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染色體變異 考點1 染色體的結構變異 例1 已知某物種的一條染色體上依次排列著A B C D E五個基因 下面列出的若干種變化中 未發(fā)生染色體結構變化的是 考點1 染色體的結構變異 例1 已知某物種的一條染色體上依次排列著A B C D E五個基因 下面列出的若干種變化中 未發(fā)生染色體結構變化的是 D 考點1 染色體的結構變異 例1 已知某物種的一條染色體上依次排列著A B C D E五個基因 下面列出的若干種變化中 未發(fā)生染色體結構變化的是 D 缺失 考點1 染色體的結構變異 例1 已知某物種的一條染色體上依次排列著A B C D E五個基因 下面列出的若干種變化中 未發(fā)生染色體結構變化的是 D 缺失重復 考點1 染色體的結構變異 例1 已知某物種的一條染色體上依次排列著A B C D E五個基因 下面列出的若干種變化中 未發(fā)生染色體結構變化的是 D 缺失增加顛倒 考點1 染色體的結構變異 例1 已知某物種的一條染色體上依次排列著A B C D E五個基因 下面列出的若干種變化中 未發(fā)生染色體結構變化的是 D 缺失增加顛倒 移接 考點1 染色體的結構變異 例1 已知某物種的一條染色體上依次排列著A B C D E五個基因 下面列出的若干種變化中 未發(fā)生染色體結構變化的是 D 缺失增加顛倒 1 類型 移接 2 判斷方法 染色體長度發(fā)生了改變 或者 考點1 染色體的結構變異 例1 已知某物種的一條染色體上依次排列著A B C D E五個基因 下面列出的若干種變化中 未發(fā)生染色體結構變化的是 D 缺失增加顛倒 1 類型 移接 2 判斷方法 3 實質 染色體長度發(fā)生了改變 或者 基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生了改變 考點1 染色體的結構變異 例1 已知某物種的一條染色體上依次排列著A B C D E五個基因 下面列出的若干種變化中 未發(fā)生染色體結構變化的是 D 缺失增加顛倒 1 類型 移接 2 判斷方法 3 實質 4 例子 染色體長度發(fā)生了改變 或者 貓叫綜合征 缺失 基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生了改變 考點1 染色體的結構變異 例1 已知某物種的一條染色體上依次排列著A B C D E五個基因 下面列出的若干種變化中 未發(fā)生染色體結構變化的是 D 缺失增加顛倒 1 類型 移接 2 判斷方法 3 實質 4 例子 5 意義 屬于可遺傳的變異 為生物進化提供了原材料 染色體長度發(fā)生了改變 或者 貓叫綜合征 缺失 基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生了改變 考點2 染色體的數(shù)目變異 甲圖 乙圖 b c 考點2 染色體的數(shù)目變異 1 類型 甲圖 乙圖 b c 個別增減 成倍增減 以染色體組為單位增加或減少 考點2 染色體的數(shù)目變異 1 類型 甲圖 乙圖 b c 個別增減 成倍增減 以染色體組為單位增加或減少 考點2 染色體的數(shù)目變異 1 類型 甲圖 乙圖 b c 個別增減 成倍增減 2 變異的原因 細胞分裂后期 染色體沒有平均分配到細胞兩極 細胞分裂過程中 紡錘體的形成受到抑制 以染色體組為單位增加或減少 考點2 染色體的數(shù)目變異 1 類型 甲圖 乙圖 b c 個別增減 成倍增減 2 變異的原因 細胞分裂后期 染色體沒有平均分配到細胞兩極 屬于可遺傳變異 為生物進化提供了原材料 細胞分裂過程中 紡錘體的形成受到抑制 3 意義 請用圖形表示雄性果蠅的染色體組 考點2 染色體的數(shù)目變異 染色體組 請用圖形表示雄性果蠅的染色體組 一個染色體組一個染色體組四個染色體組 考點2 染色體的數(shù)目變異 染色體組 課本結論性語句 細胞中的一組 染色體 在 各不相同 攜帶著 的一組染色體 請用圖形表示雄性果蠅的染色體組 一個染色體組一個染色體組四個染色體組 4 概念 考點2 染色體的數(shù)目變異 染色體組 課本結論性語句 細胞中的一組 染色體 在 各不相同 攜帶著 的一組染色體 非同源 請用圖形表示雄性果蠅的染色體組 一個染色體組一個染色體組四個染色體組 4 概念 考點2 染色體的數(shù)目變異 染色體組 課本結論性語句 細胞中的一組 染色體 在 各不相同 攜帶著 的一組染色體 非同源 請用圖形表示雄性果蠅的染色體組 一個染色體組一個染色體組四個染色體組 形態(tài)和功能上 4 概念 考點2 染色體的數(shù)目變異 染色體組 課本結論性語句 細胞中的一組 染色體 在 各不相同 