《中考語文滿分特訓(xùn)方案 第二部分 專題四 句子的銜接與排序課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考語文滿分特訓(xùn)方案 第二部分 專題四 句子的銜接與排序課件.ppt（28頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第二部分語文知識(shí)積累 專題四句子的銜接與排序 一 考情總結(jié)及預(yù)測二 ?？伎键c(diǎn)及方法指導(dǎo)三 云南2012 2014中考試題精選 1 從題型 分值上看 題型均為選擇題 分值一般為2分 2 從考查類型上看 主要包括 1 選出在語段橫線處插入的或依次填入的與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng) 2 選擇句子順序排列正確的一項(xiàng) 3 從考查內(nèi)容上看 命題素材除了2014年中考試題中的語段使用的是人教和蘇教共有的課文 事物的正確答案不止一個(gè) 中的選段 其余的均來自課外 一 考情總結(jié)及預(yù)測 4 預(yù)測在2015年的云南中考中 這一考點(diǎn)仍然是考查重點(diǎn) 而且命題素材的出處會(huì)有出自課內(nèi)或課外兩種途徑 所以在復(fù)習(xí)時(shí)不可一味實(shí)施題海戰(zhàn)術(shù)而忽略了課本內(nèi)容 避免得不償失 方法一從選項(xiàng)的角度采用排除法解題典例剖析例 2013曲靖 下列句子排序 最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 頓有 天寒翠袖薄 日暮倚修竹 佳人來之感 旁邊有幾株山茶花 正艷開著粉紅色的花朵 亭前的樹上 雪很重 在雪的下層并結(jié)了冰塊 那花朵有些墮下來的 半掩在雪花里 紅白相映 色彩燦然 我們一直跑上最后的觀海亭 二 ?？伎键c(diǎn)及方法指導(dǎo) 那里石階下都厚厚地堆滿了水沫似的雪 A B C D 答案 D 解題思路 將5個(gè)句子通讀一遍 可判斷出該語段寫的是在觀海亭上的所見所感 由此推出句 應(yīng)為該語段的首句 可將答案A B排除 再通讀剩下的4個(gè)句子 發(fā)現(xiàn)句 開頭的 那花朵 指的是句 結(jié)尾的 正艷開著粉紅色的花朵 由此推出 必須接在一起 且句 在句 的后面 即可排除答案C 因此選D 1 將句子粗略地讀一遍 揣摩語段的整體意義 理清選項(xiàng)內(nèi)容提供的信息和表達(dá)內(nèi)容的主旨 2 確定語段的首句 1 代詞不適合做首句 指示代詞的指代內(nèi)容通常要往前找 如以指代類文字做首句往往會(huì)指代不明 所以不能將其作為首句 常見指示代詞有人稱代詞 如 他 他們 人家 等 疑問代詞 如 誰 怎么 多少 什么 哪 等 指示代詞 如 這 那 這些 此 等 2 反面論證通常不做首句 反面論證通常作為輔證的一種 方法突破 是為正面觀點(diǎn)服務(wù)的 它前面通常有正面觀點(diǎn) 所以不適合做首句 常見關(guān)聯(lián)詞 否則 不然 如果不 如果沒有 3 補(bǔ)充類表述通常不做首句 補(bǔ)充類表述通常用于補(bǔ)充說明前文內(nèi)容 前面通常有話 不適合做首句 常見關(guān)聯(lián)詞 還 也 又 當(dāng)然 4 援引觀點(diǎn) 背景鋪墊 設(shè)問通常適合做首句 這三類文字放在首句通?？捎糜谝鲈掝} 可做首句 3 確定語段尾句 尾句往往是對上文的總結(jié)或?qū)χ黝}的深化 這樣的句子往往具有概括性或總結(jié)性 結(jié)論類表述適合做尾句 一般句子末尾有關(guān)聯(lián)詞因此 所以 照此看來 4 句子分組排除 這是排序的關(guān)鍵一環(huán) 即先在小范圍內(nèi)進(jìn)行排序 將可以明確順序的句子排列出來 分成若干小組 然后再將不符合這種順序的選項(xiàng)排除掉 在進(jìn)行句子分組的時(shí)候 要首先尋找?guī)в忻黠@連綴特征的句子 比如先找出關(guān)聯(lián)詞 代詞以及表時(shí)間 地點(diǎn)的詞語 然后據(jù)此進(jìn)行句子 間的連綴排列 如果沒有明顯的連接詞 則尋找句與句之間的邏輯關(guān)系 一般而言 語段的排序無非就五種 1 空間關(guān)系 從上到下 