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走向自立人生 今天學校做衛(wèi)生 新生 小幽默 做值日 老師 小明 你為什么讓媽媽幫著做值日 小明 老師 我爸爸太忙了 實在沒時間 第八課走自立自強之路一 自己的事情自己做 自我調查 你自己收拾房間嗎 你的物品擺放通常很有條理嗎 你自己洗衣服嗎 你在家主動打掃衛(wèi)生嗎 你會做飯嗎 你上每節(jié)課都能認真聽講嗎 你課前能自覺預習 課后能認真復習嗎 沒有老師 家長的監(jiān)督 你能獨立完成作業(yè)嗎 這樣的事情在你身上或你周圍的同學身上發(fā)生過嗎 還有沒有其他類似的現象 請你說一說 1 什么是自立 自立就是自己的事情自己做 自立意味著要獨立地安排自己的生活 意味著要離開父母 老師的庇護 自主地處理學習 生活中遇到的難題 意味著要靠自己的雙手去開拓自己的事業(yè) 創(chuàng)造多彩的生活 自己的事自己做 天津市也對1500名中小學生進行了調查 52 的學生每天由家長代為整理學習生活用品 79 的學生離開家長束手無策 只有3 的學生能做些家務 又據我國對小學生參加家務勞動情況的調查 發(fā)現我國小學生每天參加家務勞動時間平均只有12分鐘 遠遠比不上日本小學生的24分鐘 英國小學生的36分鐘 美國小學生的1小時12分鐘 資料欣賞與思考 在原聯邦德國的法律條文中 有一個有趣的規(guī)定 條文內容是 6歲之前可以只玩耍 不必做家務 6 10歲偶然幫助父母洗碗 掃地 買東西 10 14歲要剪草坪 洗碗掃地 給全家人擦皮鞋 14 16要洗汽車 整理花園 16 18如父母上班 要每周給家里大掃除一次 對于不愿做家務的孩子 父母有權利向法院申訴 以求法律督促孩子履行法律 思考 原聯邦德國為什么要用法律條文規(guī)定孩子必須幫父母做家務 參考下面的表格 總結自己日常生活中有哪些自立的表現及自立能力對自己的影響 2 少年需自立 為什么要自立 自立的過程是我們鍛煉和提高生活能力的過程 也是我們不斷提高心理和道德品質的過程 自立才能走向自強 爸爸的問題馮曉的爸爸是一家大公司的總裁 家庭條件非常優(yōu)越 馮曉腦子挺靈 可就是有些貪玩 上了初中后玩心更大 成績不盡如人意 老師找他談話 他說 我學不學沒什么 過兩年畢業(yè)了就到我爸的公司去 幾年下來就發(fā)達了 老師將他的話反映給了家長 一天爸爸問馮曉 你知道我付出了多少努力才有現在的一點兒成就嗎 馮曉忙著玩電腦 不在意地說 不知道 那是您的事兒 和我沒關系 爸爸說 那你將來干什么和我又有什么關系呢 你憑什么不努力就成功 馮曉聽了這話愣了 他一直沒回答爸爸的問題 只是學習比以前努力了很多 3 告別依賴 走向自立 怎樣做 克服依賴性獨立思考 自主做出決定積極鍛煉 提高自立能力 有的同學認為自己還很小 什么事情都不用自己做 等長大再做也來得及 你認為 有的同學認為自己已經長大了 什么都能自己做 不用父母管了 你認為 許多家長始終認為 只要孩子學習好 能考上大學 就會有光明的前途 怕耽誤孩子的學習 在家里什么活都不讓他干 你認為 各抒己見