初中化學人教版九年級上學期 第六單元 課題2 二氧化碳制取的研究C卷.doc
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初中化學人教版九年級上學期 第六單元 課題2 二氧化碳制取的研究C卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 基礎鞏固 (共4題;共18分) 1. (2分)下列實驗操作正確的是( ) A . 過濾? B . 測溶液的pH? C . 稀釋濃硫酸? D . 滴加液體? 2. (2分)某研究性學習小組利用下列裝置進行氣體的制取實驗請分析回答下列問題。 (1)寫出裝置A中一種玻璃儀器名稱________。 (2)A、E連接制取氧氣不純的原因是________(寫一點即可)。 (3)實驗室制取二氧化碳選擇的發(fā)生裝置是________(填選項字母),檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是________。 (4)若用過氧化氫溶液制取一瓶干燥的氧氣需要用到裝置F,則裝置F中應放入的物質是________,氣體應從________端通入(填“a”或“b“);若F瓶中裝滿水,可用于收集某些氣體氣體應從________端通入(填“a”或“b”)如需測收集的氣體體積還應補充儀器________。 3. (6分)實驗室常用塊狀大理石和稀鹽酸制取CO2氣體。 (1)寫出實驗室制取CO2的化學方裎式:________。 (2)若用如圖所示裝置(固定裝置省略)制CO2。連接好裝置后,需檢查裝置的氣密性。具體操作方法是:先________(填字母,下同),后________若導管口有氣泡,放手后導管內上升一段穩(wěn)定的水柱,則氣密性良好。 A.用手捂住試管 B.將導管一端浸入水中 (3)實驗窒收集CO2可用的方法是_______(填字母)。 A . 排水法 B . 向下排空氣法 C . 向上排空氣法 (4)實驗室常用澄清石灰水檢驗CO2 , 寫出反應的化學方程式:________。 (5)某些大理石中含少量硫化物,使制得的CO2中混有H2S氣體。欲獲取純凈、干燥的CO2 , 需對發(fā)生裝置中產生的氣體進行除雜,實驗裝置如下: 查閱資料:I.H2S能與NaOH等堿溶液、CuSO4溶液反應。 Ⅱ.CO2中混有的HCl氣體可用飽和NaHCO3溶液吸收。 ①裝置甲中所盛試劑應選用________(填字母)。 A.濃硫酸 B.NaOH溶液 C.澄清石灰水 D.CuSO4溶液 ②裝置丙的作用是________。 4. (8分)實驗室利用如圖所示裝置進行相關實驗,請回答問題。 (1)寫出裝置圖中標號a儀器的名稱________ (2)用高錳酸鉀制取氧氣,選用的裝置是________(填字母),反應的化學方程式為________,該反應中轉化為氧氣的氧元素占高錳酸鉀中總的氧元素的質量分數(shù)是________。 (3)實驗室里用鋅粒和稀硫酸反應制取氫氣,若要控制反應的發(fā)生和停止,應選用的發(fā)生裝置是________(填字母);如果用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末制取氧氣,能否選擇相同的發(fā)生裝置并控制反應的發(fā)生和停止?結論及理由是:________。 二、 強化提升 (共6題;共40分) 5. (2分)如圖所示的改裝被譽為“萬能瓶”,當收集的氣體從“a”口進,空氣從“b”口排出,相當于向上排空氣法收集氣體。若將被收集的氣體從“b”口進入,則可收集的氣體為①H2②O2③CH4④CO2 A . ①③ B . ②④ C . ①④ D . ②③ 6. (6分)實驗室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請回答下列問題。 (1)帶標號的儀器的名稱:①________;②________。 (2)氣體發(fā)生裝置內加入藥品前,應該進行的操作是________。 (3)實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是________;用雙氧水制氧氣的符號表達式為________。 (4)乙炔又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產生的高溫來切割和焊接金屬;實驗室用電石(固體)與水反應制取乙炔。你認為制取乙炔應選擇的發(fā)生裝置是________;收集裝置是________。 7. (7分)某校化學興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究,請你參與。 (1)[設計實驗]第一小組同學共同設計了如上圖的A、B兩套裝置。 你認為合理的是(填編號)________。 (2)[進行實驗] 《數(shù)據(jù)分析》實驗結束后,整理數(shù)據(jù)如下:(注:集氣瓶容積為100mL) 組別 1 2 3 4 5 6 進入瓶中水的體積(mL) 20 18 19 17 21 19 通過對實驗數(shù)據(jù)分析,實驗得出氧氣約占空氣體積的________。 (3)[實驗分析] ①紅磷要過量的原因是________; ②彈簧夾打開的適宜時機是________; ③實驗結束,發(fā)現(xiàn)測定出的空氣中氧氣的體積分數(shù)低于l/5,可能的原因是________(答出一點即可) (4)[改進實驗] ①第二小組同學設計了C實驗裝置,優(yōu)點是:________。 ②第三小組同學設計了D實驗裝置,優(yōu)點是:________。 