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茅屋為秋風(fēng)所破歌 杜甫 走近作者 杜甫 712 770 字子美 因居少陵 自稱少陵野老 因其做檢校工部員外郎 稱杜工部 唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人 與李白并稱 李杜 又因有別于杜牧 亦稱 老杜 杜甫生活在唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰之時 其詩反映社會動亂和人民疾苦 被稱為 詩史 其人格高尚 憂國憂民 詩藝精湛 又稱 詩圣 著有 杜工部集 著名的詩篇有 三吏 三別 等 寫作背景 唐代中期爆發(fā) 安史之亂 導(dǎo)致社會動蕩 民不聊生 759年 杜甫一家輾轉(zhuǎn)流落到四川成都 靠朋友的資助在浣花溪畔蓋了一所茅屋 暫時有了安身之處 但生活依舊是清苦的 兩年后的一個秋天 一場暴風(fēng)雨把杜甫的茅屋上的茅草吹得七零八落 導(dǎo)致一家人在冷雨淋漓中度過了一個難眠之夜 此情此景讓杜甫感慨萬分 于是寫詩抒懷 第一步 交流感知 第一步 交流感知 環(huán)節(jié)一 師友檢查 友情提示 自主檢查 互助檢查 學(xué)友說給師傅聽 師傅補充講解 1 給紅體字注音 風(fēng)怒號 三重茅 掛罥 沉塘坳 布衾 廣廈 突兀 眼前見此屋 2 解釋下列加點的詞語 三重茅 掛罥 俄頃 秋天漠漠 向昏黑 長夜沾濕何由徹 安得廣廈千萬間 安得廣廈千萬間 大庇天下寒士 突兀見此屋 突兀見此屋 死亦足 第一步 交流感知 環(huán)節(jié)一 師友檢查 友情提示 自主檢查 互助檢查 學(xué)友說給師傅聽 師傅補充講解 3 辨析詞義 八月秋高風(fēng)怒號 長夜沾濕何由徹 高者掛罥長林梢 汝心之固 固不可徹 狼不敢前 眈眈相向 不足為外人道也 秋天漠漠向昏黑 吾廬獨破受凍死亦足 向我不為斯役 安得廣廈千萬間 風(fēng)雨不動安如山 自經(jīng)喪亂少睡眠 窺鏡而自視 第一步 交流感知 環(huán)節(jié)一 師友檢查 友情提示 自主檢查 互助檢查 學(xué)友說給師傅聽 師傅補充講解 4 翻譯句子八月秋高風(fēng)怒號 卷我屋上三重茅 俄頃風(fēng)定云墨色 秋天漠漠向昏黑 安得廣廈千萬間 大庇天下寒士俱歡顏 風(fēng)雨不動安如山 第一步 交流感知 環(huán)節(jié)二 教師指導(dǎo) 友情提示 學(xué)友回答 師傅補充強調(diào) 其他師友完善 1 給紅體字注音 風(fēng)怒號 三重茅 掛罥 沉塘坳 布衾 廣廈 突兀 眼前見此屋 h och ngju n oq nsh w xi n 第一步 交流感知 環(huán)節(jié)二 教師指導(dǎo) 友情提示 學(xué)友回答 師傅補充強調(diào) 其他師友完善 2 解釋下列加點的詞語 三重茅 掛罥 俄頃 秋天漠漠 向昏黑 長夜沾濕何由徹 安得廣廈千萬間 安得廣廈千萬間 大庇天下寒士 突兀見此屋 突兀見此屋 死亦足 表示多數(shù)掛 纏繞一會兒烏云密布的樣子漸進(jìn)徹夜 通宵哪里高大的房屋遮蔽 保護(hù)高聳的樣子同 現(xiàn) 出現(xiàn)心滿意足 第一步 交流感知 環(huán)節(jié)一 師友檢查 友情提示 自主檢查 互助檢查 學(xué)友說給師傅聽 師傅補充講解 3 辨析詞義 八月秋高風(fēng)怒號 長夜沾濕何由徹 高者掛罥長林梢 汝心之固 固不可徹 狼不敢前 眈眈相向 不足為外人道也 秋天漠漠向昏黑 吾廬獨破受凍死亦足 向我不為斯役 安得廣廈千萬間 風(fēng)雨不動安如山 自經(jīng)喪亂少睡眠 窺鏡而自視 深徹夜 通宵上下距離大通面對值得漸近心滿意足從前哪里安穩(wěn)自從自己 第一步 交流感知 環(huán)節(jié)二 教師指導(dǎo) 友情提示 