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幼兒園中班語言教案：有趣的墨跡圖 活動目標(biāo) 1、自制墨跡圖，發(fā)展動手能力。 2、根據(jù)墨跡圖進(jìn)行創(chuàng)造性想像活動。 3、借助組合起來的墨跡圖自編小故事，發(fā)展編講能力。 活動準(zhǔn)備 1、教師制作墨跡圖一幅。 2、白紙、墨汁(或鋼筆墨水、顏色水)、滴管、剪刀和用來鋪墊的報紙。 活動過程 一、引起幼兒嘗試的興趣 1、教師：小朋友，今天，老師給您們帶來了一幅很有趣的畫，你們想看嗎? 2、出示畫面 教師：這是一幅墨跡圖，你們想不想自己也制作一幅? 二、幼兒第一次嘗試：利用實(shí)物、自制墨跡圖。 1.提供白紙、墨汁、滴管，幼兒自己動手制作。 2.教師小結(jié)：對于富有創(chuàng)造性的幼兒給予肯定，對于能力較差的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)，引導(dǎo)其正確制作方法。 三、幼兒第二次嘗試：想像墨跡圖 1.啟發(fā)幼兒看一看、說一說自己的或他人的墨跡圖像什么，并說出想像的依據(jù)。 例如，如果說墨跡圖像鳥，就要指一指、說一說什么部位像鳥頭，什么部位像鳥翼等。 2.轉(zhuǎn)動墨跡圖，變換角度看看它還像什么，鼓勵幼兒盡量想的和別人不一樣。 四、幼兒第三次嘗試：組合墨跡圖編故事 1.請幼兒把自制的墨跡圖沿輪廓剪下來擺在展示板上，自由議論這些墨跡圖像什么。 2.啟發(fā)幼兒根據(jù)想像選取展示板上的墨跡圖，并以它們?yōu)榻巧蚓拔锝M合起來， 編講一個與眾不同的小故事。 可以個人編講，也可以兩個人合作編講。 (教師利用一張圖，示范編一個故事。) 五、幼兒第四次嘗試：添畫墨跡圖 引導(dǎo)幼兒依據(jù)想像在墨跡圖上添畫，使畫面更完整、豐滿。 例如，如果墨跡圖像蝴蝶，就將該蝴蝶添畫完整，并添畫一些相關(guān)景物。 附：幾種墨跡圖的制作方法 1.將墨汁滴在紙的不同部位，撫展后可以同時形成幾幅墨跡圖。 2.將墨汁滴在宣紙等軟紙上自然化開成圖。 3.可用多種顏色水制作彩色墨跡圖。 2 / 2