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六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 本學(xué)期培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣：（讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路）和（在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用）。 1．“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”告訴我們：（語(yǔ)文知識(shí)和語(yǔ)文能力，不僅可以從課堂中獲得,從課本中獲得,還可在社會(huì)上獲得，在大自然中獲得。） 2．與“讀萬(wàn)卷書(shū) 行萬(wàn)卷路”意思相同的名人名言： ①必須和社會(huì)現(xiàn)實(shí)接觸，使多讀的書(shū)活起來(lái)?！斞? ②用自己的眼睛去讀世間這部書(shū)?！斞? ③紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行——陸游 《冬夜讀書(shū)示子聿》 3．你曾參加過(guò)哪些實(shí)踐活動(dòng)？ 讀報(bào)剪報(bào)、制作《我的成長(zhǎng)冊(cè)》、寫(xiě)春聯(lián)、參加演講比賽，制作手抄報(bào)、出黑板報(bào)、布置中隊(duì)角等 4.結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀闶窃趺醋龅模? 如在春游中，我能感受到春天的美麗…… 第一單元：壯麗山川 《長(zhǎng)江之歌》 1．《長(zhǎng)江之歌》是電視系列片（《話說(shuō)長(zhǎng)江》）主題歌歌詞。詞作者是（胡宏偉） ，曲作者是（王世光）。 2．“我們贊美長(zhǎng)江，你是無(wú)窮的源泉：我們依戀長(zhǎng)江，你有母親的情懷。”這句話在詩(shī)中兩次出現(xiàn)，這樣的寫(xiě)作手法叫 反復(fù) ，這樣寫(xiě)的好處是 強(qiáng)化語(yǔ)言的節(jié)奏感，增強(qiáng)中華兒女對(duì)長(zhǎng)江的熱愛(ài)、依戀的情感 。 3．《長(zhǎng)江之歌》文中的“你”指 長(zhǎng)江 ,文章采用第（ 二 ）人稱來(lái)寫(xiě)的，這樣寫(xiě)的好處是：（讓人讀起來(lái)更親切,更直接地抒發(fā)了對(duì)長(zhǎng)江的熱愛(ài)、依戀之情）。面對(duì)這樣的長(zhǎng)江，我們可以用（ 源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、宏偉博大、多姿多彩、古老悠久、氣勢(shì)磅礴 ）等成語(yǔ)來(lái)形容。 4．《長(zhǎng)江之歌》從長(zhǎng)江的（源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、歷史悠久、多姿多彩、貢獻(xiàn)巨大）等方面表達(dá)了作者對(duì)長(zhǎng)江的熱愛(ài)、依戀之情。 5．請(qǐng)寫(xiě)出有關(guān)長(zhǎng)江的古詩(shī)句 ①無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái) ②星垂平野闊，月涌大江流 6．長(zhǎng)江與黃河都被稱為中華民族的 母親河 。請(qǐng)寫(xiě)出有關(guān)黃河的古詩(shī)句： ①白日依山盡，黃河入海流。 ②黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。 《三亞落日》 1．《三亞落日》中作者把落日分別比作 孩童 、 大紅燈籠 、 跳水員 。 2．于是，天和海都被它的笑顏感染了，金紅一色，熱烈一片。 從“感染”一詞可以體會(huì)到 （ 落日色彩之絢爛奪目以及海天一色的壯觀奇景。同時(shí)這奇異景象也被感染了作者,使得其渾身充滿了力量 ） 。 3．寫(xiě)出與“赤朱丹彤”結(jié)構(gòu)相同的詞語(yǔ) 琴棋書(shū)畫(huà) 筆墨紙硯 鳥(niǎo)獸魚(yú)蟲(chóng) 江河湖海 東西南北 喜怒哀樂(lè) 梅蘭竹菊 風(fēng)雨雷電 4．從“擔(dān)心”一詞可以體會(huì)到：（白鷗飛得非常低。） 由“驚訝”“生怕”可以體會(huì)：（人們對(duì)美景的留戀和贊美。） 5．課文中總領(lǐng)全文的句子是：（在三亞看日出真有詩(shī)意。） 