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1、 九年級歷史第 13 課《法國大革命》同步測試 一、選擇題： 1、 1789 年發(fā)生在法國的革命被認為是一場真正的政治大革命。這場大革命開始的標志性 事件是 ( ) 。 A．攻占巴士底獄 B．熱月政變 C．霧月政變 D．滑鐵盧戰(zhàn)役 2、如圖是法國國旗，從左至右的藍、白、紅分別象征自由、平等、博愛，這種三位一體的 政治口號源于 ( ) A. 《權利法案》 B. 《人權宣言》 C.《獨立宣言》 D. 法典 3、闡明了資產階級民主與法制的基本原則，被稱為“新社會的出生證書”的文 獻 （ ）

2、 A、《權利法案》 B 、《獨立宣言》 C 、 1787 年美國憲法 D 、《人權宣言》 4、揭開了法國大革命序幕的歷史事件是（ ） A. 《人權宣言》發(fā)表 B. 法蘭西第一共和國建立 C.熱月政變 D. 攻占巴士底獄 5、標志法國大革命進入高潮的是 ( ) 。 A．巴黎人民攻占巴士底獄 B．法蘭西第一共和國的建立 C．雅各賓派專政 D．拿破侖建立法蘭西第一帝國 6、雅各賓派專政是在下列哪次事件后建立起來的 （ ） A、三級會議的召開 B 、巴黎人民攻克巴士底獄 C、巴黎人民第二

3、次武裝起義 D、巴黎人民第三次武裝起義 7、“在權力方面，人們生來是而且始終是自由平等的。 ”這一材料出自（ ） A. 《權利法案》 B. 《獨立宣言》 C.《人權宣言》 D. 《法典》 8、“他通過政變奪取政權，登上皇帝寶座；他具有非凡軍事才能， 征服了許多國家而成為歐 洲霸主；他主持編制的法典，成為歐洲各國資產階級法典的范本。 ”引文中的“他”是 ( ) A. 達芬奇 B. 哥倫布 C.華盛頓 D. 拿破侖 9、若把“新航路開辟” 、“啟蒙運動”和”法國大革命”確定為一個學習單元，下列表述最 適合作為這一

4、單元主題的是（ ） 第 1 頁 A. 走進近代社會 B. 揭開殖民序幕 C. 構建文化殿堂 D. 推進工業(yè)革命 10、拿破侖對法國歷史最大的貢獻是 （ ） A. 頒布了《法典》 ，鞏固了資產階級的統(tǒng)治 B. 發(fā)動政變奪取政權 C. 建立法蘭西第一帝國 D. 發(fā)動對俄國的戰(zhàn)爭 11、下圖是法蘭西第一帝國時，拿破侖制定和頒布的 ( ) 。 A．《人權宣言》 B．《權利法案》 C．《獨立宣言》 D．《法典》 12、華盛頓、拿破侖作為資產階級政治家，其歷史作用相同之處是（ ） A. 贏得國家的獨立

5、B. 維護了國家統(tǒng)一 C.打擊了歐洲的封建勢力 D.推動了資產階級民主政治進程 13、乾隆皇帝 ( 在位時間 1735-1795 年 ) 曾對法國產生濃厚的興趣， 打算派外交使團會見路易 十六。這一計劃最終付諸東流，原因可能是 ( ) A. 法國發(fā)生了大革命 B. 清廷忙于抗擊沙俄入侵 C.中國正在和英國簽訂《南京條約》 D. 法國正在反抗英國的殖民統(tǒng)治 14、恩格斯說： “恰巧拿破侖這個科西嘉人做了被本身的戰(zhàn)爭弄得精疲力竭的法蘭西共和國 所需要的軍事獨裁者，這是個偶然現(xiàn)象。 但是，假如不曾有拿破侖這個人， 那么他的角色是

6、 會有另一個人來扮演的。 ”這句話的基本觀點是 ( ) A. 拿破侖的業(yè)績人人都可以做 B. 當歷史需要時人人都可以成為英雄 C.拿破侖不是一個英雄人物 D. 當時的時勢造就了拿破侖這個英雄 15、 1803 年，偉大的音樂家貝多芬為拿破侖創(chuàng)作了一曲，初題為《拿破侖波拿巴大交響 曲》。 1804 年，一個消息卻使他憤怒地將此曲改名為《英雄交響曲》 。令貝多芬更改曲名的 “消息”是（ ） A. 拿破侖發(fā)動霧月政變 B. 拿破侖廢除共和制，加冕稱帝 C. 拿破侖遠征俄羅斯失敗 D. 拿破侖兵敗滑鐵盧

7、 16、“比較”是歷史學習和研究的一種重要方法。 17—18 世紀，英國、美國、法國資產階級 革命發(fā)生的共同原因是（ ） A. 封建專制制度的阻礙 第 2 頁 B. 殖民 治激起人民的反抗 C.“君 神授”學 同 會矛盾的激化 D. 本主 的 展受到 重阻礙 17、下列有關拿破 的敘述， 的是 ( ) 。 A．建立法 西第一共和國 B． 征俄國失 C． 布《法典》 D．兵 滑 18、英、法、美三國 革命 生的共同原因是 ( ) A． 本主 的 展受到 重阻礙 B ．受

