《中考物理總復(fù)習(xí) 第1講 聲現(xiàn)象課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考物理總復(fù)習(xí) 第1講 聲現(xiàn)象課件.ppt（37頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

物理 第1講聲現(xiàn)象 考點(diǎn)一 聲音的產(chǎn)生與傳播 考點(diǎn)二 聲音的特性 1 聲音的三特性是 和 2 音調(diào) 響度和音色的對(duì)比 音調(diào) 響度 音色 考點(diǎn)二 聲音的特性 考點(diǎn)二 聲音的特性 考點(diǎn)三 噪聲的危害與控制 考點(diǎn)一聲音的產(chǎn)生與傳播 例1 2015 來賓 關(guān)于聲現(xiàn)象 下列說法正確的是 A 聲音可以在固體中傳播B 聲音傳播的速度與溫度無關(guān)C 聲音在真空中傳播的速度最快D 只要物體振動(dòng) 我們就一定能聽到聲音 點(diǎn)撥 聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的 但振動(dòng)的頻率在20 20000Hz范圍 人耳才能聽到 固體 液體 氣體都可以充當(dāng)聲音傳播的介質(zhì) 聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同 其傳播速度還與溫度有關(guān) 真空不能傳聲 答案 A 考點(diǎn)二聲音的特性 例2 2015 鄂州 中國好聲音 是一檔大型勵(lì)志專業(yè)音樂評(píng)論節(jié)目 也是深受觀眾歡迎和喜愛的唱歌類娛樂節(jié)目 在節(jié)目中常常聽到導(dǎo)師們說 某某某 你的聲音有很強(qiáng)的辨識(shí)度 我很喜歡 這里所說的 辨識(shí)度 主要是指選手唱歌時(shí)聲音的 A 音調(diào)B 響度C 音色D 以上說法均正確 點(diǎn)撥 能夠清楚的分清不同發(fā)聲體的聲音 是因?yàn)椴煌l(fā)聲體所發(fā)聲音的音色不同 答案 C 考點(diǎn)三噪聲的危害與控制 例3 2015 泉州 下列防治噪聲的事例中 屬于從產(chǎn)生環(huán)節(jié)進(jìn)行防治的是 A 臨街房子的窗戶裝上雙層玻璃B 學(xué)校附近禁止汽車鳴笛C 城市高架橋道路兩旁建隔音墻D 在高噪聲環(huán)境下工作的人戴有耳罩 點(diǎn)撥 防止噪聲造成的危害 應(yīng)從三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行控制 防止噪聲的產(chǎn)生 阻擋噪聲的傳播 防止噪聲進(jìn)入人耳 答案 B 圖片與命題 圖片與命題 圖片與命題 圖片與命題 圖片與命題 圖片與命題 圖片與命題 例 小麗同學(xué) 探究聲音的產(chǎn)生 的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示 將系在細(xì)線上的乒乓球靠近音叉 1 當(dāng)小麗用錘敲擊音叉的時(shí)候 既聽到音叉發(fā)出的聲音 又觀察到 通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是 2 乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起到什么作用 這種研究方法叫做 填 等效法 控制變量法 轉(zhuǎn)換法 或 類比法 3 如將上述裝置右側(cè)再放一個(gè)音叉 組成乙圖的裝置 并由宇航員帶到月球表面做實(shí)驗(yàn) 則敲擊右側(cè)的音叉時(shí) 會(huì)看到乒乓球 填 彈開 或 不動(dòng) 這說明了 圖片與命題 點(diǎn)撥 聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的 但這種振動(dòng)往往不易觀察 需要將實(shí)驗(yàn)效果進(jìn)行 放大 轉(zhuǎn)換法 是中學(xué)物理中一種重要的研究方法 可以借助某些物體的特性來研究看不到或不易觀察的物質(zhì) 形象直觀 答案 1 乒乓球會(huì)彈開聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的 2 將音叉的振動(dòng)放大 或?qū)⒁舨嫖⑿〉恼駝?dòng)顯示出來 轉(zhuǎn)換法 3 不動(dòng)聲音不能在真空中傳播 易錯(cuò)易混 1 誤認(rèn)為聽不到聲音只因?yàn)闆]有物體振動(dòng) 人聽不到聲音的可能有 無聲源 響度太小 振動(dòng)頻率超出人耳聽覺范圍 無傳播介質(zhì) 距離太遠(yuǎn) 2 聲音的三要素易弄混 3 利用回聲測(cè)距時(shí)直接誤用公式s vt計(jì)算 