與這句話相照應(yīng)的句子是：（哦，這就是三亞的落日?。? 《煙臺(tái)的海》 1.煙臺(tái)的海，是一幅畫(huà)，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺(tái)。世世代代的煙臺(tái)人在這里上演著威武雄壯的活劇。說(shuō)它是一幅畫(huà)是因?yàn)樗癞?huà)一樣美麗多姿;說(shuō)它像廣闊的背景是因?yàn)樗菬熍_(tái)人物質(zhì)文化生活的依托;說(shuō)它像壯麗的舞臺(tái)是因?yàn)樗鼮闊熍_(tái)人的生存、發(fā)展、創(chuàng)造提供了巨大的空間。這句話運(yùn)用了排比、比喻的修辭手法。這使我們想到了這樣一句話：人類要開(kāi)發(fā)和利用海洋首先必須保護(hù)海洋，珍惜海洋資源。 2.《煙臺(tái)的海》按照總分總的結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě)的，既寫(xiě)景，又寫(xiě)人，景人交融。是按照 冬、春、夏、秋 的順序?qū)懙?，之所以先?xiě)冬天，是因?yàn)?冬天煙臺(tái)的海的景象尤為獨(dú)特，是一道壯麗的風(fēng)景線。 3.《煙臺(tái)的?！?本文通過(guò)描寫(xiě)煙臺(tái)的海獨(dú)特的景觀：冬日的凝重，春日的輕盈，夏日的浪漫，秋日的高遠(yuǎn)，，以及在大海的背景下煙臺(tái)人的勞動(dòng)與生活，表達(dá)了對(duì)美好的大自然的喜愛(ài)和對(duì)生活的熱愛(ài)的思想感情。 《記金華的雙龍洞》 1.《記金華的雙龍洞》是一篇 游記，作者是 葉圣陶表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)山川景物，對(duì)大自然的熱愛(ài)。 課文按照 游覽 的順序依次寫(xiě)了 （路上→洞口→外洞→孔隙→內(nèi)洞→出洞）的情況。此外，泉水流經(jīng)的路線也是文章的線索，它的路線是（泉水從那個(gè)深黑的石洞→內(nèi)洞→孔隙→外洞→洞口→山下）。 2.金華的雙龍洞的外洞的特點(diǎn)是（ 大 ），連結(jié)外洞和內(nèi)洞的是孔隙,它的特點(diǎn)是（ 窄?。?。內(nèi)洞的特點(diǎn)是(黑、奇 、大)，其中著力描寫(xiě)了內(nèi)洞景物的“奇”，一是“形奇”，表現(xiàn)為形狀變化多端的石鐘乳和石筍；二是“色奇”，表現(xiàn)為顏色各異，三是洞頂?shù)摹半p龍”，一條黃龍，一條青龍。 3.從“即使不比作什么，也很值得觀賞?！斌w會(huì)到形狀多端，顏色各異的石鐘乳和石筍是非常值得觀賞的,表達(dá)了作者的喜愛(ài)和贊美之情。 第二單元 正義必勝 《盧溝橋烽火 》 1.《盧溝橋烽火》 本文通過(guò)敘述1937年7月7日盧溝橋事變的經(jīng)過(guò)，再現(xiàn)了那段令中國(guó)人民永遠(yuǎn)不能忘懷的歷史，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端，野蠻侵略我國(guó)領(lǐng)土的滔天罪行，謳歌了我國(guó)軍民同仇敵愾抗擊侵略者的頑強(qiáng)精神。 抗日 戰(zhàn)爭(zhēng)1937-1945，俗稱八年抗戰(zhàn)。 2.“盧溝橋事變”又稱“ 七七事變 ”?！氨R溝橋事變拉開(kāi)了中國(guó)人民全面抗戰(zhàn)的序幕。從此，一場(chǎng)偉大的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)便如火如荼地展開(kāi)了?！?這句話揭示了“盧溝橋事變”的重大歷史意義。 3.“偷偷地向盧溝橋摸來(lái)”揭示了日本軍隊(duì)的強(qiáng)盜行徑，帶有鄙視、批評(píng)色彩。 “悄悄地向盧溝橋進(jìn)發(fā)”表現(xiàn)了我軍的足智多謀，英勇善戰(zhàn)，含有表?yè)P(yáng)色彩。 4.積累本課有關(guān)戰(zhàn)斗場(chǎng)面的成語(yǔ): 人仰馬翻、哭爹喊娘、狼狽而逃、鬼哭狼嚎 《半截蠟燭》 1.《半截蠟燭》 本文通過(guò)記敘在 第二次世界大戰(zhàn) 期間，參與秘密情報(bào)傳遞工作的 伯諾德夫人母子三人 與突然闖入德國(guó)軍官 斗智斗勇，巧妙周旋，并最終保全了情報(bào)站 的事，贊揚(yáng)了母子三人的 從容鎮(zhèn)定、機(jī)智勇敢 和 強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義 精神。 第二次世界大戰(zhàn)1939-1945。 2.