《高一生物 1.1從生物圈到細(xì)胞課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高一生物 1.1從生物圈到細(xì)胞課件.ppt（28頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

必修一 分子與細(xì)胞 選修二 生物科學(xué)與社會(huì) 選修一 生物技術(shù)實(shí)踐 必修二 遺傳與進(jìn)化 必修三 穩(wěn)態(tài)與環(huán)境 選修三 現(xiàn)代生物科技專題 高中生物課程內(nèi)容 什么是生物 具有生命的物體具有什么樣的特征就可以認(rèn)定為具有生命呢 問(wèn)題轉(zhuǎn)化 什么是生物 生物的基本特征回顧初中所學(xué)知識(shí) 進(jìn)行歸納 生物的基本特征 研究生物問(wèn)題的遵循的一般方法與規(guī)律 從簡(jiǎn)單到復(fù)雜從現(xiàn)象到本質(zhì)從抽象到具象 第一章走近細(xì)胞 第一節(jié)從生物圈到細(xì)胞 細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位 病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu) 那為什么可以說(shuō)細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位呢 MERS疫苗研究進(jìn)展 細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位 SARS SevereAcuteRespiratorySyndrome 嚴(yán)重急性呼吸系統(tǒng)綜合癥 俗稱非典型肺炎 是一種由冠狀病毒引發(fā)的嚴(yán)重的傳染病 有較強(qiáng)的傳染性和致死率 MERS MiddleEastRespiratorySyndrome 病毒是一種新型的冠狀病毒 這種病毒已經(jīng)被命名為中東呼吸綜合征冠狀病毒 大多數(shù)MERS病毒感染病例發(fā)生在沙特 1 病毒具有怎樣的結(jié)構(gòu) 是怎樣生活和繁殖的 2 結(jié)合視頻資料 說(shuō)說(shuō)MERS病毒侵害了人體的那些細(xì)胞 是如何危及人的生命的 3 如果離開(kāi)了活細(xì)胞 病毒能夠很好地生活和繁殖嗎 病毒的結(jié)構(gòu)與繁殖 SARS MERS MiddleEastrespiratorysyndrome doi 10 1016 S0140 6736 15 60454 8 病毒必須依賴活細(xì)胞才能生活 同學(xué)們結(jié)合課本實(shí)例4 思考艾滋病的患病機(jī)制 草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)與分裂 草履蟲(chóng)還能完成哪些生命活動(dòng) 如果沒(méi)有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu) 草履蟲(chóng)還能完成這些生命活動(dòng)嗎 還能完成攝食 呼吸 生長(zhǎng) 應(yīng)激性等生命活動(dòng) 如果沒(méi)有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu) 草履蟲(chóng)不可能完成這些生命活動(dòng) 人的生殖和發(fā)育 5周胚胎 10周胎兒 新生兒 在你和父母之間 什么細(xì)胞充當(dāng)了遺傳物質(zhì)的 橋梁 胚胎發(fā)育與細(xì)胞的生命活動(dòng)有什么關(guān)系 縮手反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ) 完成一個(gè)簡(jiǎn)單的縮手反射至少需要哪些細(xì)胞的參與 你能說(shuō)清楚你現(xiàn)在進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動(dòng)需要多少種類和數(shù)量的細(xì)胞參與嗎 生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞 無(wú)論是沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒 還是單細(xì)胞生物或多細(xì)胞生物 它們的生命活動(dòng)都離不開(kāi)細(xì)胞細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)與功能的基本單位 構(gòu)成有機(jī)體的基本單位代謝與功能的基本單位生長(zhǎng)與發(fā)育的基礎(chǔ)遺傳的基本單位 具有遺傳的全能性 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 組織 由形態(tài)相似 結(jié)構(gòu) 功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起器官 不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起系統(tǒng) 能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起個(gè)體 由各種器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)的生物 單細(xì)胞生物由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成生物體種群 在一定的自然區(qū)域內(nèi) 同種生物的所有個(gè)體是一個(gè)種群群落 在一定的自然區(qū)域內(nèi) 所有的種群組成一個(gè)群落生態(tài)系統(tǒng) 生物群落與它的無(wú)機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體生物圈 由地球上所有的生物和這些生物生活的無(wú)機(jī)環(huán)境共同組成 思考與討論 所有生物的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次都跟龜一樣嗎 如果把圖中的龜換成人 圖中層次的組成會(huì)不會(huì)發(fā)生變化 如果換成一棵柳樹(shù) 一只草履蟲(chóng) 又將怎樣 一個(gè)分子或一個(gè)原子 也是一個(gè)系統(tǒng)嗎 如果是 它們是不是生命系統(tǒng) 如果不是 請(qǐng)說(shuō)明理由 細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)地球上只有一個(gè)生物圈 總結(jié) 構(gòu)成生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)具有層次性 復(fù)雜性和多樣性 從最小的細(xì)胞開(kāi)始 到最大的系統(tǒng)生物圈 都離不開(kāi)細(xì)胞這一最基本的生命系統(tǒng) 常見(jiàn)考題 1 下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動(dòng)的關(guān)系的敘述中錯(cuò)誤的是 A 草履蟲(chóng)的生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞B 病毒的生命活動(dòng)可以離開(kāi)細(xì)胞C 細(xì)胞內(nèi)的生命大分子沒(méi)有生命D 單細(xì)胞生物的一個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng)2 下列對(duì)生命系統(tǒng)的敘述 錯(cuò)誤的是 A 生命系統(tǒng)的各個(gè)層次可以聯(lián)系 也可以沒(méi)有關(guān)系 如細(xì)胞與生物圈B 組織 細(xì)胞等都是生命系統(tǒng)不可缺少的一部分C 生命系統(tǒng)各個(gè)層次是密切聯(lián)系的D 生物的生活環(huán)境也是生命系統(tǒng)的一部分 B A 3 細(xì)胞是絕大多數(shù)生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 與此說(shuō)法不符的是 A 生物體的生命活動(dòng)是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞的參與下完成的B 地球上最早出現(xiàn)的生命形式 是具有細(xì)胞形態(tài)的單細(xì)胞生物C 除病毒以外的其他生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的D 動(dòng)植物細(xì)胞以及微生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu) 功能相同4 HIV直接破壞人體的什么結(jié)構(gòu) A 神經(jīng)細(xì)胞B 淋巴細(xì)胞C 血細(xì)胞D 呼吸器官5 下列所述生命系統(tǒng)中 系統(tǒng)層次最高的是 A 心肌細(xì)胞B 循環(huán)系統(tǒng)C 血管D 小狗6 在特定的培養(yǎng)基上 培育出了純種的酵母菌 這些酵母菌構(gòu)成了一個(gè) A 個(gè)體B 種群C 群落D 組織7 小明正在那兒冥思苦想 此時(shí) 直接參與這一活動(dòng)的最小結(jié)構(gòu)是 A 血液B 神經(jīng)細(xì)胞C 大腦D 神經(jīng)系統(tǒng) D B D B B 作業(yè) P6練習(xí)題寫(xiě)在作業(yè)本上上交不抄題目 只寫(xiě)題號(hào)和答案作業(yè)本封面寫(xiě)清楚姓名 班級(jí)