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關(guān)于溫故知新的主題演講稿5篇 　　關(guān)于溫故知新的演講稿篇一 　　尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們： 　　大家好! 　　孔夫子說(shuō)過(guò)“溫故而知新，可以為師矣”意為只有溫習(xí)過(guò)舊的知識(shí)后，才會(huì)有新體會(huì)，新發(fā)現(xiàn)，可別以為它只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的十個(gè)漢字，有的人學(xué)會(huì)了溫故而知新，取得別樣的成績(jī)。 　　“呼呼”山頂?shù)娘L(fēng)不時(shí)從耳邊刮過(guò)吹亂我的頭發(fā)，泰山雖高，往上爬，只要你有充足的體力，就絕非難事。坐上一段纜車，欣賞著源自高山間的美與壯觀，只需十五分鐘，便可以至達(dá)山腰。下了車，我與同行者順著道路前進(jìn)著，一路邊走邊吃，有好風(fēng)光伴隨左右，便也不覺(jué)得無(wú)聊了。一直走了一個(gè)多小時(shí)才到了山頂，寒風(fēng)刺骨，卻絲毫不擾游人興致，體會(huì)著杜甫詩(shī)中所寫(xiě)的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”是一種怎樣的感覺(jué)，我也不例外，在山的最高峰，望著遠(yuǎn)處的峰巒疊翠，一切都好似被踩在了腳底下。在山頂一塊巨石上歇息片刻后，便去尋找下山的路了。 　　山風(fēng)比剛才又大了許多，直直的竄進(jìn)我的衣服里，我縮著身子，瞇著眼睛在這一片白茫茫中困難的前行著。重復(fù)著上山來(lái)的路，海拔一點(diǎn)點(diǎn)降低，山風(fēng)一點(diǎn)點(diǎn)變小，倒也走得輕松，我本以為著下山的路會(huì)比上山的路更為輕松的，直到我到了名為十八盤的地方。 　　泰山十八盤是泰山登山盤路中最險(xiǎn)要的一段，共有石階1600余級(jí)，為泰山的主要標(biāo)志之一。此處兩山崖壁如削，陡峭的盤路鑲嵌其中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，恰似天門云梯。我瞬間被折服了，這么高，這么陡峭，我會(huì)成功嗎?心中暗想，卻還是大著膽子邁出了第一步，就這樣握著欄桿，一鼓作氣的下了很長(zhǎng)一段，腿卻開(kāi)始發(fā)軟，呼吸也不勻稱了?！罢罩@個(gè)樣子走，到了山底你非得癱瘓了”。一邊的妹妹沖我白了一眼，她年紀(jì)尚小，只能被抱著。大腦飛速的運(yùn)轉(zhuǎn)著，我嘗試了各種方法來(lái)讓自己既省力，又省時(shí)間的下山，但最后都以失敗告終。 　　驀地腦子里閃過(guò)了一個(gè)念頭，爺爺教過(guò)我省力登山法，調(diào)勻呼吸，每走四步呼吸一來(lái)回，我當(dāng)時(shí)還對(duì)此嗤之以鼻，覺(jué)得那不過(guò)是老頭子愛(ài)用的辦法罷了，可是現(xiàn)下細(xì)細(xì)一想，卻又覺(jué)得十分有道理，同樣是調(diào)勻呼吸，我何不將其運(yùn)用到下山上呢?剎那間眼前一片柳暗花明，我照著心中所想，并將方法加以改良，于是乎我的《下山法》華麗麗的登場(chǎng)了。 　　我漸入佳境，在下山的同時(shí)欣賞著山間的風(fēng)景，怪石交疊成各種不同的形狀，山間小溪清澈可見(jiàn)底，聞水聲更是覺(jué)得如鳴佩環(huán)，心情愉悅，伴著清涼的山風(fēng)，與清新的空氣，山底終于到了。坐在返程的車上，還可以看見(jiàn)泰山十八盤的景觀，隨著距離一點(diǎn)點(diǎn)的變遠(yuǎn)，泰山也一點(diǎn)點(diǎn)變小，卻絲毫不減在我心中雄壯的氣勢(shì)。 　　通過(guò)下山這件事，我更加深入的體會(huì)到了在一件事情的基礎(chǔ)上，反復(fù)琢磨，便可以有新的發(fā)現(xiàn)，新的體會(huì)這個(gè)道理。倘若人人“溫故而知新”未來(lái)一定會(huì)更美好，未來(lái)的生活，一定會(huì)有更多大膽的新創(chuàng)意。 　　關(guān)于溫故知新的演講稿篇二 　　尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們： 　　大家好! 　　學(xué)霸學(xué)渣，一字之差，怎樣努力，方成學(xué)霸，令人思考與探究。 　　第一，縱橫課堂 　　課堂上的四十五分鐘極為重要。學(xué)習(xí)成績(jī)差的原因主要是上課時(shí)沒(méi)有好好聽(tīng)講。在課堂上你不努力，就算你在課余再努力學(xué)習(xí)也是無(wú)濟(jì)于事的。所以，在課堂上認(rèn)真聽(tīng)課，做好筆記是至關(guān)重要的。