寫(xiě)情況危急的成語(yǔ)：千鈞一發(fā) 火燒眉毛 燃眉之急 迫在眉睫 萬(wàn)分危急 描寫(xiě)人物心理的成語(yǔ)：心急如焚 忐忑不安 心如刀絞 七上八下 坐立不安 3.“厄運(yùn)”在文中指德軍將要發(fā)現(xiàn)藏在蠟燭里的秘密情報(bào)。 “最可怕的東西” 指藏有情報(bào)的半截蠟燭。為什么是最可怕的？因?yàn)楫?dāng)蠟燭碰到金屬管時(shí)就會(huì)熄滅，這時(shí)秘密就會(huì)泄露，不僅伯諾德夫人一家三口會(huì)結(jié)束生命，更重要的是情報(bào)站會(huì)遭到破壞。 4.我們可以從人物的 動(dòng)作 、 語(yǔ)言 、 神態(tài) 、 心理活動(dòng) 的描寫(xiě)去了解人物。 5.“她似乎感到……”中的“似乎”反映了伯諾德夫人的緊張的心理。 《聶將軍與日本小姑娘》 1．《聶將軍與日本小姑娘》這是發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的真實(shí)故事，記敘了聶將軍關(guān)心照料在戰(zhàn)火中受傷的兩個(gè)日本孤女，并設(shè)法將他們送往日軍駐地的經(jīng)過(guò)，反映了聶將軍寬廣的胸懷和中日人民的深厚友誼。聶將軍名_聶榮臻。日本人民稱聶將軍是“活菩薩”，是因?yàn)? 聶將軍關(guān)心照料在戰(zhàn)火中受傷的兩個(gè)日本孤女，具有慈善心腸和寬大的胸懷。是“中日友誼的使者”，是因?yàn)?他為締結(jié)中日兩國(guó)人民的友誼作出了不朽的貢獻(xiàn)。課文是按發(fā)展順序依次寫(xiě)了 救出孤女 、 關(guān)心照料孤女、 送歸孤女、 孤女謝恩 這些內(nèi)容。請(qǐng)寫(xiě)出三個(gè)你熟悉的元帥：朱德、彭德懷、林彪、劉伯承、賀龍、陳毅、羅榮桓、徐向前、葉劍英 2．美穗子的謝恩讓你想到的俗語(yǔ)是:滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。 3．寫(xiě)出與“救命之恩”結(jié)構(gòu)相同的成語(yǔ) 安身之地 、 不敗之地 、 八拜之交 、 不白之冤 、 不惑之年、滅頂之災(zāi) 4.如果你是四十年后來(lái)看望聶將軍的美穗子，你最想對(duì)聶將軍說(shuō)：感謝將軍的救命之恩，我對(duì)中國(guó)人民的救命之恩永世不忘，我要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)為促進(jìn)中日之間的友誼作出貢獻(xiàn)。 練習(xí)2 1． 《夏日絕句》是南宋女詞人李清照所寫(xiě)，“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”表現(xiàn)了詩(shī)人的價(jià)值取向。詩(shī)中作者回憶項(xiàng)羽，借古諷今，諷刺南宋君臣不戰(zhàn)而退、茍且偷安的行徑。項(xiàng)羽，人稱“西楚霸王”，故事有四面楚歌、破釜沉舟。 2．最近發(fā)生的、大家都在關(guān)注的熱點(diǎn)話題：中小學(xué)及幼兒園的安全保障、湖南的洪災(zāi)等。正如顧憲成所寫(xiě)的“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心?！蔽覀円惨鲆粋€(gè)關(guān)心國(guó)家大事的小學(xué)生。 第三單元：詩(shī)文精粹 《三打白骨精》 1.《三打白骨精》本文通過(guò)記敘孫悟空三次棒打白骨精的故事，體現(xiàn)了孫悟空善于識(shí)別妖魔詭計(jì)和勇于降妖除魔的本領(lǐng)，贊揚(yáng)了孫悟空的堅(jiān)定，機(jī)智和勇敢。 2.《三打白骨精》這個(gè)故事選自中國(guó)四大名著《西游記》第27回“尸魔三戲唐三藏，圣僧恨逐美猴王”。 ，作者是吳承恩（明），通過(guò)課文我們認(rèn)識(shí)了機(jī)智勇敢、本領(lǐng)高強(qiáng)的孫悟空；貪婪、狡猾、詭計(jì)多端的白骨精；不能識(shí)別妖魔，心地善良的唐僧?！段饔斡洝分羞€有很多膾炙人口的故事，如：《齊天大圣大鬧天宮》、《美猴王出世》、《八戒大戰(zhàn)流沙河》……四大名著中另外三部分別是《紅樓夢(mèng)》（曹雪芹 清）、《三國(guó)演義》（羅貫中 明）、《水滸傳》（施耐庵 明）。 3.四大名著中含三字的故事名: 《西游記》：孫悟空三打白骨精、三借芭蕉扇； 《三國(guó)演義》：劉備三顧茅廬、諸葛亮三氣周瑜、桃園三結(jié)義，； 《紅樓夢(mèng)》：劉姥姥三進(jìn)大觀園、金鴛鴦三宣牙牌令； 《水滸傳》：三打祝家莊、魯智深三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西、三山聚義打青州、宋江三敗高俅 《詞兩首 》 1.