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幼兒教學參考 幼兒園小班音樂欣賞《大樹媽媽》 幼兒園：_______ 教師：_______ 第 1 頁 共 3 頁 一、設計思路： 樹是兒童生活中熟知的事物，本課以此為題材，對兒童進行初步的立體造型練習。根據小小班幼兒的心理特點，創(chuàng)設“大樹媽媽”的生動情境導入新課，并以此貫穿于整個教學過程。利用多媒體教學引發(fā)幼兒的好奇心與豐富的情感。 二、教學活動 活動目標：1、感受樂曲輕松，愉快的情調，并理解歌詞內容。 2、能初步創(chuàng)編樹的造型并隨樂曲節(jié)奏表演。 3、結伴表演大樹和小鳥，表現角色間相親相愛的情感。 活動準備：1、多媒體教學光盤 2、幼兒已學會了鳥飛的律動。 活動過程： 一、 教師演示多媒體 以講故事的形式引起幼兒的興趣：小鳥和大樹媽媽相親相愛，小鳥把家安在了大樹上，大樹媽媽隨著風輕輕搖動樹枝，沙沙的聲音好像在為鳥寶寶唱搖籃曲。下雨了，大樹媽媽那長著葉子的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風雨。 二、 教師手拿大型樹葉扮演大樹媽媽，進行表演唱兩遍，幼兒邊聽邊搖晃身體做風吹大樹狀。 (用多媒體光盤放音樂) 三、 啟發(fā)幼兒創(chuàng)編各種樹造型。教師帶領全體幼兒模仿其中較好的造型動作，邊哼音樂邊隨樂曲做動作。 四、 分角色表演。 教師扮大樹媽媽，幼兒扮小鳥，小鳥圍在大樹媽媽身邊做鳥飛，睡覺，刮風下雨及依偎大樹媽媽的動作。 五、 結伴表演。 三、點評： 這個活動是基于幼兒年齡、幼兒知識的基礎上設計而成的。在整個活動中教師運用幼兒的已有經驗，創(chuàng)設環(huán)境、氛圍，利用多媒體讓幼兒表達已知，在設置的幾個環(huán)節(jié)中層層遞進，在集體活動中教師不僅運用師生互動發(fā)展幼兒，還運用生生互動，促使幼兒互相傳遞信息，互相感染情緒，在游戲中獲得成功。 3 / 3