8、到封建 制制度的阻礙 C． 制王 同 會矛盾激化的 果 D ．殖民 迫激起人民 烈反抗 19、《人 的 明：一部 史》一 開篇提到： 1689 年英國《 利法案》 ， 1789 年法國《人 宣言》，1776 年美國《獨立宣言》被 一 期最具代表性的三份人 文獻??，因 它 都體 了（ ） A. 反 君主 制，建立共和制 B. 反 殖民 迫， 民族獨立 C. 建立君主 制 D. 建立 本主 民主社會 20、英、法、美 革命的相同之 有（ ） ①革命后建立了 共和國 ②革命都以暴力方

9、式 行 ③ 在革命中起了 作用 ④封建 制 治阻礙了 本主 展而引 革命 A. ①②③④ B. ①②③ C. ①② D. ②③ 二、解答 ： 21、 下列材料，回答 ： 材料一 18 世 ，法國社會等 森 ，全體社會成 分成三個等 ，包括 和 民在內的第三等 ，政治上無 ，卻要供養(yǎng)生活腐朽的上 等 。廣大 民生活非常困苦， 人民怨聲 道。王室 霍無度，國家 政陷于破 。 1789 年，國王召開三 會 籌款， 與 生尖 抗。 材料二 材料三 (1) 材料一反映

10、了怎 的一種社會狀況？材料中的“國王”是 ？ 第 3 頁 (2) 材料二反映的歷史事件是什么？該事件有什么標志性意義？ (3) 材料三反映的是什么歷史事件？ (4) 材料一與材料二、三之間有什么關系？ 22、閱讀下列材料： 材料一 我真正的光榮并非打了四十次勝仗， 滑鐵盧之戰(zhàn)抹去了關于這一切的記憶， 但 是有一樣東西是不會被人忘記的，它將永垂不朽——那就是我的《民法典》 。 ——拿破侖 材料二 “他把他的法典帶到被他征服的國家里，這個法典比歷來的法典都優(yōu)越得多，它在原則上承認平等。 ” ——恩格

11、斯 材料三 1814 年，一位意大利愛國者寫道： “我這樣說是痛苦的，因為沒有人比我更意 識到我們應該向拿破侖表示感謝， 沒有人比我更懂得濕潤意大利土壤并使之恢復生機的每一 滴慷慨的法國人鮮血的價值。 但是，我必須說這樣一句真實的話， 看到法國人離開是一種巨 大的、說不出的歡樂。 ” 請回答： （ 1）結合材料一、二，你怎樣理解《拿破侖法典》是“不會被人忘記，它將永垂不朽” 的？ （ 2）根據材料三指出作者存在怎樣的矛盾心理？為什么？ （ 3）根據上述材料和所學知識，你認為應該如何評價拿破侖的歷史地位？ 23、閱讀下

12、列材料： 宣言指出： 人生來是自由的， 在權利上是平等的， 自由是指權從事一切無害于他人的行 為；法律是公共意志的表現(xiàn)，法律面前人人平等； 凡權利無保障和分權未確立的社會， 就沒 有憲法；私有財產神圣不可侵犯。 回答問題： ①上述材料的內容出自哪個國家哪一年頒布的什么宣言？ ②該宣言的頒布有何重大意義？ ③你怎樣看待“私有財產神圣不可侵犯”的規(guī)定？ 答案： 一、選擇題： 1、 A 第 4 頁 2、 B 3、 D 4、 D 5、 C 6、 D 7、

13、 C 8、 D 9、 A 10、 A 11、 D 12、 D 13、 A 14、 D 15、 B 16、 D 17、 A 18、 A 19、 D 20、 D 二、解答題： 21、 (1) 封建等級森嚴、階級對立尖銳、農民生活困苦 ( 答出兩點即可 ) 。路易十六。 (2)1789 年 7 月 14 日，巴黎人民發(fā)動武裝起義，攻占了象征封建專制統(tǒng)治的巴士底獄。揭 開了法國資產階級革命的序幕。 (3) 處死法王路易十六 ( 或路易十六被推上斷頭臺 ) 。 (4)

14、 因果關系。由于法國階級矛盾的尖銳，導致了法國資產階級革命的爆發(fā)，革命中處死了法王路易十六。 22、（ 1）《拿破侖法典》是資本主義國家最早的一部民法典。它確定了人們在法律上的平 等和在革命中形成的財產權，維護了資產階級的統(tǒng)治秩序，鞏固了法國大革命的偉大成果。 成為各國資產階級立法的藍本，是世界法律史上的一個里程碑。 （ 2）歡迎拿破侖又反對拿破侖。拿破侖進行的戰(zhàn)爭破壞了意大利封建統(tǒng)治秩序又給意 第 5 頁 大利人民帶來了民族壓迫。 （ 3）拿破侖是資產階級革命時代的政治家和軍事家。他頒布、推行法典和進行對外戰(zhàn)

15、 爭，維護了資產階級的利益，捍衛(wèi)了法國大革命的成果，確立了資本主義統(tǒng)治秩序。他又把 大革命的思想和精神帶到法軍所到之處，動搖了歐洲大陸的封建統(tǒng)治秩序， 推動了資本主義 發(fā)展的歷史潮流， 具有巨大的歷史功績。 但拿破侖的對外戰(zhàn)爭具有爭霸性和侵略性， 給法國人民和歐洲各國人民帶來了災難導致了帝國的滅亡。 23、①法國 ； 1789 年 ；《人權宣言》。 ②《人權宣言》是法國大革命綱領性文件，它明確地 提出了人權和公民權，闡 明了資產階級民主與法制的基本原則，被稱為“新社會的出生證書”。 ③“私有財產神圣不可侵犯”的規(guī)定，在當時主要是維護資產階級的利益。但承認 私有財產的不可侵犯有利于社會的穩(wěn)定和進步。 第 6 頁