1 2015 哈爾濱 哈夏音樂會(huì)上 優(yōu)美的小提琴聲是由琴弦的 產(chǎn)生的 琴聲是通過 傳到臺(tái)下觀眾處的 2 2015 邵陽 2015年6月1日 東方之星 旅游船在長江不幸翻沉 救援人員將耳朵貼在船底 聽到船內(nèi)有呼救聲 及時(shí)救出了呼救人員 這說明不僅氣體 液體能夠傳聲 也能夠傳聲 3 2015 東營 掩耳盜鈴 是大家熟悉的成語故事 從物理學(xué)角度分析 盜賊所犯的錯(cuò)誤是 既沒有阻止聲音的 又沒有阻止聲音的 振動(dòng) 空氣 固體 產(chǎn)生 傳播 4 某種昆蟲靠翅膀振動(dòng)發(fā)聲 如果這種昆蟲的翅膀在10s內(nèi)振動(dòng)了3500次 則它振動(dòng)的頻率是 Hz 人類 填 能 或 不能 聽到這種聲音 5 2015 濟(jì)寧 小夏在研究口琴的發(fā)聲原理時(shí) 拆掉了口琴外殼 發(fā)現(xiàn)在氣孔邊分布著長短 厚薄都不同的一排銅片 如圖所示 吹口琴時(shí) 在氣流的沖擊下 銅片振動(dòng) 發(fā)出聲音 對(duì)不同氣孔吹氣 改變了聲音的 在同一氣孔處用不同的力度吹氣 改變了聲音的 6 2014 河南 如圖是用一個(gè)紙盒 兩支筆和四根寬窄不同的橡皮筋制作的 橡皮筋吉他 撥動(dòng)a b c d四根橡皮筋 的音調(diào)最高 用大小不同的力撥動(dòng)同一根橡皮筋 橡皮筋發(fā)聲的 不同 350 能 音調(diào) 響度 a 響度 9 2015 汕尾 2013年6月20日 女航天員王亞平在中國首個(gè)目標(biāo)飛行器 天宮一號(hào) 上為青少年授課 下列說法正確的是 A 王亞平講課發(fā)出的聲音是由她的聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的B 王亞平講課的聲音很大是因?yàn)樗穆曇纛l率很高C 王亞平講課的聲音是通過聲波傳回地球的D 在太空講話聲帶不振動(dòng)也能發(fā)出聲音10 2015 荊門 2015年6月1日晚 東方之星 客輪在長江水域監(jiān)利段發(fā)生翻沉 客輪倒扣在江面上 為了盡快救出被困者 搜救隊(duì)員用鐵錘敲擊露在水面的船體并將耳朵貼在船體上聽 下列有關(guān)說法正確的是 A 敲擊船體是為了使鐵錘振動(dòng)發(fā)聲B 敲擊船體是利用聲向被困者傳遞能量C 貼在船體上聽是為了聽到求救的超聲波信號(hào)D 貼在船體上聽是利用固體傳聲效果比氣體好 A D 11 2015 無錫 姑蘇城外寒山寺 夜半鐘聲到客船 下列對(duì)鐘聲的解釋 錯(cuò)誤的是 A 人根據(jù)音調(diào)判斷是鐘發(fā)出的聲音B 人根據(jù)音色判斷是鐘發(fā)出的聲音C 鐘聲通過空氣傳播到人耳D 鐘聲是由鐘振動(dòng)產(chǎn)生的12 我們學(xué)過的許多成語包含了聲現(xiàn)象 如 隔墻有耳 掩耳盜鈴 低聲細(xì)語 悅耳動(dòng)聽 震耳欲聾 這些成語中描述同一聲音特征的是 A B C D A D 13 2014 呼和浩特 關(guān)于聲現(xiàn)象的理解 下列說法正確的是 A 使用MP3時(shí) 調(diào)節(jié)音量旋鈕是為了改變聲音的音調(diào)B 女高音 歌唱時(shí)比 男高音 響度大C 鋼琴發(fā)聲是由于琴弦振動(dòng)產(chǎn)生的D 聲音在空氣中的傳播速度為3 108m s14 2015 常州 如圖所示 小明將懸掛的輕質(zhì)小球緊靠音叉 用小錘輕敲和重敲音叉時(shí) 小球彈開的角度不同 比較角度的大小是為了探究 A 聲音產(chǎn)生的原因B 響度和振幅的關(guān)系C 音調(diào)和頻率的關(guān)系D 聲音的傳播是否需要時(shí)間 C B 15 2015 鹽城 在比較材料隔聲性能的綜合實(shí)踐活動(dòng)中 小明逐步遠(yuǎn)離聲源 他所聽到的聲音發(fā)生改變的是 A 響度B 音調(diào)C 音色D 速度16 2015 武威 下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法正確的是 A 成語 聲如洪鐘 描述的是聲音的音色B 聲音傳播的速度一定是340m sC 聞其聲而知其人 主要是根據(jù)響度來判斷的D 用大小不同的力先后敲擊同一音叉 音叉發(fā)聲的音調(diào)是相同的 A D 17 2015 威海 近年 全國各地掀起跳廣場(chǎng)舞的熱潮 廣場(chǎng)舞有益身心健康 但也影響周圍居民的生活 為避免給周邊居民的生活造成干擾 下列措施合理有效的是 A 調(diào)節(jié)音響的音量 使聲音的音調(diào)不要太高B 居民關(guān)閉門窗 是在人耳處減弱噪聲C 在廣場(chǎng)上安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置 以阻斷噪聲的傳播D 