《八年級政治下冊 第九課 第一框 公平是社會穩(wěn)定的天平課件 新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級政治下冊 第九課 第一框 公平是社會穩(wěn)定的天平課件 新人教版.ppt（29頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

公平是社會穩(wěn)定的 天平 教師 月考剛剛結(jié)束 試卷一發(fā)下來 你就發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象 你和同桌的某一道題的答案和過程一模一樣 他沒扣分 而你卻被扣了五分 你是什么感受 學(xué)生 不公平 氣憤 教師 公平是人類永恒追求的話題 是社會的穩(wěn)定器 那么 如何理解公平 怎樣維護(hù)社會公平 就讓我們一起走進(jìn)第九課 我們崇尚公平 的第一框 某學(xué)校給了八年級2班一個外出交流的名額 班主任組織全班投票選撥 給果萬兵和李超脫穎而出 但兩人所得票數(shù)相等 1 你認(rèn)為怎樣做才公平 2 為什么會產(chǎn)生不同的看法呢 法學(xué)家 公平就是法律面前人人平等 物理學(xué)家 公平是天平上的平衡 體育老師 公平就是反興奮劑 消費(fèi)者 公平就是不缺斤少兩 一 眾說紛紜話公平 1 不同的時(shí)代 不同的個體 面對同樣的問題 對公平有著不同的理解 如何理解公平的差異性 公平是我們社會生活追求的一個重要主題 不同的時(shí)代 不同的個體 面對不同的問題 對公平有著不同的理解 公平體現(xiàn)著人們對自由的追求 對權(quán)利的尊重 對自身力量的肯定 張三和李四 高中畢業(yè)后都想申請領(lǐng)取開快餐店的營業(yè)執(zhí)照 張三由于和工商行政管理部門的工作人員認(rèn)識 很快領(lǐng)到了營業(yè)執(zhí)照 而李四的申請如泥牛入海 過了好幾個月都不見答復(fù) 張三由于勤于工作 善于管理 一年下來有十萬元收入 李四由于缺少經(jīng)驗(yàn) 一年下來只有一萬元收入 第二年 張三的收入又有提高 而李四由于生病 不但沒有收入 而且還負(fù)了一大筆債 為了治病 李四申請了大病醫(yī)療保險(xiǎn) 案例分析 問 說出案例中公平與不公平的事 為什么 公平感是怎樣產(chǎn)生的 你是如何看待公平與權(quán)利義務(wù)之間的關(guān)系 公平是在比較中產(chǎn)生的 公平是如何產(chǎn)生的 公平嗎 公平嗎 公平意味著機(jī)會的均等 機(jī)會均等原則公平是得到自己該得的 是分擔(dān)自己該做的 按貢獻(xiàn)分配原則公平要求援助弱勢群體 補(bǔ)償原則 2 公平在比較中產(chǎn)生的 3 人們心目中的公平意味著處理事情要合情合理 不偏袒哪一方 不偏袒某個人 就是參與社會合作的每一個人既要承擔(dān)應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任 又能得到應(yīng)得到的利益 公平的內(nèi)涵 王石的捐款門事件 他為災(zāi)區(qū)一次性捐款200萬 這是他公司的最大一筆捐款 他規(guī)定他公司的員工每次慈善捐款不得超過10元 他的公司叫做萬科 他 叫做王石 他的公司僅2007年?duì)I業(yè)收入355 3億元凈利潤48 4億元 可見 公平問題已經(jīng)影響到一個企業(yè)的發(fā)展 甚至?xí)绊懙缴鐣姆€(wěn)定和發(fā)展二社會的穩(wěn)定和發(fā)展需要公平 材料 2005年5月11日 王斌余 一個普通的甘肅農(nóng)民工 數(shù)次討要工錢未果 反遭打罵 一怒之下拔刀連殺四人 重傷一人 后被法院判處死刑 材料分析 請問 1 王斌余殺人的原因是什么 2 結(jié)合材料談?wù)?失去公平有什么嚴(yán)重的后果 人們在社會交往中 如果受到不公平對待 產(chǎn)生不公平的感覺 就會感到冤枉 氣憤 甚至導(dǎo)致報(bào)復(fù)行為 這種心理和行為使人與人之間信任感降低 導(dǎo)致彼此關(guān)系惡化 合作難以為繼 會對經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生不利影響 甚至?xí)纱藥硪幌盗猩鐣栴} 影響社會的長治久安 失去公平的嚴(yán)重后果 私吞救災(zāi)物資七官員被捕 香港訊 四川成都市和德陽市日前發(fā)生官員私吞救災(zāi)物資 引發(fā)大規(guī)模示威與沖突事件成都市青羊區(qū)周三發(fā)生數(shù)百民眾抗議官員占用賑災(zāi)帳篷事件災(zāi)民與警方發(fā)生肢體沖突 有人更怒砸警車5月12日汶川大地震造成北川縣北川中學(xué) 綿竹市五福鎮(zhèn)富新二小等中小學(xué)校的教學(xué)樓坍塌 師生傷亡慘重 四川綿竹市幾百名家長前天不顧綿竹市委書記蔣國華的跪求 堅(jiān)持向上級領(lǐng)導(dǎo)告狀 要求官方徹查學(xué)校教學(xué)樓的質(zhì)量問題 為地震中遇難的孩子討回公道 某地方政府每年重獎突出貢獻(xiàn)的科技人才 某銀行在招聘職員時(shí)規(guī)定了身高條件 國家為貧困大學(xué)生提供助學(xué)貸款 國家規(guī)定 對外地農(nóng)民工子女免收借讀費(fèi)請回答 