《高考語文大二輪總復(fù)習(xí) 考前沖關(guān)奪分 第五章 微專題 考前作文：逐字逐句地審題練習(xí)最重要課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語文大二輪總復(fù)習(xí) 考前沖關(guān)奪分 第五章 微專題 考前作文：逐字逐句地審題練習(xí)最重要課件.ppt（29頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第五章考前作文 逐字逐句地審題練習(xí)最重要 第五章考前作文 逐字逐句地審題練習(xí)最重要 考前作文如何復(fù)習(xí) 不少同學(xué)把它置于一邊 無事可做 另一些同學(xué)還能堅(jiān)持寫寫 其實(shí) 考前作文必須 有為 除了梳理自己寫過的作文 堅(jiān)持寫作 打造自己最優(yōu)秀的范文外 最重要的當(dāng)屬審題 草擬提綱訓(xùn)練了 審題訓(xùn)練 不可不為 草擬提綱 不可不練 溫馨寄語 一 審題訓(xùn)練提醒作文審題包括兩方面內(nèi)容 一是審材料 二是審要求 無論審哪部分內(nèi)容 都要逐字逐句地審題 不能有任何疏忽 遺漏 必須養(yǎng)成逐字逐句地審題的良好習(xí)慣 1 審材料粗略瀏覽材料 看材料屬哪種類型 是單則還是多則 是文字型還是圖畫型 是敘事型還是道理型 要做到心中有數(shù) 審讀材料 必須整體把握材料 看其中心意思是什么 在這個(gè)前提下再進(jìn)行以下操作 1 抓住關(guān)鍵詞句 關(guān)鍵詞句常常有暗示材料中心的作用 出現(xiàn)頻率高的詞語即為關(guān)鍵詞 關(guān)鍵句常常是命題者或材料中的人物的評(píng)價(jià)性語句 抓住了材料中的關(guān)鍵詞 千萬不能以此為中心去寫 因?yàn)檫@種脫離材料含意的寫法很容易寫成 話題作文 為此 必須理解透徹這個(gè) 些 關(guān)鍵詞的內(nèi)涵和外延 方可寫作 2 厘清對(duì)象 辨清關(guān)系 厘清對(duì)象 新材料作文中故事涉及的對(duì)象不止一個(gè) 有的涉及兩個(gè)或兩個(gè)以上的對(duì)象 每個(gè)對(duì)象都至少可以提煉出一個(gè)寫作角度 因此 要學(xué)會(huì)厘清對(duì)象 辨清關(guān)系 新材料作文中故事涉及幾個(gè)對(duì)象 這些對(duì)象絕大部分存在著一定的內(nèi)在關(guān)聯(lián) 審題立意時(shí) 一定要辨清它們之間的關(guān)系 只要能抓住材料中不同對(duì)象之間的關(guān)系 聯(lián)系 根本不必要擔(dān)心跑題 偏題的問題 3 由果溯因 任何事物的產(chǎn)生 變化和發(fā)展 都有其內(nèi)在或外在的原因 因此 閱讀分析材料的因果聯(lián)系 從原因角度切入立意 是較為普遍且行之有效的方法 4 抓住情感傾向 有的材料在敘述 說明或評(píng)論某個(gè)事物時(shí) 明顯地流露出作者的情感傾向 可以從這個(gè)情感傾向入手來審題立意 2 審要求審材料是審題的主體 固然不錯(cuò) 可是不少考生以為只要抓住了材料就萬事大吉了 這是很天真的想法 如果看不清材料以外的寫作要求 那么 太容易跑題 偏題了 幾乎是一定會(huì)跑題 偏題 請(qǐng)看2014年高考考場(chǎng)上出現(xiàn)的典型例子 來看2014年浙江卷作文題 閱讀下面的文字 根據(jù)要求作文 門與路 永遠(yuǎn)相連 門是路的終點(diǎn) 也是路的起點(diǎn) 它可以擋住你的腳步 也可以讓你走向世界 大學(xué)的門 一邊連接已知 一邊通往未知 學(xué)習(xí) 探索 創(chuàng)造 是它的通行證 大學(xué)的路 從過去到未來 無數(shù)腳印在此交集 有的很淺 有的很深 綜合上述材料 結(jié)合你的所感所思 寫一篇不少于800字的文章 注意 自擬題目 選好角度 確定立意 不得脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文 明確文體 但不得寫成詩歌 不得抄襲 套作 材料是兩段文字 按照我們慣常的思考 從兩段文字中可以抓住任何一段或兩段文字來審題立意 可是 材料 后有這樣的要求 綜合上述材料 是 綜合 