《九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第3單元 10 讀《堂吉訶德》習(xí)題課件 語(yǔ)文版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第3單元 10 讀《堂吉訶德》習(xí)題課件 語(yǔ)文版.ppt（22頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

10 讀 堂吉訶德 1 走近作者亨利希 海涅 HeinrichHeine 1797 1856 德國(guó)革命民主主義詩(shī)人 在德國(guó)近代文學(xué)史上 海涅堪稱繼萊辛 歌德 席勒之后最杰出的詩(shī)人 散文家和思想家 代表作有 你好像一朵鮮花 乘著歌聲的翅膀 我曾在夢(mèng)中哭泣 等 2 主題解說(shuō)作者通過(guò)敘述自己兒童時(shí)期到青年時(shí)期再到成年時(shí)讀 堂吉訶德 的感受 告訴人們 不要輕易地批評(píng)和放棄自己閱讀作品的最初印象和感受 它也許是彌足珍貴的東西會(huì)影響人的一生 3 結(jié)構(gòu)圖解 4 重點(diǎn)聚焦師 1 作者在不同的年齡段讀 堂吉訶德 有什么不同的感受 作者更珍視哪個(gè)時(shí)期的感受 生 作者在童年時(shí)代讀 堂吉訶德 感受到堂吉訶德是一個(gè)勇士 英雄 為之欽佩 仰慕 青年的時(shí)候覺(jué)得 堂吉訶德 掃興乏味 快成人時(shí)卻嘲笑堂吉訶德 作者更珍視童年時(shí)期讀書的感受 師 2 堂吉訶德是一個(gè)什么樣的人 生 他是一個(gè)深受騎士小說(shuō)毒害的游俠騎士 他脫離現(xiàn)實(shí)又富于同情心 荒唐可笑又令人同情 勇于冒險(xiǎn)卻總讓人恥笑 吾生也有涯 而知也無(wú)涯 莊子 譯文 我的生命是有限的 而人類的知識(shí)是無(wú)限的 感悟 我們正值青春年少 正是學(xué)習(xí)的好時(shí)候 應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí) 成為有用之才 為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量 p i hu i l n n ng r n bi q chu m i 2 下列字形書寫無(wú)誤的一項(xiàng)是 A 嬌柔獻(xiàn)媚醉心溶骨理所當(dāng)然義俠心腸B 微微啜泣可敬可佩談吐高雅下流俗物C 掩掩待盡衰盛無(wú)常光華耀眼喬裝打扮D 清白無(wú)暇相安無(wú)事掃興乏味從容自在 B D 4 2015 濰坊 學(xué)校積極參加 書香校園 系列活動(dòng) 下面是 經(jīng)典閱讀 活動(dòng)倡議書 請(qǐng)閱讀后完成以下各題 人生的高度取決于閱讀積淀的厚度 與書籍相伴的人生 一定有生機(jī) 有價(jià)值 書香飄溢的校園 一定有活力 有內(nèi)涵 今年 我校的 書香校園 活動(dòng)取得了豐碩成果 被評(píng)為全市 書香校園 示范學(xué)校 為了進(jìn)一步引導(dǎo)全校師生吸收經(jīng)典著作的營(yíng)養(yǎng) 提升人生境界為宗旨 學(xué)校決定開(kāi)展 經(jīng)典閱讀 活動(dòng) 本期 經(jīng)典閱讀 活動(dòng)推薦的名著是 童年 高爾基 鋼鐵是怎樣煉成的 奧斯特洛夫斯基 名人傳 羅曼 羅蘭 假如給我三天光明 海倫 凱勒 閱讀經(jīng)典吧 經(jīng)典著作會(huì)像雨露一樣 滋潤(rùn)你干渴的心田 綻放你理想的花朵 1 標(biāo)序號(hào)的四句話有兩個(gè)病句 請(qǐng)找出并提出修改意見(jiàn) 不必抄錄原句 第 句 修改意見(jiàn) 第 句 修改意見(jiàn) 2 仿照畫線部分 在橫線處補(bǔ)寫語(yǔ)句 要求 語(yǔ)意連貫 結(jié)構(gòu)基本相同 修辭手法一致 字?jǐn)?shù)可略有增減 示例 會(huì)像陽(yáng)光一樣 照亮你前行的征途 融化你前程的堅(jiān)冰 將 我校的 書香校園 活動(dòng) 改為 我校在 書香校園 活動(dòng)中 或 在 被 前加 我校 刪除 為宗旨 或 將 為了 改為 以 3 為配合 經(jīng)典閱讀 活動(dòng)的開(kāi)展 ?？?