《如夢(mèng)令》是南宋女詞人李清照的作品，詞人回憶了一次愉快的郊游情景，表現(xiàn)了作者早期生活的情趣和心境?！稘O歌子》的作者是唐代的張志和，號(hào)“煙波釣徒” 描繪了春天秀麗的水鄉(xiāng)風(fēng)光，朔造了一位悠然自得的漁翁形象，抒發(fā)了作者的淡泊情懷和對(duì)大自然的熱愛(ài)。 2.《如夢(mèng)令》和《漁歌子》都是詞牌，我還知道的詞牌有：清平樂(lè)、憶江南、水調(diào)歌頭。 3.“盛開(kāi)一枝女兒花”指李清照。 4.興盡：指盡興，興致得到了滿足。 不須：不必，不一定要。 《螳螂捕蟬》 1.《螳螂捕蟬》是一篇寓言故事，文中的少年機(jī)智聰明，巧妙地通過(guò)一個(gè)故事“螳螂捕蟬，黃雀在后” 使吳王打消了攻打楚國(guó)的念頭，故事也告訴我們做任何事情不能只看重眼前利益，而忘記了身后的禍患。 2.你還知道的寓言故事有：鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利；不入虎穴，焉得虎子；八仙過(guò)海，各顯神通；王婆賣瓜，自賣自夸。 3.聽(tīng)了少年這番話，吳王恍然大悟，他悟出了：我為了眼前的利益去攻打楚國(guó)，其實(shí)也隱藏著禍患啊，其他國(guó)家就會(huì)乘機(jī)攻打我們。 4.你想夸夸這個(gè)少年嗎？試試看。 你真是一個(gè)多么機(jī)智的人！用這么巧妙的方法，一步步引導(dǎo)吳王認(rèn)識(shí)到攻打楚國(guó)的壞處。你幫助吳王挽救了自己的國(guó)家，你真了不起！ 《讀書(shū)要有選擇》 1.讀書(shū)要有選擇，作為小學(xué)生，我們可以選擇優(yōu)秀的文學(xué)作品，特別是古今中外名著。如：海倫凱勒的《假如給我三天光明》、笛福的《魯濱遜漂流記》、奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》；可以選擇名人傳記，如：《秦始皇大傳》 《紀(jì)曉嵐全傳》 《孔子傳》 《毛澤東傳》；可以選擇科普類的書(shū)，如《十萬(wàn)個(gè)為什么》 《少兒百科全書(shū)》；可以選擇一些工具書(shū)。學(xué)會(huì)選擇了合適的讀物，就能用有限的時(shí)間去讀更多的好書(shū)，去獲得更多的知識(shí)。 2.選擇什么樣的讀物，往往因人而異，我們可以根據(jù) 自己的興趣愛(ài)好 選擇合適的讀物，還可以 向老師或父母 請(qǐng)教，或征詢讀過(guò)這些書(shū)的同學(xué)的意見(jiàn)。 練習(xí)3 1.孫悟空本領(lǐng)高強(qiáng)，會(huì)使筋斗云騰云駕霧、來(lái)去無(wú)蹤；擁有七十二變，千變?nèi)f化、大顯神通；一雙火眼金睛可以明察秋毫。他曾大鬧天宮，贏得了“齊天大圣”的美譽(yù)，后來(lái)保唐僧去西天取經(jīng)，一路不避艱險(xiǎn)、除惡務(wù)盡，以天下太平為己任。 2.含有笑的成語(yǔ)：?jiǎn)∪皇?、破涕為笑、付諸一笑、笑逐顏開(kāi)、 哭笑不得、眉開(kāi)眼笑 第四單元：探索與發(fā)現(xiàn) 《夜晚的實(shí)驗(yàn) 》 1.《夜晚的實(shí)驗(yàn)》本文通過(guò)記敘意大利科學(xué)家斯帕拉捷通過(guò)多次夜晚的實(shí)驗(yàn)，終于揭開(kāi)蝙蝠夜晚飛行秘密的經(jīng)過(guò)，給人類帶來(lái)巨大恩惠，表現(xiàn)了科學(xué)家細(xì)心觀察，善于思考，不斷實(shí)驗(yàn)，潛心研究，利用科學(xué)技術(shù)造福人類的精神。 2.《夜晚的實(shí)驗(yàn)》一文中斯帕拉捷通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，終于弄清蝙蝠夜間飛行是靠 聽(tīng)覺(jué)來(lái)辨別方向確認(rèn)目標(biāo)的，從而促使人們對(duì)“超聲波”研究。你還知道入們受到蝙蝠啟發(fā)，發(fā)明了雷達(dá) ，受螢火蟲(chóng)啟發(fā)，發(fā)明了人工冷光。 3.蝙蝠靠喉嚨發(fā)出人耳聽(tīng)不見(jiàn)的“超聲波”，這種聲音沿著直線傳播，一碰到物體就像光照到鏡子上那樣反射回來(lái)。蝙蝠用耳朵接受到這種“超聲波”，就能迅速做出判斷，靈巧的自由飛翔，捕捉食物。 4.斯帕拉捷是意大利的，他主要貢獻(xiàn)是：發(fā)現(xiàn)了“超聲波”；我們還知道的科學(xué)家有英國(guó)牛頓，他主要貢獻(xiàn)發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力。