以上事件中哪些體現(xiàn)公平 談?wù)劰綄€人發(fā)展所起的重要作用 有了公平 社會才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會 每個社會成員的生存和發(fā)展才有保障 有了公平 我們才可能通過誠實(shí)勞動 得到自己應(yīng)得的東西 滿足自己的合理期望 從而充分調(diào)動自身的積極性 這樣 整個社會才能人人各司其職 各盡所能 各得其所 共同推動社會持續(xù)發(fā)展 公平對社會穩(wěn)定及個人發(fā)展的重要性 二 為什么社會穩(wěn)定和發(fā)展需要公平 1 失去公平的嚴(yán)重后果社會穩(wěn)定需要公平2 公平對社會及個人的重要性社會發(fā)展需要公平 公社化干多干少一個樣 不公平 個人和社會得不到發(fā)展承包責(zé)任制多勞多得 公平 個人和社會得到很好發(fā)展 2008 3 18溫家寶總理說到 推動社會公平正義是政府的良心 解決民生問題 排在第一位的是物價(jià)問題 你認(rèn)為還有那些問題需要解決 才可以做到更加公平 社會才會更加穩(wěn)定和發(fā)展 十一五 社會和諧發(fā)展需要解決 四大矛盾 矛盾一 分配公平失衡 貧富差距加大矛盾二 教育不公 發(fā)展不均矛盾三 看病難 看病貴仍待解決矛盾四 勞動力供大于求 社會保障缺口多多 行業(yè)間平均勞動報(bào)酬最高與最低之比在2000年為2 62倍 在2003年為3 98倍 而到了2004年達(dá)到4 25倍 這還不包括工資外的福利收入 在全國各地中 2004年上半年人均收入最高的 省市是 上海 8513元 北京 7836元 浙江 7771元 廣東 7264元 和福建 5879元 平均為7453元 是人均收入最低的 省區(qū)市的 倍還多 課外探究 在班級管理中存在哪些不夠公平的行為 這些行為對于班級建設(shè)有什么影響 感悟故事 一個和尚則不存在公平問題 兩個和尚抬水時(shí)他們會認(rèn)為彼此的權(quán)利義務(wù)是相當(dāng)?shù)?因此也不會過于計(jì)較公平與否 等到三個和尚時(shí) 他們會認(rèn)為自己的付出會得不到相應(yīng)的補(bǔ)償 公平是社會穩(wěn)定的 天平 1 下列對于公平的認(rèn)識不正確的是 不同時(shí)代 不同個體 面對不同的問題 對公平的理解是不同的 公平是在比較中產(chǎn)生的 公平總是絕對的 社會的穩(wěn)定和發(fā)展需要公平2 某校給八年級 3 班一個外出學(xué)習(xí)的名額 班主任組織全班投票選舉 結(jié)果李新以全班得票最高被派出去 請你選出下面合理的說法 班主任這樣做是相對不公平的 班主任的做法是絕對不公平的 因?yàn)榘嘀魅蜗矚g李新 所以李新得票最多 這樣的選舉既不公平 也不合理3 下列觀點(diǎn)正確的是 公平就是一個承擔(dān)著少于應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任 取得多于應(yīng)得的利益 因?yàn)楝F(xiàn)在社會存在著分配不公平的問題 所以就根本沒有公平 公平體現(xiàn)著人們對自由的追求 對權(quán)利的尊重是 對自身力量的肯定 公平只是人的心里感受 不會成為社會問題 C A C 4 我們在社會生活中追求的一個重要主題是 A 公平B 物質(zhì)需要C 精神需求D 物質(zhì)和精神需求5 在現(xiàn)實(shí)生活中 我們經(jīng)常遇到是否公平 如何做到公平等問題 下列對公平理解正確的是 公平體現(xiàn)著人們對自由的追求 公平體現(xiàn)著對權(quán)利的尊重 公平是對他人的肯定 公平體現(xiàn)著對自身力量的肯定A B C D 6 在人們心目中 公平是 事情要合情合理 不偏袒哪一方 不偏袒某個人 參與社會合作的每個人承擔(dān)他應(yīng)當(dāng)分擔(dān)的責(zé)任 參與社會合作的每個人得到他應(yīng)得的利益A B C D A D B 某銷售公司業(yè)績原本不錯 但由于員工工資發(fā)放執(zhí)行 高臺階 低差距 原則 個別推銷能力強(qiáng)的人覺得多干不多拿吃了虧 于是跳槽另謀高就 這一事例告訴我們 A 跳槽人金錢觀念太重 不利于人類發(fā)展B 社會穩(wěn)定和發(fā)展需要公平C只有存在收入差別 才能使人們安居樂業(yè)D 我們不能只講金錢 而不講奉獻(xiàn) 在社會生活中 有了公平 社會才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會 每個社會成員的生存和發(fā)展才有保障 我們才可能通過誠實(shí)勞動 得到自己應(yīng)得的東西 滿足自己的合理期望 我們的權(quán)利才能得到尊重 自身力量得到肯定 從而充分調(diào)動勞動者的積極性 就不會受到社會條件的制約 就不會存在侵犯公民權(quán)利的事件A B C D 下列屬于不公平的做法是 老師對成績好的同學(xué)的作文批改很詳細(xì) 對成績差的同學(xué)的作文批改很馬虎 母親對外婆很熱情 對奶奶不冷不熱 小飛選可可當(dāng)班長 沒有選好友樂樂 小雙違反紀(jì)律卻讓小華受罰A B C D 下列論述體現(xiàn)公平的一組是 言必行 行必果 均貧富 等貴賤 人生而等 不患貧只患不均A B C D B A B D