學(xué)友回答 師傅補充強調(diào) 其他師友完善 4 翻譯句子八月秋高風(fēng)怒號 卷我屋上三重茅 俄頃風(fēng)定云墨色 秋天漠漠向昏黑 安得廣廈千萬間 大庇天下寒士俱歡顏 風(fēng)雨不動安如山 八月 秋已深了 大風(fēng)怒吼 把我屋上的幾層茅草都卷走了 一會兒 風(fēng)停了 云層墨黑 秋天的天空烏云密布 天也漸近黃昏 黑了下來 哪里能得到千萬間高大的房屋 普遍地遮蓋天下貧寒的讀書人 讓他們都喜笑顏開 而高大的房屋在風(fēng)雨中巋然不動 安穩(wěn)如山 第二步 研讀共品 第二步 研讀共品 環(huán)節(jié)一 師友研讀 友情提示 自主探究 互助完善 1 詩人用哪幾句詩細(xì)致地描寫了飛茅亂渡的情景 又用哪些動詞寫出了茅草的去向 詩人為什么會對茅草如此地關(guān)注 2 這首詩中哪幾句表現(xiàn)了詩人推己及人 舍己為人的高尚風(fēng)格和憂國憂民的深沉情感 3 你認(rèn)為杜甫在這首詩中抒發(fā)的情懷與哪位古人在哪篇文章中抒發(fā)的情懷基本一致 你能說出那篇文章中表達(dá)作者情懷的名句嗎 第二步 研讀共品 環(huán)節(jié)二 教師點撥 1 詩人用哪幾句詩細(xì)致地描寫了飛茅亂渡的情景 又用哪些動詞寫出了茅草的去向 詩人為什么會對茅草如此地關(guān)注 友情提示 學(xué)友回答 師傅補充 其他師友完善 茅飛渡江灑江郊 高者掛罥長林梢 下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳 飛 渡 灑 掛罥 飄轉(zhuǎn)詩人對茅草的關(guān)注 透露出了詩人對現(xiàn)實生活的焦慮 從側(cè)面表現(xiàn)出詩人處境的艱難窘迫 第二步 研讀共品 環(huán)節(jié)二 教師點撥 2 這首詩中哪幾句表現(xiàn)了詩人推己及人 舍己為人的高尚風(fēng)格和憂國憂民的深沉情感 友情提示 學(xué)友回答 師傅補充 其他師友完善 安得廣廈千萬間 大庇天下寒士俱歡顏 風(fēng)雨不動安如山 嗚呼 何時眼前突兀見此屋 吾廬獨破受凍死亦足 第二步 研讀共品 環(huán)節(jié)二 教師點撥 3 你認(rèn)為杜甫在這首詩中抒發(fā)的情懷與哪位古人在哪篇文章中抒發(fā)的情懷基本一致 你能說出那篇文章中表達(dá)作者情懷的名句嗎 友情提示 學(xué)友回答 師傅補充 其他師友完善 范仲淹 岳陽樓記 先天下之憂而憂 后天下之樂而樂 第三步 互助釋疑 第三步 互助釋疑 環(huán)節(jié)一 師友解惑 第三步 互助釋疑 環(huán)節(jié)二 教師釋疑 第四步 鞏固拓展 第四步 鞏固拓展 環(huán)節(jié)一 師友研讀 友情提示 師友自主完成 互助交流完善 完成 同步練習(xí) 基礎(chǔ)知識 部分 第四步 鞏固拓展 環(huán)節(jié)二 教師歸納 友情提示 學(xué)友先說 師傅補充點評 其他師友完善 第五步 總結(jié)提高 第五步 總結(jié)提高 環(huán)節(jié)一 師友總結(jié) 這節(jié)課我學(xué)會 懂得 了 這節(jié)課我想對師傅 學(xué)友 說 這節(jié)課哪對師友是你的榜樣 你要向他們學(xué)習(xí) 友情提示 從知識方面 學(xué)法方面 師友互助方面進(jìn)行總結(jié) 師傅盡可能幫助學(xué)友總結(jié)全面 第五步 總結(jié)提高 環(huán)節(jié)二 教師提升 這節(jié)課我學(xué)會 懂得 了 這節(jié)課我想對師傅 學(xué)友 說 這節(jié)課哪對師友是你的榜樣 你要向他們學(xué)習(xí) 友情提示 從知識方面 學(xué)法方面 師友互助方面進(jìn)行總結(jié) 師傅盡可能幫助學(xué)友總結(jié)全面 下一節(jié)課預(yù)習(xí)提綱