從左到右 從里到外等 2 時(shí)間關(guān)系 從早到晚 從過去到現(xiàn)在等 3 人們認(rèn)識(shí)事物的一般規(guī)律 由易到難 由淺到深 由表及里 由此到彼等 4 事物本身的發(fā)展規(guī)律 5 思維規(guī)律 由一般到個(gè)別 由個(gè)別到一般 由概括到具體 由具體到概括等 5 對比剩余選項(xiàng)中的差異選項(xiàng) 這是排除和檢查的最后一步 即在剩下備選選項(xiàng)里尋找順序顛倒的兩 個(gè)句子 比如根據(jù)題意 通讀句子進(jìn)行排除 剩下B D兩項(xiàng) 而B和D的差異就在于 和 的順序不同 那么接下來只需代入檢驗(yàn)這兩個(gè)句子的順序即可 6 通過檢驗(yàn) 確定答案 用排除法解題得出答案后 應(yīng)根據(jù)確定的答案再整體閱讀一遍 確保萬無一失 方法二從 語料 文體的角度解題 一 記敘性文體排序典例剖析例 2013西雙版納 下列句子排列順序正確的一項(xiàng)是 C 每天 都有一批含苞的花蕾在等待開放 等到夕陽西沉?xí)r 花瓣兒就縮起來了 可是一見陽光 就即刻開放 花瓣蘇醒似的 徐徐的 向外伸張 開花 了 開圓了 日出前 它包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí) 看不出一點(diǎn)要開的意思 此后 它便貪婪地享受陽光 盡情地開放A B C D 答案 C 解題思路 本段文字是一段記敘性文字 根據(jù)題干提供的開頭部分文字和后面的 等到夕陽西 沉?xí)r 花瓣兒 可以看出這是一段以時(shí)間為順序 敘寫花兒開放過程的記敘性文字 做題時(shí)要抓住表示時(shí)間的詞語 日出前 一見陽光 此后 排序?yàn)?還剩 句 句寫的是花瓣怎樣開放 從 蘇醒似的 徐徐的 向外伸展 根據(jù)語句之間內(nèi)容上的聯(lián)系 可知排在 的前面 的后面 從而得出答案C 方法突破記敘性文字 常常以時(shí)間 空間或事情的發(fā)展過程為順序 所以 在排序前要通讀句子 判定其記敘順序 如果是以時(shí)間為序的文字 要抓住表示時(shí)間的詞語 如果是以空間為序的文字 應(yīng)分析每句話里的方位詞 然后按從上到下 從左到右 從外到內(nèi)等順序進(jìn)行排列 以事件發(fā)展的先后為序 往往敘述了一件完整的事 或者活動(dòng)的具體過程 那么 我們就可以按事情發(fā)展的先后順序來排列 二 議論性文字排序 B 典例剖析例 2013大理等八地州聯(lián)考 給下列句子排序 最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 周易 的憂患意識(shí) 是中華民族最具特色的一種人文精神 作為中華民族的寶典 周易 的思維術(shù)非常豐富 它主要包括四個(gè)方面 整體思維 通變思維 一致百慮 思維和憂患思維 周易 是中國經(jīng)學(xué)元典 六經(jīng) 之一 并被 漢書 藝文志 推為群經(jīng)之首 這種憂患情結(jié) 深深植根于對社會(huì)歷史和民族國家的責(zé)任感與使命感 A B C D 答案 B 解題思路 這是一段議論性文字 文段首先用 句引出議論對象 周易 接著用 句提出論點(diǎn) 周易 的思維術(shù)非常豐富 其次通過 句具體論證 周易 的思維術(shù)非常豐富 最后用 句重點(diǎn)論述四個(gè)方面思維中的憂患思維 而從 句中的 這種 可以明確 句應(yīng)緊接 句 故得出答案B 方法突破議論性語段的句序 常常把觀點(diǎn)放在前面 把材料句放在中間 把總結(jié)句放在后面 結(jié)構(gòu)形式為提出論點(diǎn) 分析論點(diǎn) 總結(jié)論點(diǎn) 解題時(shí) 首先 要確定文段屬于議論文體 弄清語段談?wù)摰闹行恼擖c(diǎn) 其次 從提出論點(diǎn) 分析論點(diǎn) 總結(jié)論點(diǎn)這一角度切入去解題 順序?yàn)檎擖c(diǎn)句 對論點(diǎn)的證明 分論點(diǎn)或論據(jù) 對論據(jù)的總結(jié) 其中 對論據(jù)的總結(jié) 部分的順序一般可以由論點(diǎn)句或結(jié)論句中的相關(guān)詞語的順序來決定 三 說明性文字排序典例剖析例 2012大理等八地州聯(lián)考 下列句子 