20XX年4月后勤工作總結.doc
《20XX年4月后勤工作總結.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《20XX年4月后勤工作總結.doc(4頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
工作總結/行政后勤工作總結 20XX年4月后勤工作總結 網精心整理了《XX年4月后勤工作總結》,望給大家?guī)韼椭? 本學期的工作已經結束了,在學校領導的指揮下,經全體后勤工作人員的努力,基本完成了學期初制定的計劃指標,下面分三個方面做以總結: 一、 主要做的幾項工作 1、 調整了各班的桌椅,進行歸類登記。 2、 安裝了幾件體育設備,對一些設備刷了油。 3、 對各班桌椅進行了兩次維修,每月檢查一次。 4、 落實了市里召開的消防安全工作會議精神,進行了消防安全檢查,落實了責任。 5、 落實了市里召開的事業(yè)單位清產核資會議精神,完成了固定資產的盤點、報表工作。 6、 完成了教育局綜合樓的上水電費和冬季取暖費的收繳工作。 7、 落實了市里召開的冬季城市管理會議精神,對清雪任務進行了布置安排。 8、 財會人員完成了費用的收繳及教師工資的打卡、報表等項工作。 9、 食堂、住宿生工作有較大進展,開展了創(chuàng)優(yōu)秀住宿生活動。 10、 強化了門衛(wèi)工作。 二、 工作主要表現(xiàn) 1、 食堂工作方面 食堂工作人員本著對工作負責的態(tài)度,不怕吃苦,任勞任怨,為學校做出了貢獻,食堂的活大家都知道是比較累的,特別是冬季,咱們家兩口半人的飯都不愿做,況且這三、四百人的飯菜如何做?開始買菜時我和二劉三人都是第一次買菜,咋辦?我們就是多看、多問,一樣的貨誰便宜買誰的,為不在稱上受騙,我們經常量自己的體重試稱,這樣邊干邊摸索,你心里只要想到學校,想把工作做好,沒有克服不了的困難,現(xiàn)在我們每個人對市場行情基本了解,不擔心被人糊弄,上當受騙。每天早上買菜回來,劉志強、劉德軍就開始劈木頭、引火做飯,王老師和徐老師她們身體都不好。家離學校又遠,也能起早貪黑克服困難,大家一起忙碌從不計較干多干少,賈老師身體不好,摔傷了也不耽誤,樣樣活都爭先恐后,王師付炒70多人的菜一天累得胳膊都抬不起來,這些人一天連續(xù)六、七個小時的作業(yè),確實很辛苦,正是由于這種吃苦奉獻精神,才獲得了豐碩成果,本學期食堂收入按期初訂的2萬元指標翻了一翻多,這些成績的取得也離不開全體老師的支持,特別是班主任老師他們付出的最多,動員學生,做思想工作,每天中午都不回家給學生盛飯打菜,刷碗洗筷,全校本學期吃飯人數(shù)最多的班級是二年一和二年二,四年二每日增長幅度也校大,不在很多班級表現(xiàn)也很好,如一年三班、整個一年組都不錯,三年三班、五年一班以上班級提出表揚。 2、 住宿生方面 本學期住宿人數(shù)最多時達70多人,本學期有100左右人次住宿,一學期以來沒發(fā)生過事故,學生在校吃得好,睡得安全。學習成績有不同程度的提高。這些成績與班主任、輔導老師、陪宿教師的教育是分不開的,他們耐心輔導,精心呵護,付出了辛苦的汗水,付老師有時一宿都不睡覺給學生關窗蓋被,打掃衛(wèi)生,有時側所堵了,清掃完之后,兩天吃不下飯,這些工作也得到了其他老師和同志的支持,你像曹老師有時也幫助通側所,修側所,住宿生人數(shù)的不斷增多,主要是班主任教師的動員,開學以來始終最多人數(shù)的班是六年一,其特點是人員穩(wěn)定并且速增,保持較穩(wěn)定班級還有五年一、五年二、三年一、三年三、以上班級提出表揚,最后一個月六年二也出現(xiàn)了高潮達到了十五人。 3、 賣店工作 賣店工作人員,對工作認真負責,把準質量關,不進三無產品,確保學生的健康,經一學期的努力,基本完成了期初制定的一萬五千元的指標。 再值得表揚的是徐師付,放哪都放心,干啥大家都滿意 ,開始在食堂幫忙,后來修桌椅干雜活哪用哪到,現(xiàn)在清理樓道衛(wèi)生,大家看得清楚,所以無論是前勤、后后勤從事的都是教育事業(yè),只是分工不同,只要你付出,領導,群眾都會看到。 三、 存在問題。 1、 住宿生在活動和管理上還有待改進。 2、 食堂管理及學生剩飯菜的浪費現(xiàn)現(xiàn)象有待解決。 3、 電的浪費現(xiàn)象有待采取措施。 以上是本學期后勤工作總結。 *- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 20 XX 后勤工作 總結
裝配圖網所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網友學習交流,未經上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://www.820124.com/p-781984.html