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定邊六中八年級語文學科導學稿 執(zhí)筆人： 語文組 時間：2013年8月30日 班級： 姓名： 集 體 備 課 反 思 欄 一、課題：《就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信》 二、學習目標： 1、學習文中優(yōu)美的環(huán)境描寫，體會本文各具特色的語言。 　　2、辨別本文中贊美的語言和反諷語言的細微差別。 　　3、教育學生要有廣闊的胸懷和偉大的人格。要站在人類的角度考慮問題。 3、 教材分析： 這封書信飽含著深厚的人道主義精神，憤怒地譴責了侵略者的罪行，表達了對被侵略、被掠奪者的巨大同情，震撼讀者心靈。 【知識鏈接】 　　1、。雨果：1802-1885，法國作家，法國浪漫主義文學的重要代表，代表作有小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等。本文是1861年11月25日，圓明園被焚毀后一年后，雨果就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的回信。 　　2、簡介背景：1856-1860，英法聯(lián)軍發(fā)動侵華戰(zhàn)爭，史稱第二次鴉片戰(zhàn)爭。1860年10月，英法聯(lián)軍控制北京城，焚掠圓明園，中國遭受空前劫難。 　　3、圓明園：萬園之園圓明園及其附園長春園、萬春園又稱“圓明三園”，共占地350公頃，周長10公里多。始建于清康熙四十八年（1709年），歷經(jīng)6代皇帝的擴充修葺，成為我國乃至世界上最為宏大富麗、幽靜奇美的離宮御苑，被譽為“萬園之園”。園內有樓殿亭閣、橋榭軒館140多座，藏有價值連城的奇珍異寶和極其珍貴的文獻典籍、書法繪畫精品不計其數(shù)。 　　“一炬毀名園，千古江山留恨跡”。1860年10月18日，英法聯(lián)軍開始焚燒舉世聞名的清朝皇家園林──圓明園。在這個近代中華民族史冊上災難的一天，3500名英軍手持火把再度進入圓明園，到處點燃。園內300多名太監(jiān)、宮女和工匠葬身火海，這座巨大宮苑烈焰騰起三天，余煙月余不息！ 4、 教學過程：（溫故知新、導學釋疑、鞏固提升、檢測反饋、拓展延伸、教后反思） 　　【溫故知新】 　　1、給加點字注音或依拼音寫漢字。 　　chou（ ）緞 晨xī（ ） 箱qie（ ） 瞥見（ ） 贓物（ ） 綴滿（ ） 　　2、說說對下列語句的理解，體會其中包含的作者的思想感情。 　?。?）我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對野蠻所干的事情。 　?。?）治人者的罪行不是治于人者的過錯；政府有時會是強盜，而人民永遠也不會是強盜。 　?。?）現(xiàn)在，我證實，發(fā)生了一次偷竊，有兩名竊賊。 　　3、選出沒有運用反語的一項。（ ） 　　A、先生，以上就是我對遠征中國的全部贊譽。 　　B、從前對巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對圓明園也怎么干，只是更徹底，更漂亮，以至于蕩然無存。 　　C、豐功偉績！收獲巨大！兩個勝利者，一個塞滿了腰包，這是看得見的，另一個裝滿了箱篋。 　　D、我希望有朝一日，解放了的干干凈凈的法蘭西會把這份戰(zhàn)利品歸還給被掠奪的中國。 　　4、本文作者雨果是19世紀 國著名的浪漫主義詩人和作家。他聞名世界的兩部代表作品是《 》和《 》。 　　【導學釋疑】 　　默讀課文1-4段： 　　5、雨果提及藝術有哪兩種來源，分別產(chǎn)生哪兩種藝術？ 　　6、各國藝術都有其代表建筑，如：希臘有 _____________________ ,埃及有 _________ ,羅馬有____________ ,巴黎有 _______________,而東方有___________________ . 　　7、雨果是怎樣評價圓明園的？找出文中評價圓明園的語句。盛贊的詞語。 　　8、按照雨果的描繪，圓明園中有哪些物品？ 　　9、雨果認為圓明園是為誰而建？為什么？ 　　【鞏固提升】 　　閱讀“有一天，兩個強盜闖進了圓明園?！袝r會是強盜，而人民永遠也不會是強盜。”回答問題。 　　10、文中運用多個反語，冷嘲熱諷，表達了對兩個強盜的憤怒和譴責。請找出兩個反語。 　　① ② 　　11、“他們手挽手，笑嘻嘻地回到了歐洲。”這句話活化了兩個強盜（ ）。 　　