上面兩段文字 而不是只看其中一段 如果只看其中一段 那自然就會(huì)偏題了 二 擬寫寫作提綱提醒下筆成文 提綱先行 好的寫作提綱是寫作時(shí)有的放矢 不旁逸斜出的充分保證 不少同學(xué)沒有擬寫提綱的習(xí)慣 以為打打 腹稿 就可以了 當(dāng)然 這未嘗不可 不過 在考場(chǎng)如此緊張的氣氛下 如此短暫的時(shí)間內(nèi) 難免百密一疏 其實(shí) 磨刀不誤砍柴工 我們不一定要寫個(gè)多么詳細(xì)的提綱 只要草擬一下 做到心中有數(shù)即可 草擬提綱的內(nèi)容包括 開頭 結(jié)尾文字最好先寫出來 如是議論文 寫下你的論證層次 如是記敘文 請(qǐng)寫下故事梗概以及情節(jié) 1 閱讀下面的材料 根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章 河流入海中 向海訴苦說 我們的水本是甘甜適口的 但你們卻將我們釀成咸得不能飲用的水了 海知道他們是有意來責(zé)難他 便說 請(qǐng)你們別再流到我這里來 你們也就不會(huì)變咸了 于是河不再流到海里 結(jié)果不久就蒸發(fā)干涸了 審題 擬寫提綱練習(xí) 要求 選好角度 確定立意 明確文體 自擬標(biāo)題 不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文 不要套作 不得抄襲 審題立意 擬寫提綱 審題立意提示從河流的角度立意 考慮問題要有長遠(yuǎn)眼光 看事物要看到總的趨勢(shì) 不要糾纏在枝節(jié)問題上 看問題要有主次之分 要依據(jù)實(shí)際情況看問題 做事要遵循規(guī)律等 從海的角度立意 要有寬容的態(tài)度 要正確引導(dǎo)等 提綱示例略 2 閱讀下面的材料 根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章 對(duì)于大多數(shù)人而言 實(shí)際情況往往是這樣的 你參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽 結(jié)果只得過一次三等獎(jiǎng) 你最擅長的100米跑 也只拿了個(gè)第四名 你參加工作之后的業(yè)務(wù)考核 成績(jī)只是偶爾擠進(jìn)前三 而且所有這些成績(jī) 都是在你努力之后的結(jié)果 上面的材料 引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和感悟 請(qǐng)就此寫一篇議論文或記敘文 要求 選好角度 確定立意 明確文體 自擬標(biāo)題 不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文 不要套作 不得抄襲 審題立意 擬寫提綱 審題立意提示 正視自己 擺正心態(tài) 確立適合自己的人生坐標(biāo) 努力并快樂地生活著 活出自己的精彩 每個(gè)人的努力都是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力 所有的努力都有意義和價(jià)值 擁抱平凡 拒絕平庸 與自己競(jìng)爭(zhēng) 做好就好 努力就好 成功不等于 第一 追求的過程比結(jié)果更具人生價(jià)值 提綱示例略 3 閱讀下面的材料 根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章 五一 小長假 廈門鼓浪嶼迎來了18 67萬人次的游客 同時(shí)也掃出了180噸垃圾 比平時(shí)翻了一番 300多個(gè)環(huán)衛(wèi)工人從早到晚 不間斷清掃垃圾 還是無法時(shí)刻保持清潔 在北京 多條高速不僅客流暴漲 車窗垃圾也是 數(shù)量可觀 旅游景點(diǎn)令人向往 旅游過程應(yīng)令人愉悅 但是 游客文明素質(zhì)跟不上 再好的風(fēng)景也會(huì)讓人興致大減 要求 選好角度 確定立意 明確文體 詩歌除外 自擬標(biāo)題 不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文 不要套作 不得抄襲 審題立意 擬寫提綱 審題立意提示 旅游為自己留下一段美好回憶的同時(shí) 