排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 盡管它的飛行速度目前還很慢 但是經(jīng)過設(shè)計(jì)改進(jìn) 有望將飛行速度提高到每秒1米 或許在未來的幾年內(nèi) 哈利 波特的飛毯將成為人類未來的飛行工具 現(xiàn)在科學(xué)家正在進(jìn)行深入研究 相信不久的將來 毯子飛機(jī) 就會(huì)走進(jìn)我們的生活 不久前 美國普林斯頓大學(xué)科研人員發(fā)明出一種 智能塑料 只有10厘米 4厘米 通過加載波動(dòng)電流 實(shí)現(xiàn)毯子飛行 這項(xiàng)研究成果在美國 應(yīng)用物理通訊 半月刊上一經(jīng)刊出 引起轟動(dòng) A B C D 答案 C 解題思路 將5個(gè)句子通讀一遍 確定這段文字是圍繞 哈利 波特的飛毯 來展開的 所以提出說明對象的 句應(yīng)為首句 從說明毯子初次飛行時(shí)的問題是 句 和 句說明的是毯子的初次研制 可知排序應(yīng)是 句 而 句說明的是這項(xiàng)成果產(chǎn)生的影響 所以是依據(jù)邏輯順序說明飛毯的研制過程及影響 初步排列是 句 句展望未來前景 應(yīng)排在最后 方法突破說明性語段往往把事理句放在前面 把材料句放在后面 因?yàn)椴牧鲜怯脕碚f明事理的 材料的內(nèi)部又遵循一定的順序 時(shí)間 空間 邏輯 理清思路 有利于從整體上大體理順句序 解題時(shí) 首先 應(yīng)明確語段的說明對象 明確說明的順序 其次 按照說明順序來進(jìn)行排序 1 時(shí)間順序 這類說明文字一般按照事物發(fā)展的先后順序來介紹說明對象 因此 抓住表示時(shí)間的詞語或借助表示時(shí)間轉(zhuǎn)換的標(biāo)志性詞語 是解答 這類試題的關(guān)鍵 2 空間順序 就是按地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移來介紹說明對象的文字 或從上到下 或從左到右 或從外到內(nèi) 或從整體到局部 做這類題 可借助表示空間轉(zhuǎn)換的標(biāo)志詞進(jìn)行排序 3 邏輯順序 這類說明文字往往以人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律為序 由表及里 由淺入深 由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)對事物進(jìn)行說明 因此 尋找事物的發(fā)展規(guī)律是解決這種語序題最常用的方法 如揭示客觀事物發(fā)展的規(guī)律性 往往表現(xiàn)在其萌發(fā) 產(chǎn)生 發(fā)展 興盛 衰微 消亡的過程 如揭示思維的規(guī)律性 往往表現(xiàn)在混沌 啟蒙 發(fā)展 鼎盛 終極的過程 做這類題 需要在理解文意的基礎(chǔ)上 感悟出其內(nèi)在的邏輯規(guī)律 從而排出合理的句序 2014云南5題2分 下列句子的排序 與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 正確答案只有一個(gè) 這種思維模式 在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固 事實(shí)上 正因?yàn)槿绱?如果你認(rèn)為正確答案只有一個(gè)的話 當(dāng)你找到某個(gè)答案以后 就會(huì)止步不前 生活中解決問題的方法并非只有一個(gè) 而是多種多樣 三 云南2012 2014中考試題精選 B 麻煩的是 若是某種數(shù)學(xué)問題的話 說正確答案只有一個(gè)是對的 生活中大部分事物并不像某種數(shù)學(xué)問題那樣 由于情況的變化 原來行之有效的方法 到了現(xiàn)在往往不靈了A B C D 2013曲靖5題2分 下列句子排序 最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 頓有 天寒翠袖薄 日暮倚修竹 佳人來之感 旁邊有幾株山茶花 正艷開著粉紅色的花朵 亭前的樹上 雪很重 在雪的下層并結(jié)了冰塊 那花朵有些墮下來的 半掩在雪花里 紅白相映 色彩燦然 我們一直跑上最后的觀海亭 那里石階下都厚厚地堆滿了水沫似的雪 A B C D D