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第23課文明的沖撞與交融 教學(xué)目標(biāo) 1 說出希波戰(zhàn)爭 亞歷山大東征等基本史實(shí) 2 知道馬可 波羅來華 阿拉伯?dāng)?shù)字的發(fā)明和傳播等史實(shí) 探討世界各民族各地區(qū)和平交往的歷史意義 3 列舉古代文明之間交往方式的類型 說出他們之間的區(qū)別 預(yù)習(xí)檢測 人類文明發(fā)展的過程就是人類的各個(gè)文明之間沖撞與交融的過程 本課選擇了希波戰(zhàn)爭和亞歷山大東征作為文明沖突的事例 和平往來則選擇了馬可 波羅來華 阿拉伯?dāng)?shù)字的發(fā)明與傳播這兩個(gè)事例 通過這些典型事例 來認(rèn)識古代文明之間的交流與融合 新課導(dǎo)入 我們現(xiàn)代的人類文明是在過去各個(gè)種族 各個(gè)區(qū)域文明沖撞和交融的基礎(chǔ)上形成的 文明的交流與發(fā)展既有血與火的暴力沖突 又有田園牧歌式的和平交往 你想知道它們之間的沖撞與交融是怎樣的嗎 今天這節(jié)課我們就來了解一下世界古代文明發(fā)展進(jìn)程中的幾個(gè)具有代表性的例子 1 首先請同學(xué)們閱讀P120頁每課一得 了解文化與文明的概念 區(qū)別及二者關(guān)系 2 同學(xué)們自學(xué)P118小字部分 耕田人 與 牧羊人 的沖突 了解古代社會中 耕田人 牧羊人 的生活方式和農(nóng)業(yè)文明與游牧文明之間的交往 認(rèn)識其規(guī)律是先進(jìn)的農(nóng)業(yè)文明得以繼承和發(fā)展 耕田人與牧羊人的沖突 1 歸納古代文明傳播兩種方式 結(jié)合史實(shí)說說它們的區(qū)別 請同學(xué)們精讀全課 探究 回答下列問題 古代文明之間的暴力沖突 2 從希波戰(zhàn)爭和亞歷山大東征這兩次區(qū)域文明之間的沖突為例 想一想古代文明之間的暴力沖突對人類文明的發(fā)展起到了怎樣的作用 1 阿拉伯?dāng)?shù)字 是指哪些數(shù)字符號 是什么人發(fā)明的 為什么稱為 阿拉伯?dāng)?shù)字 它是以什么方式傳播開來的 聯(lián)系實(shí)際說一說阿拉伯?dāng)?shù)字在生產(chǎn)和生活中應(yīng)用的意義 2 馬可 波羅來華及 馬可 波羅行紀(jì) 在東西方文明的交往中有什么影響 古代文明之間的和平交流 交流 以學(xué)生講述為主 教師適當(dāng)補(bǔ)充 本課涉及的人物 事件 人物 亞歷山大 馬可 波羅 歐幾里得和阿基米德 事件 希波戰(zhàn)爭 馬拉松長跑來歷 阿拉伯?dāng)?shù)字的發(fā)明與傳播 和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的兩大主題 那么你如何看待美國對伊拉克的戰(zhàn)爭 現(xiàn)代社會各地區(qū)之間的交往主要方式是什么 為什么會這樣呢 請舉例來說明 聚集國際 文明的沖撞與交融 暴力沖撞 和平交流 希波戰(zhàn)爭 亞歷山大東征 阿拉伯?dāng)?shù)字的發(fā)明與傳播 馬可 波羅來華 作用 作用 文明由分散走向整體 知識結(jié)構(gòu) 亞歷山大東征 亞歷山大東征 古代文明之間的暴力沖突 亞歷山大東征 時(shí)間 范圍 古代文明之間的暴力沖突 古代文明之間的暴力沖突 亞歷山大帝國的版圖 阿基米德 阿基米德也是古希最偉大的力學(xué)家 他發(fā)現(xiàn)了浮力定律 杠桿原理 對此他曾自豪地說 給我一個(gè)支點(diǎn) 我將翻轉(zhuǎn)地球 古代文明之間的暴力沖突 1 亞歷山大之所以能夠成就偉業(yè) 與其自身的哪些品質(zhì)有關(guān) 2 在 亞歷山大帝國示意圖 找到自公元前334年開始的亞歷山大東征經(jīng)過的地區(qū) 想一想 古代文明之間的暴力沖突 亞歷山大 前336 前323年在位 馬其頓國王 腓力二世之子 自幼受希臘文化的影響 特別愛讀 荷馬史詩 崇拜 伊利亞特 中的英雄阿溪里 在事業(yè)中努力加以模仿 16歲起 他就隨父征戰(zhàn) 揮師南下 18歲 他指揮馬其頓軍右翼 擊敗希臘聯(lián)軍 兩年后繼位 他以馬其頓 希臘聯(lián)軍最高統(tǒng)率的身份 組織東侵 據(jù)說在遠(yuǎn)征中 他命令一切人 把世界當(dāng)做自己的家鄉(xiāng) 人物 古代文明之間的暴力沖突 古時(shí)候 印度人把一些橫線刻在石板上表示數(shù) 一橫表示1 二橫表示2 后來 他們改用棕櫚樹葉或白樺樹皮作為書寫材料 并把一些筆畫連了起來 例如 把表示2的兩橫寫成Z等 公元8世紀(jì) 一位印度的數(shù)學(xué)家堪克 隨商隊(duì)來到巴格達(dá) 他的很多書籍被譯成阿拉伯文 他所用的這種印度人創(chuàng)造的數(shù)字也隨之傳到阿拉伯各地 后來這種記數(shù)法又由阿拉伯商人帶到西方 歐洲人誤以為這是阿拉伯人的文化成就 稱之為阿拉伯?dāng)?shù)字 阿拉伯?dāng)?shù)字的發(fā)明與傳播 古代文明之間的和平交流 羅馬數(shù)字 中國數(shù)字 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十阿拉伯?dāng)?shù)字 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 古代文明之間的和平交流 馬可 波羅一行威尼斯 意 東行 古代文明之間的和平交流 馬可 波羅一行和父親 叔叔來到中國朝見元朝皇帝忽必烈 古代文明之間的和平交流 馬可 波羅在參加元朝新年慶典上向忽必烈敬獻(xiàn)禮品 古代文明之間的和平交流 它 向西方世界展現(xiàn)了迷人的中國文明 1971年意大利駐聯(lián)合國代表芬奇在歡迎我國參加馬可 波羅東游700周年紀(jì)念活動代表團(tuán)時(shí)如是說 古代文明之間的和平交流 2004年10月馬可 波羅34代孫帕多萊基亞先生來西湖 祭祖 古代文明之間的和平交流 當(dāng)堂作業(yè) 1中國古代歷史上的匈奴蒙古民族對中原農(nóng)業(yè)地區(qū)和歐洲農(nóng)業(yè)地區(qū)的沖擊屬于 1游牧文明與農(nóng)業(yè)文明的沖撞2農(nóng)業(yè)文明與青銅文明之間的沖撞3游牧文明與畜牧業(yè)文明之間的沖撞4青銅文明與游牧文明之間的沖撞 布置作業(yè) 1說一說古代文明之間交往方式的類型及其區(qū)別2預(yù)習(xí)第24課昔日的輝煌