也要注意為 別人 留下一段美好的回憶 文明旅游是文明禮儀 素質(zhì)修養(yǎng)的一種體現(xiàn) 旅游檢驗(yàn)著社會(huì)的文明程度 需要旅游者對(duì)人文和自然景觀保持尊重 旅途中文明素質(zhì)的養(yǎng)成 需要多方合力 培養(yǎng)國人的規(guī)則意識(shí) 不能忽視細(xì)微處的修養(yǎng) 從改變點(diǎn)滴陋習(xí)做起 旅游管理和相關(guān)部門要承擔(dān)責(zé)任 培養(yǎng)游客的環(huán)保意識(shí) 維護(hù)旅游景點(diǎn)的環(huán)境衛(wèi)生 提綱示例略 4 閱讀下面的材料 根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章 王子猷住在浙江紹興 半夜醒來 見到漫天大雪 便停止了睡眠 開始了雪中飲酒吟詠 忽然想起嵊縣的友人戴安道 便棹舟訪友 行程一整夜才到達(dá) 可是 到了戴安道的家門口卻不進(jìn)去 又掉頭返回 同行的人感到奇怪 王子猷說 我原本是乘興而來 現(xiàn)在又盡興而回 見不見戴安道有何關(guān)系 要求 選好角度 確定立意 明確文體 詩歌除外 自擬標(biāo)題 不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文 不要套作 不得抄襲 審題立意 擬寫提綱 審題立意提示這是一道材料作文題 具有現(xiàn)實(shí)性 開放性和思辨性的特點(diǎn) 材料中王子猷的生活情趣是作文審題立意的依據(jù) 從王子猷的身上 我們可以看出他生活的意義不在于最終結(jié)果 而在于過程本身 因?yàn)槟康膸в袕?qiáng)烈的功利與實(shí)用性 是束縛人的自由的枷鎖 沒有目的 人就獲得了行動(dòng)的自由 所以 在王子猷的行為中 就全然沒有目的驅(qū)使 半夜醒來 見到漫天大雪 便停止了睡眠 開始了雪中飲酒吟詠 這一過程還 沒有了結(jié) 便忽憶友人 于是夜半踏上了棹舟訪友的航程 來到朋友家門口 訪友的過程即將結(jié)束時(shí) 他卻返身折回 他的每一個(gè)行為過程都沒有結(jié)果 但他卻十分愜意 用他自己的話來說 就是 吾本乘興而行 興盡而返 何必見戴 見戴 過程的終結(jié)并不是他的目的 他的目的在于興之所至的過程本身 對(duì)于他來說 生活的審美價(jià)值要高于實(shí)用價(jià)值 要保持對(duì)生活的審美 有時(shí)候需拋棄生活的實(shí)用功利目的 成為精神上 的自由人 即應(yīng)物而不為物所累 有情而不為情所累 立意角度有 不為外物所役 從容地生活 過程與結(jié)果 提綱示例略 5 閱讀下面的材料 根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章 歐洲有一個(gè)說法 如果你想從馬路上一大堆歐洲人中準(zhǔn)確地分辨出德國人來 有一個(gè)最容易的 也是準(zhǔn)確度最高的辦法 那就是如果在馬路上沒有汽車的情況下 還有人老老實(shí)實(shí)地等紅綠燈 那么這人百分之百是德國人 對(duì)于德國人的這一行為 人們有著不同的看法 你是怎么看的呢 要求 選好角度 確定立意 明確文體 詩歌除外 自擬標(biāo)題 不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文 不要套作 不得抄襲 審題立意 擬寫提綱 審題立意提示這是一道材料作文題 這則材料描述了一個(gè)現(xiàn)象 德國人在馬路上并沒有汽車來往的情況下 仍然老老實(shí)實(shí)地等紅綠燈 材料中明確指出 人們對(duì)這一現(xiàn)象看法不一 很明顯 我們審題的出發(fā)點(diǎn)就是對(duì)這一現(xiàn)象的看法 不難得出 所謂 不同看法 無非兩大類 一是德國人遵守規(guī)則 嚴(yán)于自律 二是德國人死守教條 不知變通 從理論上說 從這兩個(gè)方面來立意皆可 但根據(jù)主流價(jià)值觀 選擇第一種來 寫更為合適一些 我們?cè)訇P(guān)注一下材料中 馬路上沒有汽車 這一信息 不難得出 自律 慎獨(dú) 是本題的最佳立意 如果單純從 要遵守規(guī)則 角度立意 也符合題意 但比 自律 慎獨(dú) 略遜一籌 提綱示例略