我們還知道的科學(xué)家有美國(guó)愛(ài)迪生，他主要貢獻(xiàn)發(fā)明了燈泡,在留聲機(jī)、電報(bào)、電影等眾多發(fā)明。 《海洋——21世紀(jì)的希望》 1.《海洋——21世紀(jì)的希望》是一篇說(shuō)明文。文章告訴我們：海洋與人類有密切的關(guān)系，21世紀(jì)人類已迎來(lái)開(kāi)發(fā)海洋、利用海洋的新時(shí)代。之所以說(shuō)海洋是人類21世紀(jì)的希望，是因?yàn)榭梢蚤_(kāi)發(fā)海洋礦產(chǎn)資源，可以向海洋索取高蛋白食品，利用海水的運(yùn)動(dòng)發(fā)電，淡化海水緩解水荒，在海底建設(shè)城市_。不過(guò)，人類要開(kāi)發(fā)和利用海洋，首先必須保護(hù)海洋，珍惜海洋資源。請(qǐng)為保護(hù)海洋設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)：①海洋存亡,匹夫有責(zé) ②藍(lán)色的海洋,生命的搖籃。 《學(xué)會(huì)合作》 1.《學(xué)會(huì)合作》是一篇演講稿，以“合作”為話題，列舉了兩個(gè)例子來(lái)說(shuō)明如何進(jìn)行卓有成效地合作。一是交響樂(lè)團(tuán)的演奏，說(shuō)明合作要有統(tǒng)一的目標(biāo)，有協(xié)作精神；二是從瓶子里取出彩球，說(shuō)明合作還要自我犧牲精神。告訴我們的道理是只有學(xué)會(huì)與別人合作，才能取得更大的成功。學(xué)了以后，讓你聯(lián)想到的成語(yǔ)有風(fēng)雨同舟、同舟共濟(jì)、齊心協(xié)力、同仇敵愾、群策群力、同心同德、萬(wàn)眾一心、同甘共苦等；寫(xiě)兩句有關(guān)合作的名言警句：①三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮 ②一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫 ③眾人拾柴火焰高。 2.可見(jiàn),成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo),要盡力做好分內(nèi)的事情,而且還要心中想著別人，心中想著集體，有自我犧牲的精神。 第五單元：感悟人生 《天游峰上的掃路人 》 1.《天游峰的掃路人》 本文通過(guò)描寫(xiě) 我在登天游峰時(shí)的所見(jiàn)所聞 ，刻畫(huà)了一位 質(zhì)樸而充滿自信的老人形象，表達(dá)了我 對(duì)老人那種自強(qiáng)不息的精神 和 自信、開(kāi)朗、豁達(dá)的生活態(tài)度的贊美。 2.天游峰——武夷山第一險(xiǎn)峰的特點(diǎn)是：高、險(xiǎn)。掃路人的特點(diǎn)是自強(qiáng)不息、充滿自信、豁達(dá)開(kāi)朗、熱情好客 《最大的麥穗 》 1.《最大的麥穗》本文通過(guò)敘述古希臘學(xué)者蘇格拉底讓弟子們到麥地里摘一個(gè)最大的麥穗，弟子們挑挑揀揀，結(jié)果兩手空空的故事，揭示了人的一生必須實(shí)實(shí)在在地抓住眼前的機(jī)遇，而不能東張西望，錯(cuò)失良機(jī)的道理。 2.“當(dāng)然，追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在?！? “最大的追求”指的是遠(yuǎn)大的理想和報(bào)負(fù) ；“眼前的一穗”指的是出現(xiàn)在眼前的機(jī)遇。 理解：一個(gè)人需要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想與報(bào)負(fù)，但更需要抓住自己眼前出現(xiàn)的機(jī)遇，實(shí)實(shí)在在地完成好當(dāng)前的任務(wù)，這樣就不會(huì)錯(cuò)失良機(jī)，一事無(wú)成。 3.寫(xiě)一句關(guān)于“機(jī)遇”的名人名言。 機(jī)會(huì)來(lái)的時(shí)候像閃電一樣短促，完全靠你不假思索地去利用。——巴爾扎克 許多人對(duì)待機(jī)會(huì)，一如孩童在海灘上那樣，他們讓小手握滿了沙子，然后讓沙粒掉下，一粒接一粒，直到全部落光?！旭R斯莫爾 《山谷中的謎底 》 1.《山谷中的謎底》告訴我們加拿大魁北克省山谷中有個(gè)謎：西坡長(zhǎng)滿雜樹(shù)，東坡只有雪松。原因是西坡雪小壓不斷樹(shù)枝，東坡的雪松枝丫會(huì)彎曲，把雪抖落再反彈，其他樹(shù)沒(méi)有這個(gè)特點(diǎn)都死了。告訴我們一個(gè)道理：確實(shí)，有時(shí)彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展。