對(duì)于老師提出的問(wèn)題開(kāi)動(dòng)自己的腦筋，積極思考，大膽回答老師提出的問(wèn)題，當(dāng)堂完成作業(yè)，學(xué)懂弄通，不恥下問(wèn)，復(fù)習(xí)鞏固，及時(shí)消化。因此，如果想成為“學(xué)霸”就應(yīng)認(rèn)真把握課堂四十五分鐘，刻苦鉆研，把握重點(diǎn)，突破難關(guān)，馳騁課堂，成為學(xué)習(xí)的主人。 　　第二，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 　　我們的很多同學(xué)說(shuō)學(xué)習(xí)苦，學(xué)習(xí)難，其實(shí)你只要掌握了好的學(xué)習(xí)方法就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)很easy了。有的人在上課的時(shí)候很認(rèn)真聽(tīng)，但一下課就忘了，所以很多人學(xué)習(xí)英語(yǔ)就是背了忘，忘了背……如此循環(huán)下去，你便會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)枯燥，乏味，無(wú)趣。沒(méi)有信心去學(xué)習(xí)。 　　但是為什么有的人卻不這樣呢?那是因?yàn)樗麄儞碛兄^好的學(xué)習(xí)方法，他們不會(huì)死記硬背。學(xué)英語(yǔ)也不是純粹的啞巴英語(yǔ)，他們會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，探索學(xué)習(xí)方法，積極主動(dòng)快樂(lè)的學(xué)習(xí)。學(xué)海泛舟，苦讀樂(lè)學(xué)。正如孔子所說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者” 　　第三，溫故知新 　　不管是誰(shuí)，我們對(duì)于學(xué)過(guò)的東西總會(huì)有忘記的時(shí)候，只不過(guò)是時(shí)間長(zhǎng)短罷了。 　　很多人都只覺(jué)得只要把當(dāng)堂課的內(nèi)容搞明白了以后就不去理睬了，所以到了考試之前就會(huì)突然覺(jué)得大腦中一片空白，以前明明記得或明白的題目或知識(shí)點(diǎn)突然都不記得了，等考試一來(lái)就只能拿起書(shū)趕快復(fù)習(xí)，臨時(shí)抱一下佛腳。 　　我們一定要學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)，溫故知新，不能完全為應(yīng)付考試而學(xué)習(xí)。我們既要盡全力考好，又要讓自己的學(xué)習(xí)不那么地死板。我們要學(xué)會(huì)從舊知識(shí)中獲得新的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)，再?gòu)?fù)習(xí)!真正做到“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。 　　天才，只不過(guò)是百分之九十九的汗水和百分之一的智慧構(gòu)成的。我們要善于把自己那百分之一的智慧與那百分之九十九的汗水有效中和，雖然不能成為一個(gè)百分之一百的學(xué)霸，但我們要努力向百分之百靠近，成為自己心中百分之百的學(xué)霸。 　　關(guān)于溫故知新的演講稿篇三 　　尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們： 　　大家好! 　　書(shū)，一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字，一個(gè)平凡的字但是它卻在我心目中占著特別的位置。在我記憶的長(zhǎng)河中，總會(huì)有許許多多的書(shū)浮現(xiàn)在我眼前，在我腦海里漣漪著…… 　　書(shū)能帶給我快樂(lè)，帶給我知識(shí)帶我去知識(shí)的海洋中遨游，帶我去歡樂(lè)的世界飛翔。早晨是看書(shū)，讀書(shū)的好時(shí)間，清新的空氣幽靜的環(huán)境仿佛是為我量身定做了一個(gè)書(shū)房我貪婪的吸著花兒的香味，愜意的靠在樹(shù)旁靜靜的看書(shū)。 　　暑假中，我讀了一本好書(shū)是專門記載孔子以及孔子弟子的言行語(yǔ)錄的你知道它嗎?猜對(duì)了，就是《論語(yǔ)》。書(shū)中記錄了一個(gè)又一個(gè)的故事，但這不單單是故事同時(shí)還蘊(yùn)含著許許多多的啟示。 　　子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)呼?人不知而不慍，不亦君子乎?你知道他其中的小故事嗎?我來(lái)給你講講吧!孔子30歲以后曾向魯國(guó)音樂(lè)大師學(xué)琴十幾天后師傅很滿意地說(shuō)：“嗯，彈得不錯(cuò)可以學(xué)習(xí)新的曲子了?！