8. (7分)實驗室部分儀器或裝置如圖所示,請回答下列問題。 (1)若要組裝一套實驗室制取二氧化碳的發(fā)生和收集裝置,可選擇圖中________ 填儀器或裝置的標號 ,實驗室用該裝置制取二氧化碳的化學方程式為________。 (2)若用高錳酸鉀制取氧氣,你認為還需要增加的玻璃儀器是________;寫出該反應的化學方程式:________。 9. (12分)根據(jù)下圖回答問題: (1)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣。應選擇的發(fā)生裝置是________(填字母),若用C裝置收集氧氣時,帶火星的木條放在瓶口始終沒有復燃,其原因可能是________(寫出一種即可),實驗完華后,若要從剩余固體中回收二氧化錳,需用的玻璃儀器有燒杯和________ (2)已知由一氧化碳發(fā)生裝置制得的氣體中,混有二氧化碳和水蒸氣,現(xiàn)用下圖中的裝置凈化該氣體,并用凈化后的一氧化碳還原氧化鐵,再檢驗氣體產物 ①B裝置中應盛放的試劑是________ ②如果D、E裝置順序對調,將會導致________ 10. (6分)下圖是實驗室常用的制取氣體的裝置(答裝置時用字母填空): (1)請寫出標號儀器名稱:a________;b________; (2)實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是________,其反應的文字表達式為________,實驗時需要在試管口放________; (3)實驗室選用E裝置收集氧氣的理由是________,檢驗氧氣是否收集滿的操作方法是________; (4)用排水法收集氧氣________時開始收集。開始有氣泡放出時不立即收集,理由是________; (5)實驗室用B裝置制取氧氣,可選用的藥品是________和________;用E裝置收集到的氧氣不純凈的原因是________。 三、 真題演練 (共3題;共18分) 11. (5分)小強和幾位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體。 (1)寫出儀器名稱:①________ ②________ ③________。 (2)實驗室選A裝置用高錳酸鉀制取氧氣時,試管口要放一團棉花,原因是________,反應的文字表達式為________;若要收集一瓶較純凈的氧氣,可選用上述裝置中的________(填序號),用該裝置收集氧氣的依據(jù)是________,驗滿的方法是________。 (3)實驗室利用過氧化氫溶液制取氧氣,為了改變此反應的速率需要加入一種黑色固體藥品是________,它在此反應中起________作用;反應的文字表達式為________。 (4)通過查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;小芳用同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應選擇的發(fā)生裝置為________,收集裝置為________。 12. (6分)長途運輸魚苗時,人們常在水中加入少量過氧化鈣(CaO2)固體。甲、乙兩位同學發(fā)現(xiàn)往水中投入過氧化鈣時產生氣泡。 提出問題: 當把過氧化鈣投入足量水中時,最終會生成什么物質呢? 進行猜想: 甲同學認為生成氧化鈣和氧氣;乙同學認為生成氫氧化鈣和氧氣。 (1)你認為________同學的猜想是錯誤的,其理由是________; (2)請你設計一個實驗方案來驗證另一個同學的猜想是正確的,并填入下表中: 實驗步驟及操作方法 預期的實驗現(xiàn)象 實驗結論 ①取少量過氧化鈣放入試管中,加足量的水,________。 ________ 有氧氣生成 ②________ 石灰水變渾濁 ________ (3)運魚苗時,在水中加入少量過氧化鈣的目的是________。 13. (7分)實驗室現(xiàn)有石灰石、稀鹽酸、髙錳酸鉀、火柴、木塊、藥匙、鑷子及以下儀器,請回答下列問題及填寫空白。 (1)若補充一種儀器________(填名稱),并利用上述部分儀器可制取一種氣體,則發(fā)生反應的化學方程式為________。上述標號④儀器在此實驗中的作用是________。 (2)用帶有導管的橡膠塞塞緊試管,檢查裝置的氣密性。確認裝置不漏氣后,拔開橡膠塞,在試管中裝入少量的高錳酸鉀粉末,并在試管口________用帶有導管的橡膠塞塞緊管口,之后的操作是________。 (3)請將如圖制取氧氣過程中的裝置圖補充完整________。 第 13 頁 共 13 頁 參考答案 一、 基礎鞏固 (共4題;共18分) 1-1、 2-1、 2-2、 2-3、 2-4、 3-1、 3-2、 3-3、 3-4、 3-5、 4-1、 4-2、 4-3、 二、 強化提升 (共6題;共40分) 5-1、 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 8-1、 8-2、 9-1、 9-2、 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 10-5、 三、 真題演練 (共3題;共18分) 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 12-1、 12-2、 12-3、 13-1、 13-2、 13-3、- 配套講稿:
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