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摸球游戲 教學(xué)目標(biāo)：1、通過“猜想——實踐——驗證”，經(jīng)歷事件發(fā)生的可能性大小的探索過程，初步感受某些事件發(fā)生的可能性是不確定的，事件發(fā)生的可能性是有大有小的。 2、在活動交流中培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識和能力。 教學(xué)重點：通過“猜想——實踐——驗證”，經(jīng)歷事件發(fā)生的可能性大小的探索過程。 教學(xué)難點：初步感受某些事件發(fā)生的可能性是不確定的，事件發(fā)生的可能性是有大有小的。 教具準(zhǔn)備：小黑板、布袋、一定數(shù)量的白球、黃球。 教學(xué)設(shè)計： 一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題：新課標(biāo)第一網(wǎng) 1、建立學(xué)習(xí)小組，每個小組一個布袋、9個白球、1個黃球（白球、黃球的大小和輕重一樣）。 2、將9個球放入袋內(nèi)，創(chuàng)設(shè)摸球游戲的情境。小組內(nèi)每個人依次輪流摸球，請想一想：摸到的球可能是什么球？摸到的什么球的可能性更大些？ 二、探索研究，得出結(jié)論： 1、學(xué)生對老師提出的問題進(jìn)行猜測，并把自己的想法告訴給組內(nèi)的同學(xué)。 2、實踐探索。 （1）以小組為單位開展摸球游戲，把每次摸得的結(jié)果記錄再下表中，然后把球放回去再摸。 第幾次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 顏色 第幾次 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 顏色 （2）統(tǒng)計摸球的結(jié)果，看一看；摸到什么球的次數(shù)多？摸到什么球的次數(shù)少？ （3）各小組將摸球的結(jié)果進(jìn)行交流，看一看是不是得到同樣的結(jié)果。實際摸到的結(jié)果與原來的猜測是否吻合。初步感受到再日常生活中有些事件發(fā)生的可能性是不確定的，事件發(fā)生的可能性是有大有小的。 三、解釋和應(yīng)用： 1、下面三個地方的冬天下雪嗎？請用“一定”“很少”“不可能”說一說。 海 南 哈 爾 濱 武 漢 2、從下面的五個箱子里，分別摸出一個球，結(jié)果是哪個？連一連。 8白2紅 可能是白球 一定是白球 10紅 5白5紅 一定不是白球 很可能是白球 8白2紅 白球的可能性很小 10白