萌芽 將開(kāi)辟專欄介紹這四部名著 請(qǐng)為該專欄擬一個(gè)能涵蓋四部名著主題的名稱 示例1 梅花香自苦寒來(lái)示例2 在磨難中成長(zhǎng)示例3 逆境 成才 5 標(biāo)點(diǎn)也是一種無(wú)聲的語(yǔ)言 據(jù)說(shuō) 美國(guó)心理學(xué)家巴爾肯曾在一次青年人的聚會(huì)上 叫與會(huì)者每人寫一篇簡(jiǎn)短的自傳 有個(gè)年輕人滿臉沮喪地交給他一份自傳 上面只有三個(gè)標(biāo)點(diǎn) 一個(gè)破折號(hào) 一個(gè)感嘆號(hào) 一個(gè)句號(hào) 年輕人凄然地解釋 一陣橫沖直撞 落個(gè)傷心自嘆 到頭來(lái)只有完蛋 巴爾肯聽(tīng)了 不以為然 立即在這份自傳上加了三個(gè)標(biāo)點(diǎn) 一個(gè)頓號(hào) 一個(gè)省略號(hào) 一個(gè)大問(wèn)號(hào) 他熱情地鼓勵(lì)這個(gè)自暴自棄的年輕人 青年時(shí)期是人生的一個(gè)小站 頓號(hào)的含義 年輕人聽(tīng)后默默點(diǎn)頭 巴爾肯用一種巧妙的方法做了一次成功的思想工作 聰明的你能把省略號(hào)和問(wèn)號(hào)的含義解釋出來(lái)嗎 省略號(hào)的含義 道路漫長(zhǎng) 希望無(wú)邊 問(wèn)號(hào)的含義 豈不聞 浪子回頭金不換 6 2015 東營(yíng) 綜合性學(xué)習(xí) 某初中學(xué)校就在校學(xué)生有關(guān) 閱讀 問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查 并將調(diào)查發(fā)現(xiàn)公布如下 材料一 課外閱讀 材料二 語(yǔ)文學(xué)困生情況閱讀能力 10 的學(xué)生基本讀不懂作品 55 對(duì)作品的內(nèi)容寫法似懂非懂 35 看不出作品好在哪里 寫作水平 情感積累欠缺 矯揉造作 知識(shí)面狹窄 素材貧乏 立意膚淺 認(rèn)識(shí)能力偏低 寫法粗陋 語(yǔ)言枯燥 1 研讀以上兩則材料 寫出你探究發(fā)現(xiàn)的結(jié)果 當(dāng)前絕大多數(shù)初中學(xué)生對(duì)讀書缺乏濃厚興趣和整體性計(jì)劃 缺少正確的讀書目的和讀書方法 或積累思考的習(xí)慣 因此導(dǎo)致了部分學(xué)生尤其是語(yǔ)文學(xué)困生閱讀能力和寫作水平的低下 2 該校某班擬于 世界讀書日 期間開(kāi)展 愛(ài)讀書 會(huì)讀書 為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng) 請(qǐng)你有針對(duì)性地設(shè)計(jì)一項(xiàng)活動(dòng) 并用富有文采的語(yǔ)言談?wù)勀銓?duì)讀書的感悟 活動(dòng) 感悟 開(kāi)展 成長(zhǎng)離不開(kāi)閱讀 主題演講活動(dòng) 舉辦 名人與書 故事會(huì) 開(kāi)展 被一本書感動(dòng) 好書推介活動(dòng) 舉辦 學(xué)會(huì)閱讀 讀書經(jīng)驗(yàn)與方法交流會(huì) 讀書猶如探寶 高山之靈芝 深海之珍珠 地下之金石 盡歸囊中 讀書猶如覽勝 山川之雄偉 江河之綺麗 林木之神秀 盡收眼底 閱讀課文 完成下面各題 7 作者在文中寫了他哪三個(gè)時(shí)期讀 堂吉訶德 的感受 童年時(shí)期 發(fā)育得是個(gè)青年的時(shí)候 快成人的時(shí)候 8 作者更珍視哪個(gè)時(shí)期的閱讀感受 為什么 作者更珍視童年時(shí)期讀 堂吉訶德 的感受 因?yàn)橥陼r(shí)代作者讀 堂吉訶德 的感受影響著他的人生 在人生的關(guān)鍵時(shí)刻 他總會(huì)想到他心目中的勇士和英雄堂吉訶德 從而激勵(lì)自己前進(jìn) 9 在人生的程途里 尤其是徘徊歧路的時(shí)候 那瘦騎士和那胖侍從總追蹤在我后面 