笨鬃訁s說(shuō)：“技巧還用的不嫻熟?！边^(guò)了幾天孔子已經(jīng)彈得流水般動(dòng)聽(tīng)了可他還是不滿意。又過(guò)了幾天，師傅說(shuō)：“你已經(jīng)彈得很好了?！笨鬃訁s說(shuō)：“我還沒(méi)體會(huì)到作曲這是誰(shuí)?！币惶?，他放下琴跑到師傅面前興奮地說(shuō)：“老師，作者是高高的個(gè)子，黑黑的面龐目光深沉，若有所思的眺望遠(yuǎn)方顯示著他寬廣的胸懷高尚的品德遠(yuǎn)大的志向，四面八方的國(guó)家都臣服于他我想他是周文王吧!師傅很驚訝的站起身來(lái)說(shuō)：“說(shuō)的對(duì)極了。” 　　孔子不管學(xué)什么都是一心一意專心致志樂(lè)在其中，在學(xué)習(xí)中取得無(wú)限的樂(lè)趣無(wú)限的快樂(lè)，但是學(xué)習(xí)之后時(shí)常要去溫習(xí)它這樣它在我們的記憶中也就更加深刻了。我們學(xué)習(xí)中也要像孔子一樣不倦地學(xué)習(xí)、感受，感受書(shū)帶給你的快樂(lè)。 　　書(shū)是我們的老師總能交給我們有用的知識(shí);書(shū)是海邊的燈塔給迷路的船只指引方向;是我們的伙伴總在我們身邊陪伴。音樂(lè)在書(shū)的海洋里跳躍旋律在指間撥動(dòng)，我們靜靜地感受書(shū)的旋律書(shū)的旋律在我們的心里游蕩，游蕩，游蕩…… 　　關(guān)于溫故知新的演講稿篇四 　　尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們： 　　大家好! 　　“溫故而知新”，僅僅五個(gè)字，但是卻包含了千千萬(wàn)萬(wàn)的哲理，教會(huì)了我們一些學(xué)習(xí)的方法。不僅反映在教育方法上的獨(dú)特見(jiàn)解，更體現(xiàn)了儒家文化的博大精深，和中華民族上下五千年的文化。 　　以前的我，對(duì)“溫故而知新”這幾個(gè)字，糊里糊涂，經(jīng)常把這句話掛在嘴邊：“溫故而知新?！敝钡浇裉欤?jīng)過(guò)老師的講解，我才明白了“溫故而知新”這句話： 　　人們讀書(shū)往往只讀了一遍，學(xué)習(xí)后，就再也不會(huì)過(guò)問(wèn)，使得人們無(wú)法深入了解文章中所蘊(yùn)含的深刻道理，失去了一個(gè)又一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)?！皽毓识隆边@句話的意思很好理解：溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以獲得新的理解和體會(huì)。我們也必須學(xué)習(xí)，但更重要的是去復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)。說(shuō)不定就會(huì)有之前并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和意想不到的收獲。 　　從今天開(kāi)始，我一定要改正我以前學(xué)習(xí)上的壞毛病，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，像“溫故而知新”那樣，學(xué)了舊知識(shí)一定要經(jīng)常復(fù)習(xí)。 　　今天的收獲真多啊! 　　關(guān)于溫故知新的演講稿篇五 　　尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們： 　　大家好! 　　圣人孔子說(shuō)過(guò)：“溫故而知新”。就是說(shuō)，對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)要經(jīng)常復(fù)習(xí)，才能學(xué)習(xí)新知識(shí)，才會(huì)有新的理解和體會(huì)。“溫故而知新”鞏固了舊知識(shí)，又是學(xué)習(xí)新知識(shí)的基礎(chǔ)?！靶轮笔窃凇芭f知”之上建立的。舊知不牢固，即使學(xué)習(xí)新知，新知也是一知半解。 　　我是一個(gè)“學(xué)新”卻不能“溫故”的孩子。學(xué)習(xí)的知識(shí)不能按時(shí)復(fù)習(xí)，數(shù)學(xué)還看不出什么，語(yǔ)文就不行了。因?yàn)檎Z(yǔ)文“新知”、“舊知”不明顯。經(jīng)典詩(shī)文賞析、文章的寫(xiě)作，是一天天練出來(lái)的，是個(gè)日積月累，由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展的過(guò)程?，F(xiàn)在，我知道了“溫故知新”的道路，我相信只要照此去做，語(yǔ)文成績(jī)何愁不好呢? 　　我要把“溫故知新”作為座右銘，讓他伴我成長(zhǎng)，讓我終生受益。