這句話給我們的啟示是：在壓力和逆境面前，既要敢于抗?fàn)?，也要學(xué)會(huì)退讓，以退為進(jìn)，一樣可以更好地生存和發(fā)展。如勾踐 臥薪嘗膽、韓信忍受胯下之辱、紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。 2.由雪松的本領(lǐng)想到：大丈夫能屈能伸；忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。 練習(xí)5 水滴石穿和一心一意，可以告訴我們學(xué)習(xí)要專心和堅(jiān)持不懈。時(shí)光荏苒和白駒過(guò)隙，形容時(shí)光易流逝，學(xué)習(xí)要抓緊，不能浪費(fèi)時(shí)間；在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成深思熟慮的好習(xí)慣；犯了錯(cuò)誤能夠改正是迷途知返。 第六單元：詠物抒情 《廣玉蘭》 1、《廣玉蘭》本文通過(guò)描寫(xiě)廣玉蘭花的色美，形秀，香幽以及葉片的獨(dú)特情趣，達(dá)了表作者對(duì)廣玉蘭的喜愛(ài)之情。作者愛(ài)廣玉蘭的幽香和純潔，更愛(ài)它旺盛的生命力。 2、全文最能表達(dá)作者感情的一句話是：我愛(ài)廣玉蘭的幽香與純潔，更愛(ài)廣玉蘭無(wú)比旺盛的生命力。表現(xiàn)廣玉蘭生命強(qiáng)的句子是：遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，一株廣玉蘭就像是一個(gè)數(shù)世同堂、生生不息的大家族；密集油亮的綠葉終年不敗，始終透著生氣，透著活潑；秋冬時(shí)節(jié)，許多樹(shù)的葉子凋落了，廣玉蘭卻披著一身綠葉，與松柏為伍，裝點(diǎn)著自然。 《夾竹桃》 1、《夾竹桃》作者是季羨林，他被譽(yù)為 “學(xué)界泰斗”。 2004年4月，93歲的他還通過(guò)《人民日?qǐng)?bào)》寄語(yǔ)全國(guó)的中小學(xué)生：“熱愛(ài)祖國(guó)，孝順父母，尊重師長(zhǎng)，同伴和睦”。 2、作者為什么愛(ài)上夾竹桃？ ①夾竹桃開(kāi)起來(lái)紅白相印，景象奇妙有趣。②夾竹桃花開(kāi)三季，花期之長(zhǎng)，韌性可貴。③月光下的夾竹桃葉影參差，花影迷離，可以引起作者許多的幻想。 3、文中“無(wú)日不迎風(fēng)吐艷”和“無(wú)不奉陪”都是雙重否定，起強(qiáng)調(diào)的作用。文中用院子春、夏、秋三季的花朵，花開(kāi)花落來(lái)襯托夾竹桃的花期長(zhǎng)、韌性可貴。 《古詩(shī)兩首》 1、《石灰吟》、《墨梅》都是：詠物詩(shī)。即兩首詩(shī)都托物言志，借事物來(lái)表達(dá)自己的做人志向和高尚思想情操。 2、《石灰吟》作者明代的于謙。吟是古代詩(shī)歌的一種形式。詩(shī)人用托物言志的方法，通過(guò)對(duì)石頭不畏“千錘萬(wàn)擊”和“烈火焚燒”，即使“粉身碎骨”也要留下清白石灰的描寫(xiě)，贊頌石灰堅(jiān)強(qiáng)不屈、潔身自好的品質(zhì)，抒發(fā)了詩(shī)人不同流合污，堅(jiān)決與惡勢(shì)力斗爭(zhēng)到底的思想感情。名句是：粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。 3、《墨梅》作者元代的王冕。這是一首題畫(huà)詩(shī)。借墨筆畫(huà)出來(lái)的梅花的色彩淡雅、不要?jiǎng)e人夸獎(jiǎng)，只愿留下清香彌漫天地間來(lái)表達(dá)作者鄙視流俗、淡泊名利、貞節(jié)自守的高尚情操。名句是：不要人夸好顏色，直流清氣滿乾坤。 4、寫(xiě)梅花的古詩(shī)：梅花（宋 王安石）墻角數(shù)枝梅， 凌寒獨(dú)自開(kāi)。 遙知不足雪 ，為有暗香來(lái)。 5、再寫(xiě)一首托物言志的詩(shī)。竹石 （清 鄭燮）咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng) 6、若 ：好像 滿：充滿 等閑 ：平平常常 乾坤：天地 滿乾坤： 充溢天地之間 若等閑：好像很平常的事 練習(xí)6 1描寫(xiě)春、夏、秋、冬四季的成語(yǔ)。 春季：春光明媚 花紅柳綠 春暖花開(kāi) 鳥(niǎo)語(yǔ)花香 繁花似錦 春意盎然 姹紫嫣紅 滿園春色 夏季：綠樹(shù)成蔭 揮汗如雨 烈日當(dāng)空 電閃雷鳴 暑氣逼人 烈日炎炎 驕陽(yáng)似火 汗流浹背 秋季：秋高氣爽 金風(fēng)送爽 秋菊傲霜 桂子飄香 秋風(fēng)掃落葉 一葉知秋 冬季：冰天雪地、天寒地凍、風(fēng)雪交加 銀裝素裹 傲霜斗雪 雪上加霜 滴水成冰 2、《馬詩(shī)》的作者是唐代的李賀?！