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匯報(bào)體會(huì)/匯報(bào)材料 20XX年小實(shí)施素質(zhì)教育匯報(bào)材料 　　韓城一小是一所具有90多年辦學(xué)歷史的老校，現(xiàn)有31個(gè)教學(xué)班，學(xué)生近1702人，教職工105名。近年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，深化素質(zhì)教育，以“強(qiáng)管理，保質(zhì)量，顯特色，求發(fā)展”為辦學(xué)思路，以五個(gè)“第一”為目標(biāo)（即：以育人質(zhì)量為第一目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；以教育創(chuàng)新為第一動(dòng)力，開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)；以課程改革為第一保障抓手，不斷深化素質(zhì)教育；以涵養(yǎng)校園文化塑造教師精神為第一取向，促進(jìn)教師水平不斷提高；以安全工作為第一責(zé)任，全面加強(qiáng)綜治安全管理開(kāi)展工作），提出以“習(xí)慣奠基人生 用文化注養(yǎng)成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，全面實(shí)施素質(zhì)教育。 　　在實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，我校“三風(fēng)”建設(shè)良好，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)廉潔奉公、率先垂范，教師愛(ài)崗敬業(yè)、遵紀(jì)守法，學(xué)生學(xué)習(xí)刻苦、舉止文明，辦學(xué)條件逐步改善，內(nèi)部設(shè)施逐漸完善?，F(xiàn)將我校實(shí)施素質(zhì)教育的工作情況報(bào)告如下： 　　一、以人為本，規(guī)范管理 　　（1）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，營(yíng)造求真務(wù)實(shí)的氛圍。 　　我校加強(qiáng)隊(duì)伍管理，狠抓“三風(fēng)”建設(shè)，提倡“走上去”（領(lǐng)會(huì)辦學(xué)精神，爭(zhēng)取多方支持），“走出去”（走出辦公室多學(xué)習(xí)，多了解，多為學(xué)校出謀獻(xiàn)策），“走進(jìn)去”（行政班子深入教學(xué)第一線，每周至少聽(tīng)2節(jié)課），“走下去”（多和教師交流，了解師生思想動(dòng)態(tài)，傾聽(tīng)一線聲音），“沉下去”（沉下心來(lái)做好本職工作，把職業(yè)當(dāng)作事業(yè)來(lái)追求），“提上去”（齊心協(xié)力把教育教學(xué)質(zhì)量提上去），要求班子轉(zhuǎn)變陳舊的教育觀念，樹(shù)立學(xué)校一切工作必須為提升教育教學(xué)質(zhì)量的意識(shí)，樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀、教育觀、質(zhì)量觀，樹(shù)立高度的責(zé)任意識(shí)，樹(shù)立高度的服務(wù)意識(shí)，開(kāi)展“五員”“六心”主題教育活動(dòng)（五員即要求學(xué)校一級(jí)班子、中層干部做教師的管理員、指導(dǎo)員、引領(lǐng)員、協(xié)調(diào)員、服務(wù)員；六心即要求教師在工作中要有責(zé)任心、細(xì)心、愛(ài)心、信心、耐心、寬容心）；積極推行“一線工作法”，即工作在一線落實(shí)，經(jīng)驗(yàn)在一線總結(jié)，矛盾在一線化解，問(wèn)題在一線解；自“五員”“六心”主題教育開(kāi)展以來(lái)，行政、黨員率先垂范，以身作則，班子成員明確分工，各司其職，同時(shí)強(qiáng)化了民主監(jiān)督作用，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)，形成民主務(wù)實(shí)、廉潔高效和愛(ài)崗敬業(yè)的工作作風(fēng)。 　?。?）集思廣益，努力打造團(tuán)隊(duì)精神 　　首先我校堅(jiān)持民主化管理與制度化管理相結(jié)合。定期或不定期召開(kāi)各層次會(huì)議，開(kāi)展“金點(diǎn)子”提案，實(shí)行校務(wù)公開(kāi)，促進(jìn)行評(píng)、黨風(fēng)、廉政建設(shè)；制定和完善各項(xiàng)規(guī)章制度，權(quán)責(zé)職相統(tǒng)一，并形成良性循環(huán)，實(shí)現(xiàn)了最大限度地調(diào)動(dòng)教師“作積極性的目的。其次，我校加強(qiáng)全員化管理。實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，在管理上形成“從校長(zhǎng)—分管校長(zhǎng)—中層干部—年段長(zhǎng)—班主任”條塊結(jié)合的工作鏈，實(shí)行年段包干制和年段小學(xué)校長(zhǎng)責(zé)任制，強(qiáng)化年段長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、掛段班子、帶班領(lǐng)導(dǎo)及值日教師的職責(zé)，形成“人人有事做，事事有人做”的局面，實(shí)現(xiàn)一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)。第三，我校堅(jiān)持人性化管理。學(xué)校發(fā)揮工會(huì)組織的作用，給予教師人文關(guān)懷，組織教師體檢，慰問(wèn)困難教師。送生日蛋糕，建立校長(zhǎng)信箱，組織外出學(xué)習(xí)考察，豐富教師的生活，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，讓師生獲得了滿(mǎn)意感、歸屬感、成就感和幸福感。 　　 *