晚八點(diǎn)半以后停止跳廣場(chǎng)舞 以防止噪聲的產(chǎn)生18 2015 襄陽 下列事例中屬于聲音傳遞信息的是 A 陽光從東方射過來了B 雷聲從東方傳過來了C 云朵從東方跑過來了D 花香從東方飄過來了 D B 19 2014 武漢 下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法正確的是 A 用大小不同的力敲擊同一音叉是為了探究音調(diào)與頻率的關(guān)系B 人們可以用聲學(xué)儀器接收到超聲波判斷地震的方位和強(qiáng)度C 倒車?yán)走_(dá)是利用回聲定位探測(cè)車后的障礙物D 給摩托車安裝消聲器是阻斷噪聲傳播20 2013 鄂州 在亞丁灣海域 我國海軍護(hù)航編隊(duì)使用 金嗓子 又名 聲波炮 震懾海盜 它的聲波定向發(fā)射器外觀類似喇叭 能發(fā)出145dB以上的高頻聲波 甚至比噴氣式飛機(jī)引擎的噪聲還要刺耳 根據(jù)以上信息 下列說法中錯(cuò)誤的是 A 這種超聲波具有能量B 這種聲波的強(qiáng)度是145dBC 聲波定向發(fā)射器喇叭狀外觀可以減少聲音的分散 從而增大響度D 使用 金嗓子 時(shí) 護(hù)航官兵佩戴耳罩是在人耳處減弱噪聲 C A 21 2015 德州 如圖所示聲波的波形圖 下列說法正確的是 A 甲 乙的音調(diào)和響度相同B 甲 丙的音調(diào)和音色相同C 乙 丁的音調(diào)和音色相同D 丙 丁的音色和響度相同 A 22 2015 廣州 如圖所示 相同的水下錄音裝置A B錄下在海里同一位置的鯨發(fā)出的同一段聲音 A錄到的有高 低音 B錄到的只有低音 由此可以推測(cè) 在海洋中傳播較遠(yuǎn)距離的聲音是 A 頻率較低的B 音調(diào)較高的C 能量較小的D 響度較小的 A 23 2015 衡陽 已知人耳區(qū)分兩次聲音的時(shí)間間隔為0 1s以上 現(xiàn)有一根長為8 5m的鐵管 如果你將耳朵貼在鐵管的一端 讓另外一個(gè)人敲擊一下鐵管的另一端 則敲擊聲由空氣傳入你的耳朵需要 s 你會(huì)聽到 次敲打的聲音 己知聲音在空氣中的傳播速度為340m s 在鐵中傳播速度為5200m s 24 鹽城中考 小明發(fā)現(xiàn)懸掛的金屬管發(fā)出聲音時(shí)在做有規(guī)律的擺動(dòng) 認(rèn)為金屬管發(fā)出的聲音是由于擺動(dòng)所產(chǎn)生的 請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)小明的想法 簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)方案和判斷方法 實(shí)驗(yàn)方案 判斷方法 0 025 1 將金屬管懸掛 輕推使其擺動(dòng) 若能聽到其發(fā)聲 則說明發(fā)聲是由擺動(dòng)產(chǎn)生的 反之則不是 25 陜西中考 物理興趣小組的同學(xué)利用圖示裝置 探究反射聲音的強(qiáng)弱與充當(dāng)反射面的材料是否有關(guān) 他們將發(fā)聲的鬧鈴置于紙筒A內(nèi) 將充當(dāng)反射面的材料置于O處 通過紙筒B傾聽反射的鈴聲強(qiáng)弱 1 保持紙筒A和紙筒B的位置 只改變充當(dāng)反射面的材料 讓同一位同學(xué)傾聽反射聲音的強(qiáng)弱 實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表 不變 或一定 2 分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出 在其他條件相同時(shí) 反射聲音的強(qiáng)弱與充當(dāng)反射面的材料 你還可以得出的結(jié)論是 寫出一條即可 3 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明 玻璃板和木板反射聲音的強(qiáng)弱無法分辨 有同學(xué)認(rèn)為可能是人耳對(duì)聲音強(qiáng)弱的分辨能力不夠造成的 對(duì)此 請(qǐng)你提出一個(gè)改進(jìn)的措施或方法 4 類比光的反射 你認(rèn)為利用該裝置還能研究的問題是 寫出一條即可 5 如果利用聲音的反射現(xiàn)象 測(cè)量聲音在空氣中的傳播速度 應(yīng)選擇表中的 作為反射面效果最好 有關(guān) 其他條件相同時(shí) 海綿吸收聲音效果最好 用靈敏儀器替代人耳測(cè)量反射聲音的強(qiáng)弱等 最強(qiáng)反射聲的方向與入射聲的方向是否有關(guān)等 大理石 26 廣州中考 下表是某些介質(zhì)中的聲速v 1 分析表格的信息 推斷聲速大小可能跟什么因素有關(guān) 只需寫出兩種 依據(jù)是什么 聲速大小與溫度有關(guān) 聲音在固體中傳播速度比液體大 1531 0