這句話有什么含義 這句話強(qiáng)調(diào)了作者童年時(shí)代讀 堂吉訶德 的感受 這種感受影響著他的人生 意思是在人生關(guān)鍵的時(shí)刻 他總會(huì)想到他心目中的勇士和英雄堂吉訶德 并激勵(lì)他不斷前進(jìn) 10 作者對(duì)上流人物是什么態(tài)度 從文章中哪些地方可以看出 是蔑視的態(tài)度 從文中 我們瞧不起哪些下流俗物 那種人花花綠綠 穿著綾羅 談吐高雅 而且頂著公爵頭銜 卻把一個(gè)才德勝過(guò)他們的人取笑 可看出 儒雅之風(fēng) 2015 襄陽(yáng) 法言 君子 中說(shuō) 通天地之人曰儒 儒雅 既是生活的積累 更是人生的態(tài)度 當(dāng)今社會(huì) 尤需儒雅之風(fēng) 儒雅 是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的曾經(jīng)的最高贊賞 讀書人 多儒雅 才高八斗 出口成章的曹子建 瀟灑飄逸 斗酒詩(shī)百篇的李太白 才思敏捷 風(fēng)流倜儻的蘇東坡 都曾讓人無(wú)限神往 軍旅戰(zhàn)將 同時(shí)飽學(xué)詩(shī)書 則稱儒將 古有秉燭夜讀 春秋 的關(guān)云長(zhǎng) 雄姿英發(fā) 羽扇綸巾 談笑間檣櫓灰飛煙滅 的周公瑾 今有 彎弓射日到江南 終夜喧呼敵膽寒 的陳毅元帥 自信揮戈能退日 河山依舊戰(zhàn)旗紅 的朱總司令等等 學(xué)識(shí)不凡的老板 稱儒商 海爾集團(tuán)的老總張瑞敏 就是其中翹楚 他把海爾集團(tuán)打造成了一個(gè)既有豐厚利潤(rùn) 又有濃郁文化氛圍的現(xiàn)代化大企業(yè) 演藝圈里也有不少儒雅的演員 喜歡讀書 學(xué)養(yǎng)深厚 稱 儒伶 諸如梅蘭芳 孫道臨 于是之 現(xiàn)今 在這激蕩時(shí)代有些失重的國(guó)人身上 儒雅顯得愈加稀缺 人們總說(shuō) 中國(guó)是 衣冠上國(guó) 禮儀之邦 其實(shí) 有不少人舉止失當(dāng) 而且這種失當(dāng)已經(jīng)到了令人熟視無(wú)睹的地步 隨地吐痰 不講秩序 無(wú)視公德 大聲喧嘩 官員儒雅似應(yīng)正常 但在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中 好像儒雅的公仆還不太多 溫家寶在2004年人大記者招待會(huì)上的儒雅風(fēng)度 堪稱楷模 溫家寶面對(duì)各國(guó)記者 引經(jīng)據(jù)典 侃侃而談 詩(shī)詞典故 信手拈來(lái) 妙語(yǔ)連珠 風(fēng)度儒雅 令人傾倒 溫家寶為什么有這樣的淵博學(xué)識(shí)和儒雅風(fēng)度 答案其實(shí)很簡(jiǎn)單 正如他在接受美國(guó) 華盛頓郵報(bào) 總編采訪時(shí)說(shuō)的那樣 我最大的愛(ài)好就是讀書 讀書伴隨著我的整個(gè)生活 看來(lái) 那些欽佩溫家寶儒雅風(fēng)度的官員 那些舉止失當(dāng)?shù)膰?guó)人 要想使自己也變得儒雅起來(lái) 唯一的辦法就是多多讀書 所謂 腹有詩(shī)書氣自華 就是這個(gè)道理 儒雅之人 能把傳統(tǒng)文化中的詩(shī)詞 典故 格言 巧妙運(yùn)用于自己所要表達(dá)的意思當(dāng)中 素養(yǎng)之深厚 情感之細(xì)膩 愛(ài)心之深沉 聽(tīng)者為之動(dòng)心 為之魂?duì)?讓升騰的美好情愫迅速撞擊聽(tīng)者的心靈 讓感動(dòng)的漣漪緩緩擴(kuò)散 儒雅的表達(dá)方式 已經(jīng)被看作是有文化有禮儀的表現(xiàn) 是做人的高境界 談笑有鴻儒 往來(lái)無(wú)白丁 一個(gè)社會(huì) 如果全民酷愛(ài)閱讀 就會(huì)儒雅之風(fēng)盛行 這對(duì)于提高文明程度 凈化社會(huì)風(fēng)氣 都是大有裨益的 摘自 做人與處世 2015年第6期有改動(dòng) 11 本文的主要觀點(diǎn)是什么 請(qǐng)用文中語(yǔ)句回答 當(dāng)今社會(huì) 尤需儒雅之風(fēng) 12 本文是針對(duì)什么現(xiàn)象發(fā)表議論的 