘積,而齒輪對數(shù)小于檔位數(shù),因此箱體尺寸大為縮小,軸的長度減短,剛度增大,并且增大了變速器的容量
2.選題目的意義
重型貨車裝載數(shù)十噸的貨品,面對如此高的“壓力”,除了發(fā)動機(jī)需要強(qiáng)勁的動力之外,還需要變速器的全力協(xié)助。大家都知道一檔有“勁”,這樣在起步的時候有足夠的牽引力量將車帶動。特別是面對爬坡路段,它的特點(diǎn)顯露的非常明顯。而對于其他新型的變速器,雖然具有操作簡便等特性,但這些特點(diǎn)尚不具備。
從我國的具體情況來看,機(jī)械式變速器幾乎貫穿了整個中國的汽車發(fā)展歷史,資歷郊深的司機(jī)都是用機(jī)械式變速器的,他們對機(jī)械式變速器的認(rèn)識程度是非常深刻的,如果讓他們改變常規(guī)的做法,這是不現(xiàn)實(shí)的。
這次設(shè)計是為了設(shè)計一種適用于重型汽車的組合式變速器,使重型汽車的動力性.經(jīng)濟(jì)性.舒適性有所提高。
二、設(shè)計的基本內(nèi)容、擬解決的主要問題
設(shè)計的基本內(nèi)容:
1.變速器的原理及其方案的確定;
2.傳動比的確定;
3.中心距確定;
4.齒輪及軸的確定;
5.變速器齒輪的強(qiáng)度計算和材料的選擇;
6.變速器軸強(qiáng)度計算與校核。
7.聯(lián)接方式的確定
擬解決的主要問題:
1.變速器方案確定。關(guān)系到此后的設(shè)計與計算,是本次設(shè)計的基礎(chǔ)核心內(nèi)容;
2.齒輪的強(qiáng)度計算與校核。計算量大,計算復(fù)雜繁瑣,變速器的核心內(nèi)容;
3.cad制圖中一些知識需要再次學(xué)習(xí)。
三、技術(shù)路線(研究方法)
選定變速器類型
選定中心距
確定傳動比
確定齒輪齒數(shù)
中心距修改
CAD制作圖紙以及說明書制作
校核強(qiáng)度
計算選定軸
強(qiáng)度不夠
四、進(jìn)度安排
1.第1~2周(3月1號-3月14號) 領(lǐng)取任務(wù)書,開題報告,撰寫文獻(xiàn)綜述
2.第 3 周 (3月15號-3月28號) 選擇發(fā)動機(jī)并確定變速器傳動機(jī)構(gòu)布置方案
3.第4~7周(3月29號-4月18號) 變速器齒輪及軸的確定并校核強(qiáng)度
4.第 8 周 (4月19號-4月25號) 中期檢查
6.第9~12周(5月10號-5月30號) 繪制變速器裝配圖及零件圖
7.第 13 周 (5月31號-6月6號) 完善畢業(yè)設(shè)計并提交指導(dǎo)教師審核
8.第14~16周(6月7號-6月20號) 修改設(shè)計、準(zhǔn)備答辯
9.第 17 周 (6月21號-6月27號) 畢業(yè)答辯
五、參考文獻(xiàn)
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[15]諸文農(nóng).底盤設(shè)計[M].北京:機(jī)械工業(yè)出版社,1981.
六、備注
指導(dǎo)教師意見:
簽字: 年 月 日