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幼兒教學參考 幼兒園小班語言活動《好餓的小蛇》教學反思 幼兒園：_______ 教師：_______ 第 1 頁 共 3 頁 《好餓的小蛇》是日本作家宮西達也所著，講述了一條冬眠的小蛇，醒來后覺得肚子餓，于是尋找了各種各樣的食物。這是一個很有創(chuàng)意性的故事，很適合小班孩子們的年齡階段。首先，故事形象簡單，主人公是一條小蛇，雖然里面出現(xiàn)的食物多種多樣，但是特征明顯，又是幼兒平常生活中易見的，便于幼兒理解。其次，故事內(nèi)容重復、語句單一“好餓的小蛇扭來扭去在散步......它發(fā)現(xiàn)了一個...... ，“啊嗚——咕嘟！啊——真好吃”，適合小班幼兒進行復述。“綱要”指出“為幼兒的語言發(fā)展創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境”是幼兒期語言學習的要點。 一、生動的肢體語言帶動幼兒興趣 為了能讓幼兒感受到故事的幽默與詼諧，我用極其夸張的語言、表情及動作表現(xiàn)小蛇吞東西的樣子，并且鼓勵幼兒學習模仿小蛇有趣的吞咽動作，通過擬聲詞“啊嗚——咕嘟 真好吃”的重復表演，讓孩子感受到小蛇吃東西的有趣與特別，激發(fā)孩子情境性表演的興趣，滿足小班幼兒“能聽懂、愿意想、喜歡說、愛表現(xiàn)”的活動積極性。 二、開放的提問和正面的引導 活動一開始我請小朋友看繪本的封面，圖片上有誰？小朋友們一下就說出來小蛇。有了一個好的開始，我也便輕松的進入主題了。小蛇肚子餓了怎么辦？它會去干什么？ 孩子們都說會去找東西吃。這本書中小蛇吃的東西都是幼兒熟悉的，如蘋果、香蕉、葡萄等，我設計了“這是一個怎樣的一個蘋果？”幼兒就能在我的引導下對蘋果進行描述，并且在我的引導下完整的進行表述：這是一個圓圓的紅色的蘋果。這是一串紫色的葡萄。 三、變化閱讀形式，保持幼兒興趣 故事雖然有趣，但是這個故事的情節(jié)的發(fā)展都是平行的，那么如何處理好平行的故事情節(jié)，讓幼兒從始至終興趣黯然？于是在教學過程中我精心設計了課件，使每一幅畫面的出示都有所不同：有的直接出示，有的大膽猜測后再出示，有的調(diào)換畫面順序，先出示吃下以后的樣子，讓幼兒根據(jù)小蛇的體型猜測它到底吃了什么，緊緊調(diào)住幼兒的胃口，使得活動更加富有情趣和生命力。 3 / 3