是針對(duì)當(dāng)今社會(huì) 儒雅稀缺 人們舉止失當(dāng) 現(xiàn)象發(fā)表議論的 13 文中第 段采用了哪種論證方法 有什么作用 舉例 事實(shí) 論證 通過(guò)列舉大量例子有力地證明了 儒雅 是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的曾經(jīng)的最高贊賞 的觀點(diǎn) 14 說(shuō)說(shuō)下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用 其實(shí) 有不少人舉止失當(dāng) 而且這種失當(dāng)已經(jīng)到了令人熟視無(wú)睹的地步 而且 表遞進(jìn) 用在這里突出了現(xiàn)今人們舉止失當(dāng)現(xiàn)象的嚴(yán)重性 進(jìn)而強(qiáng)調(diào)了論證儒雅的必要性 15 請(qǐng)聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生活實(shí)際 談?wù)勯喿x本文的啟示 示例一 讀了文章 我意識(shí)到儒雅對(duì)個(gè)人 對(duì)社會(huì)的重要性 作為學(xué)生 我要多讀書 多學(xué)習(xí) 不斷積累 完善自我 讓自己成為一個(gè)儒雅的人 示例二 想要變成一個(gè)儒雅的人 就要多讀書 從書中汲取營(yíng)養(yǎng) 不斷豐富自己 做到學(xué)識(shí)深湛 溫文爾雅 圍繞文章意旨來(lái)談 理由充分 表達(dá)流暢 言之成理即可 16 用景物烘托心情 是本文最值得學(xué)習(xí)的地方 如堂吉訶德被銀月騎士打敗后 作者讀此情景時(shí)的環(huán)境描寫是這樣寫的 那是個(gè)陰霾的日子 灰暗的天空里一陣陣都是氣色兇惡的云 黃葉兒凄凄涼涼從樹(shù)上落下來(lái) 憔悴的晚花奄奄待盡 頭也抬不起 花上壓著沉甸甸的淚珠 夜鶯兒早已不知下落 望出去是一片衰盛無(wú)常的景象 請(qǐng)你仔細(xì)觀察月夜的景象 用生動(dòng)形象的語(yǔ)言進(jìn)行描寫 100字左右 例文 月光灑滿了這庭院 遠(yuǎn)處的樹(shù)林 頂上載著銀色的光華 林里烘出濃厚的黑影 寂靜嚴(yán)厲地壓在那里 噴水池的噴水 池里的微波 全部反射著皎潔的月光 在那里蕩漾 她腳下的綠茵和近旁的花草也披了月光 柔軟無(wú)聲地在受她的踐踏 名著導(dǎo)讀 紅樓夢(mèng) 一 內(nèi)容簡(jiǎn)介 紅樓夢(mèng) 一書 以賈寶玉 林黛玉和薛寶釵的愛(ài)情悲劇為主線 通過(guò)對(duì) 賈 史 王 薛 四大家族榮衰的描寫 展示了廣闊的社會(huì)生活視野 包羅萬(wàn)象 囊括了多姿多彩的世俗人情 人們稱 紅樓夢(mèng) 內(nèi)蘊(yùn)含著一個(gè)時(shí)代的歷史容量 是封建末世的百科全書 紅樓夢(mèng) 描寫了各種各樣的矛盾和沖突 如貴族地主和農(nóng)民的矛盾 貴族統(tǒng)治者和廣大奴婢的矛盾 封建衛(wèi)道者和封建叛逆者之間的矛盾以及封建統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部的矛盾等等 但主要的矛盾是以封建階級(jí)叛逆者所代表的進(jìn)步勢(shì)力和以賈母 賈政 王夫人等封建家長(zhǎng)為代表的封建勢(shì)力之間的沖突 它實(shí)質(zhì)上反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)上所存在的初步民主主義思想和傳統(tǒng)的封建主義思想與封建主義的人生道路之間的矛盾 貴族叛逆者反對(duì)科舉功名 反對(duì)綱常禮教 反對(duì)封建統(tǒng)治給他們規(guī)定的生活道路 要求婚姻自由 男女平等 尊重個(gè)性 而封建衛(wèi)道者從自己的利益出發(fā) 竭力鞏固封建統(tǒng)治 不惜對(duì)叛逆者進(jìn)行無(wú)情的壓制 作品中這兩種勢(shì)力的矛盾和斗爭(zhēng)集中地表現(xiàn)在賈 林 薛三人的戀愛(ài)和婚姻問(wèn)題上