敖鸾j(luò)腦”的意思是用黃金裝飾的馬籠頭，這首詩(shī)看起來(lái)是寫(xiě)馬，其實(shí)是借馬來(lái)抒情。 從詩(shī)中“何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。”可看出詩(shī)人渴望為國(guó)建立功業(yè)，卻又不被賞識(shí)，由此發(fā)出感慨。 第七單元：師恩難忘 《莫泊桑拜師》 1、《莫泊桑拜師》為我們介紹了虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的莫泊桑，循循善誘、教導(dǎo)有方的福樓拜。福樓拜三次教導(dǎo)莫泊桑的內(nèi)容是：1、肯吃苦，勤練習(xí) 2、細(xì)心觀察 3、持之以恒，善于發(fā)現(xiàn)事物的獨(dú)特之處。這也是提高寫(xiě)作能力的必經(jīng)之路。 2、莫泊桑是19世紀(jì)法國(guó)著名作家。他的代表作有《羊脂球》、《項(xiàng)鏈》等膾炙人口的名篇。他被譽(yù)為“短篇小說(shuō)之王”。 3、“但青年人貴在堅(jiān)持，才氣就是堅(jiān)持寫(xiě)作的結(jié)果?！弊x了福樓拜的話，你認(rèn)為怎樣才能擁有“才氣”？去除浮躁心理，踏踏實(shí)實(shí)，堅(jiān)持不懈地寫(xiě)作，由此，你能想到:讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。 《理想的風(fēng)箏 》 1、《理想的風(fēng)箏》是一篇回憶性的文章，作者蘇叔陽(yáng)回憶劉老師笑談腿疾、寫(xiě)板書(shū)和放風(fēng)箏時(shí)的情景，歌頌了劉老師頑強(qiáng)的意志和對(duì)生活的熱愛(ài)與追求，表達(dá)了作者對(duì)劉老師的懷念與贊美之情。 2、如何理解題目“理想的風(fēng)箏”：1、這風(fēng)箏寄托著劉老師的理想，表現(xiàn)了他的樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)和對(duì)生活的熱愛(ài)。2、放飛風(fēng)箏的劉老師在學(xué)生的心中播下了希望的種子，讓學(xué)生們明白了要樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)，熱愛(ài)生活。 3、劉老師談腿疾后，學(xué)生的感受由笑→酸澀→尊敬 “笑”因?yàn)槔蠋熤v得很有趣。“酸澀”因?yàn)閷W(xué)生對(duì)老師充滿了理解和同情?！白鹁础币?yàn)閷W(xué)生被老師的樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)感動(dòng)了。 《孔子游春》 1、《孔子游春》本文通過(guò)描寫(xiě)孔子帶領(lǐng)弟子們到四水河畔賞春，巧借河水誘導(dǎo)弟子的故事，表現(xiàn)了孔子對(duì)弟子的關(guān)愛(ài)及師生間真摯的情誼。 2、《孔子游春》孔子帶學(xué)生到泗水欣賞春天美景以此來(lái)教導(dǎo)學(xué)生做人。因?yàn)樗械滦校星榱x，有志向，善施教化，所以孔子稱水是真君子。學(xué)了課文，我們認(rèn)識(shí)了博學(xué)多才、循循善誘、有教無(wú)類、因材施教、教導(dǎo)有方的大教育家孔子，認(rèn)識(shí)了爽朗大方、心地善良、樂(lè)善好施的子路，溫文爾雅、謙虛沉穩(wěn)的顏回。 3、“泗水河畔春意更濃了”是因?yàn)榇笞匀坏拿谰昂蛶熒g的濃情互相交融，表達(dá)了對(duì)師生情誼的贊美。這句話有著 深化中心 的作用。 4、孔子，名丘，字仲尼，春秋末期魯國(guó)人，是我國(guó)古代的大教育家和思想家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。他在政治思想上主張“仁者愛(ài)人”、“克己復(fù)禮”，在教育方面提出“有教無(wú)類”、“因材施教”等主張，相傳有弟子三千，賢弟子72人，曾整理過(guò)《詩(shī)》《書(shū)》《易》《禮》，編寫(xiě)過(guò)《春秋》。賢弟子有：顏回、子路。 5、《論語(yǔ)》記錄了孔子的言行： ①敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。 ②默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦。 ③人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。④不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。 6、來(lái)自《論語(yǔ)》的成語(yǔ)：誨人不倦 學(xué)而不厭 逝者如斯 舉一反三 7、贊美孔子的論語(yǔ)：學(xué)而不厭、誨人不倦、苦心孤詣、見(jiàn)賢思齊 8、講到水有志向，你聯(lián)想的成語(yǔ)是：滴水穿石 ；講水有德性，你會(huì)自然地聯(lián)想到一句廣告語(yǔ)：有容乃大，厚德載物；講到水“流必向下”，你會(huì)自然聯(lián)想到一句諺語(yǔ)：人往高處走，水往低處流；說(shuō)水有志向，你聯(lián)想到的成語(yǔ)是：勇往直前 9、想象，仿寫(xiě)填空。 清澈的河流是她涌動(dòng)的血液，綻開(kāi)的桃花是她粉紅的笑臉。 水或深或淺，清澈透明，它好像很純潔；水小可成滴，大可成洋，它好像有氣量。 10、孔子有關(guān)的一個(gè)故事：兩小兒辯日、斷糧七日 《明天，我們畢業(yè)》 1、《明天，我們畢業(yè)》本文作者通過(guò)對(duì)六年學(xué)習(xí)生活及成長(zhǎng)歷程的回顧，抒發(fā)了對(duì)母校，老師和同學(xué)的眷戀之情。 2、 “在我們心目中，您是天使，您是大樹(shù)，您是海洋?！北磉_(dá)了 對(duì)老師的眷戀、敬愛(ài)、贊美 ?！疤焓埂辟澝懒死蠋熋篮玫男撵`、高尚的品質(zhì)，“大樹(shù)”是說(shuō)老師授予知識(shí)，給予庇蔭，給學(xué)生以關(guān)懷、呵護(hù) 。“海洋”是說(shuō) 老師心胸寬廣 ，包容我們的無(wú)知、任性。 3、“我們要把火一樣的詩(shī)句塞在您的枕下，讓您在睡夢(mèng)中也能感受到我們熾熱的心跳?！北磉_(dá)了學(xué)生對(duì)老師的熱愛(ài)和敬意 。你想送給老師的詩(shī)句：①敬愛(ài)的老師，您那赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。②您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您------老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。 4、對(duì)同學(xué)寫(xiě)一段畢業(yè)贈(zèng)言： 今日同窗分手，說(shuō)一聲：珍重！明朝校友相逢，賀一句：成功！ 擁有一顆年輕快樂(lè)的心，給別人一個(gè)燦爛的微笑，給自己一個(gè)真誠(chéng)的自我，給學(xué)業(yè)畫(huà)個(gè)完美的句號(hào)，給事業(yè)點(diǎn)個(gè)漂亮的開(kāi)場(chǎng)。讓我們揚(yáng)起風(fēng)帆，共赴風(fēng)雨！ 5、老師的美譽(yù)：人類靈魂的工程師 辛勤的園丁 春蠶 人類智慧的天使燃燒的蠟燭…… 6、贊美老師的詩(shī)句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（白居易） 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。（杜甫） 7、贊美老師的成語(yǔ)：誨人不倦 教導(dǎo)有方 善施教化 潛移默化 春風(fēng)化雨 潤(rùn)物無(wú)聲 循循善誘 小學(xué)語(yǔ)文1-6年級(jí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 （一）保護(hù)正確的讀書(shū)姿勢(shì)，愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品。 （二）認(rèn)真寫(xiě)好鉛筆字，樂(lè)于傾聽(tīng)，勇于發(fā)言。 （三）勤于朗讀背誦，樂(lè)于課外閱讀。 （四）勤查字典，主動(dòng)識(shí)字。 （五）認(rèn)真寫(xiě)好鋼筆字，認(rèn)真寫(xiě)毛筆字。 （六）自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)。 （七）讀書(shū)要有選擇，留心觀察事物。 （八）堅(jiān)持寫(xiě)日記，愛(ài)護(hù)圖書(shū)。 （九）讀書(shū)做筆記，隨時(shí)使用工具書(shū)。 （十）多種渠道學(xué)語(yǔ)文，自主修改作文。 （十一）勤于收集資料，不懂就問(wèn)。 （十二）讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用。 14 / 14