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黎老師送你的話 用心學認真做專心聽大聲講 觀察與交流 比較圖形的面積 北師大版五年級數(shù)學上冊 建甌市第二小學黎淑華指導教師 張華 2014年5月9日 小學數(shù)學 先學后教 當堂訓練 之 仿陶式 課堂教學模式研討課 自主學習 帶著下面的三個提示認真看書第16頁 1 觀察16頁幾個圖形 看一看它們的面積大小之間有什么關系 你是怎么知道的 2 書本上小同學的比較方法你看得懂嗎 你也試試看會有什么新發(fā)現(xiàn) 3 把你的發(fā)現(xiàn)用簡單方式記錄在表格中 小組交流提示 小組同桌有序發(fā)言 注意找出不同的發(fā)現(xiàn) 這些圖形的面積有什么關系 256 收獲 4 7 2 7 13 4 5 4 5 不夠一格的按半格計算 檢測 獨立認真完成課本第17頁第1 4題 檢測提示 請學們獨立認真完成課本第17頁第1 4題 1 2 3 4 下面哪些圖形的面積與圖1一樣大 第一題 3 4 2 下圖中每個小正方形的面積是 請畫出 個面積都是 的不同圖形 第二題 1 3 4 一個長方形少了一塊 你認為下面的哪個圖形補上去就能使這個長方形完整了 藍色圖形面積 第三題 長方形面積 梯形面積 4 1 2 這兩個圖形可以拼成下面的哪個圖形 第四題 1 2 3 組合圖形面積 梯形面積 三角形面積 我們的收獲 1 數(shù)方格的方法 不夠一格的按半格計算 2 重疊法 通過旋轉(zhuǎn) 平移 翻轉(zhuǎn)等操作方法 使兩個圖形重疊 再觀察比較出圖形面積的大小 我的收獲 兩個形狀和大小完全相同的圖形 面積一定相等 5 智力大沖鋒 善于觀察就會有所發(fā)現(xiàn) 善于思考就會有所收獲