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《文房四寶》教案 一、課題 書法基礎(chǔ)入門課 二、授課對(duì)象 初中一到三年級(jí) 三、教學(xué)目標(biāo) （1）通過講解書法入門的基本常識(shí)，讓學(xué)生對(duì)書法有初步的了解； （2）通過糾正書法的握筆姿勢(shì)和坐姿，讓學(xué)生掌握正確的書寫姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣； （3）通過學(xué)習(xí)基礎(chǔ)筆畫“橫”、“豎”和作品展示，讓學(xué)生感受書法的藝術(shù)美，培養(yǎng)學(xué)生的自信，提高藝術(shù)審美。 四、授課時(shí)長(zhǎng) 每節(jié)課40分鐘，每個(gè)階段的年級(jí)分為兩個(gè)課時(shí) 五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：對(duì)書法基礎(chǔ)知識(shí)有初步的了解，掌握正確的書寫姿勢(shì)； 難點(diǎn)：掌握正確的運(yùn)筆姿勢(shì)和基礎(chǔ)筆畫“橫”和“豎”的書寫。 六、教學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 1、 導(dǎo)入： 教師問：同學(xué)們，你們誰(shuí)知道“文房四寶”指的是什么？ 有哪些同學(xué)是學(xué)過書法的？請(qǐng)舉手示意。 2、 書法基本知識(shí)的學(xué)習(xí)： （1）書法的起源： 簡(jiǎn)要的和學(xué)生介紹書法的起源。 （2）何謂“書法”： 向?qū)W生簡(jiǎn)要“書法”二字的涵義。 （3）何謂“書體”： 用ppt課件向?qū)W生展示不同書體的作品，按書體的歷史變化順序向?qū)W生解釋說明字體的變化，其中涉及到的字體有：甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書、行書、行楷、行草、狂草。 （4）文房四寶： 向?qū)W生現(xiàn)場(chǎng)展示文房四寶。 （5）注意事項(xiàng)： 告訴學(xué)生練字的方法、應(yīng)注意的問題。 （6）字帖的選擇 讓學(xué)生大概了解該如何選擇字帖。 3、 握筆、運(yùn)筆姿勢(shì)的學(xué)習(xí)： 教師在課堂上演示正確的握筆與運(yùn)筆姿勢(shì)，并在課堂上巡堂糾正學(xué)生的錯(cuò)誤書寫姿勢(shì)。 4、 “橫”和“豎”的筆畫學(xué)習(xí)： （1） 教師在課堂上演示“橫”的正確書寫，并在課堂上巡堂糾正學(xué)生的錯(cuò)誤書寫； （2） 教師在課堂上演示“豎”的正確書寫，并在課堂上巡堂糾正學(xué)生的錯(cuò)誤書寫； 5、 復(fù)習(xí)“橫”和“豎”的書寫： 教師巡堂糾正學(xué)生的錯(cuò)誤書寫，并作錯(cuò)誤總結(jié)。 6、 作品展示，點(diǎn)評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)： 教師組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，并讓學(xué)生自由點(diǎn)評(píng)彼此的作品。教師最后做總結(jié)點(diǎn)評(píng)并獎(jiǎng)勵(lì)小禮品。 1、自由回答。 2、學(xué)生觀看教師準(zhǔn)備的課件，同時(shí)集中注意力于教師的講解。 3、學(xué)生觀察教師的示范姿勢(shì)，并在課堂上練習(xí)握筆姿勢(shì)和運(yùn)筆姿勢(shì)。 4、學(xué)生觀察教師的示范姿勢(shì)，并在課堂上練習(xí)“橫”和“豎”的書寫。 5、在課堂上復(fù)習(xí)“橫”和“豎”的筆畫書寫，并用心記教師提到的書寫要點(diǎn)和錯(cuò)誤總結(jié)。 6、自由展示作品，并在小組內(nèi)自由點(diǎn)評(píng)同學(xué)的作品，聽取教師的最后總結(jié)，領(lǐng)取小禮品。 1、打開話題，在師生對(duì)話中自然過渡到課題展示。 2、讓學(xué)生多方面的了解書法的基本知識(shí)，在“看、識(shí)、品”的過程中培養(yǎng)對(duì)書法學(xué)習(xí)的興趣，為接下來(lái)的“學(xué)”與“練”做好鋪墊。 3、教師示范正確的握筆、運(yùn)筆姿勢(shì)，以及巡堂糾正學(xué)生的錯(cuò)誤姿勢(shì)，有利于學(xué)生培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，打好基礎(chǔ)功。 4、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)筆畫“橫”和“豎”的書寫，這是書法入門的必學(xué)基礎(chǔ)筆畫。 5、溫故而知新，反復(fù)練習(xí)有利于學(xué)生加深對(duì)正確筆劃的印象，和掌握正確的書寫方法。 6、讓學(xué)生展示作品，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自信；讓生生互評(píng)有利于培養(yǎng)學(xué)生的反思意識(shí)，提高學(xué)生的交流溝通能力。