共同控制 的一組染色體 非同源 生物生長 發(fā)育 遺傳和變異 請用圖形表示雄性果蠅的染色體組 一個染色體組一個染色體組四個染色體組 形態(tài)和功能上 4 概念 考點2 染色體的數(shù)目變異 染色體組 課本結論性語句 細胞中的一組 染色體 在 各不相同 共同控制 的一組染色體 非同源 生物生長 發(fā)育 遺傳和變異 請用圖形表示雄性果蠅的染色體組 一個染色體組一個染色體組四個染色體組 實質 形態(tài)和功能上 非同源染色體的集合 4 概念 考點2 染色體的數(shù)目變異 染色體組 考點2 染色體的數(shù)目變異 染色體組 5 染色體組數(shù)的判斷方法 考點2 染色體的數(shù)目變異 小組討論 請說出下圖所示細胞中所含的染色體組數(shù)及每個染色體組所含的染色體數(shù)目 注 圖中非等位基因位于非同源染色體 5 染色體組數(shù)的判斷方法 戊己 庚 甲乙 丙丁 染色體組 考點2 染色體的數(shù)目變異 小組討論 請說出下圖所示細胞中所含的染色體組數(shù)及每個染色體組所含的染色體數(shù)目 注 圖中非等位基因位于非同源染色體 5 染色體組數(shù)的判斷方法 4組 2條 組 1組 4條 戊己 庚 甲乙 丙丁 3組 3條 組 2組 4條 組 染色體組 考點2 染色體的數(shù)目變異 小組討論 請說出下圖所示細胞中所含的染色體組數(shù)及每個染色體組所含的染色體數(shù)目 注 圖中非等位基因位于非同源染色體 5 染色體組數(shù)的判斷方法 1 根據(jù)染色體形態(tài)判斷 不同形態(tài)的非同源染色體為一個染色體組 4組 2條 組 1組 4條 戊己 庚 甲乙 丙丁 3組 3條 組 2組 4條 組 染色體組 考點2 染色體的數(shù)目變異 小組討論 請說出下圖所示細胞中所含的染色體組數(shù)及每個染色體組所含的染色體數(shù)目 注 圖中非等位基因位于非同源染色體 5 染色體組數(shù)的判斷方法 1 根據(jù)染色體形態(tài)判斷 不同形態(tài)的非同源染色體為一個染色體組 4組 2條 組 1組 4條 戊己 庚 甲乙 丙丁 3組 3條 組 2組 4條 組 2組 2條 4組 2條 2組 2條 染色體組 考點2 染色體的數(shù)目變異 小組討論 請說出下圖所示細胞中所含的染色體組數(shù)及每個染色體組所含的染色體數(shù)目 注 圖中非等位基因位于非同源染色體 5 染色體組數(shù)的判斷方法 1 根據(jù)染色體形態(tài)判斷 不同形態(tài)的非同源染色體為一個染色體組 4組 2條 組 1組 4條 3組 2條 戊己 庚 甲乙 丙丁 3組 3條 組 2組 4條 組 1組 4條 4組 1條 2組 2條 4組 2條 2組 2條 染色體組 考點2 染色體的數(shù)目變異 小組討論 請說出下圖所示細胞中所含的染色體組數(shù)及每個染色體組所含的染色體數(shù)目 注 圖中非等位基因位于非同源染色體 5 染色體組數(shù)的判斷方法 1 根據(jù)染色體形態(tài)判斷 不同形態(tài)的非同源染色體為一個染色體組 2 根據(jù)基因型判斷 控制同一性狀的基因個數(shù) 4組 2條 組 1組 4條 3組 2條 戊己 庚 甲乙 丙丁 3組 3條 組 2組 4條 組 1組 4條 4組 1條 2組 2條 4組 2條 同一種字母 包括大小寫 2組 2條 染色體組 考點2 染色體的數(shù)目變異 6 染色體組數(shù)與二倍體 多倍體 單倍體的關系 染色體組 考點2 染色體的數(shù)目變異 6 染色體組數(shù)與二倍體 多倍體 單倍體的關系 判斷 單倍體就是含有一個染色體組的個體 含有二個染色體組的個體一定是二倍體 染色體組 考點2 染色體的數(shù)目變異 6 染色體組數(shù)與二倍體 多倍體 單倍體的關系 判斷 單倍體就是含有一個染色體組的個體 含有二個染色體組的個體一定是二倍體 染色體組 考點2 染色體的數(shù)目變異 6 染色體組數(shù)與二倍體 多倍體 單倍體的關系 判斷 單倍體就是含有一個染色體組的個體 含有二個染色體組的個體一定是二倍體 染色體組 考點2 染色體的數(shù)目變異 6 染色體組數(shù)與二倍體 多倍體 單倍體的關系 由配子發(fā)育而來的個體 不論含有幾個染色體組 都稱為單倍體 判斷 單倍體就是含有一個染色體組的個體 含有二個染色體組的個體一定是二倍體 染色體組 考點2 染色體的數(shù)目變異 6 染色體組數(shù)與二倍體 多倍體 單倍體的關系 由受精卵發(fā)育而來的個體 含有幾個染色體組 就叫做幾倍體 由配子發(fā)育而來的個體 不論含有幾個染色體組 都稱為單倍體 判斷 單倍體就是含有一個染色體組的個體 含有二個染色體組的個體一定是二倍體 染色體組 三 小結