A、凱旋而歸的丑態(tài) B、狼狽為奸的丑態(tài) C、得意忘形的丑態(tài) D、尷尬的丑態(tài) 　　12、本段文字的中心是（ ）。 　　A、揭露額爾金火燒圓明園的罪行。 B、批評歐洲人把中國人當做野蠻人認識。 　　C、譴責侵略者掠奪中國，毀滅文明的強盜行徑。D、譴責強盜們不應該放火銷贓。 　　【檢測反饋】 　　端 午 節(jié) 這 天 ， 村 里 來 了 一 個招 工 指 標 。 　　老 李 頭 合 計 了半 天 ， 決 定 采 取 行 動 。 晚 霞 將 盡 ， 他 拿 了 一 個 紅 包-- 200元 錢 ， 去 拜 訪 姚 書 記 。 路 上 ， 他 在 心里 罵 起 了 自 己 ： 你 個 老 東 西 瞎 了 眼 ， 去 年 為 啥 懷 疑 姚 書 記 挪 用 公 款 ， 帶 頭 告 人 家 狀 ？ 最 后 水落 石 出 ， 人 家 沒 有 那 回 事 ，這 仇 ，人 家 能 不 記 ？ 　　姚 書 記 開 門 迎進 了 他 ： “ 李 大 哥 ， 我 剛 要 出 門 去 找 你 ， 可 巧 ， 你 來 了 ， 明 天 讓 你 兒 子 去 衛(wèi) 生 院 體 檢 ， 咱 支部 決 定 讓 他 到 化 工 廠 上 班 ?！? 　　“ 我 兒 子 ？ ” 　　“ 對 。 今 年 春天 你 住 醫(yī) 院 花 了 一 萬 多 塊 錢 ， 全 村 數(shù) 你 日 子 緊 。 ” 　　老 李 頭 眼 圈一 紅 ， 手 一 松 ， 紅 包 落 在 了 地 上 。 　　13、請 各 用 一 句 話 概 括 出 這 篇 短 文 故 事 情 節(jié) 的 開 端 、 發(fā) 展 、 高 潮 和 結局 。 　?。?）開 端 ： 　?。?）發(fā) 展 ： 　?。?）高 潮 ： 　　（4）結 局 ： 　　14、這 篇 短 文 襯 托 人 物 思 想 性 格 的 事 物 是 　　 15、這 篇 短 文 的 寫 作 意 圖 是 　　雅 賊 　　 我獨自住在一套公寓里，因工作關系，每天早出晚歸，忙忙碌碌。一日，半夜歸來，發(fā)現(xiàn)寫字臺上有一便箋，內容如下： 　　朋友：貿(mào)然闖入貴府，發(fā)現(xiàn)家徒四壁，是個讀書人。僅借《金瓶梅》一套（二卷本）一閱，打擾了。另，在廚房炒了五枚雞蛋吃，喝葡萄酒兩杯。抽油煙機壞了，環(huán)境有所污染，抱歉。 　　我身上的汗當時就下來了；急忙撲到書架前，那套《金瓶梅》果然不翼而飛，而35厘米的彩電完好無損，禁不住吐了一口長氣。抽油煙機壞了有年余了，看看空酒瓶和碎蛋殼，真以為撞見了鬼。第二天一大早就買了一把防盜鎖，這賊人若有書癖，我這幾千冊的寶貝還不讓他給搗騰空了，到了單位跟同事一講，眾人皆笑，說我夠幸運的，這賊心眼不壞，以后出門，在上留50元大洋，人家也不容易。 　　經(jīng)濟拮據(jù)，大洋自然未留。兩個月后的一個晚上，寫字臺上憑空多出一摞書，頓時頭如斗大。賊人果然來過，照例修書一封，全文 如下： 　　朋友：二卷本《金瓶梅》完璧歸趙，是潔本，甚無趣。貴單位書記李恒家也有一套《金瓶梅》五卷本，豎排，臺北版，精華一覽天余。看你喜藏書，請笑納。李書記家還有美元8000、存折6本、各種有價證券數(shù)目驚人，除美元外，其余已寄檢察機關，反腐倡廉，人人有責。另：換鎖實屬多余，防君子，不防小人，老話了，知識分子，應該知道這個。 　　第二天興致勃勃趕到單位，四下探訪，書記果然已停職審查，原因不詳。于是笑個不停。同事問我，仍笑而不答，同事便以為遇上了癡，隨我瘋去。 　　16、閱讀作品，回答下列問題。 　　（1）文中兩次全文引用賊人的書信，幾乎占了全文三分之二，這樣寫的意圖是什么？ 　　 （2）書記停職審查的原因是什么？ 　　 （3）賊人再次到“我”家后，“我”為何“興致勃勃”趕到單位“笑個不?！埃? 　　 17、印證作者特別愛書的心理描寫的一句是 “ ”動作描寫一句是“ ”（2分） 　 　18、結合本文，談談“防君子，不防小人”的含義。（2分） 　　 19、看完文章后，你有什么感想？寫出來，不超過100字。（3分） 　　20、本文題目“雅賊”，從全文看對“雅”理解不正確的三項是（ ）（3分） 　　A、賊人很講禮貌，偷了書還說“借”，而且還“完璧歸趙”。 　　B、賊人偷吃了主人的雞蛋和酒，還調侃地留下便箋，很有些文人的雅趣。 　　C、盡管是賊人，但對書有特別的研究和愛好。 　　D、對書有一定的了解，對讀書有尊重，對腐敗者有揭露的行動，是有文化品位的“賊”。 　　E、相比于社會上某些為官者的腐敗，賊人的行為高雅多了。 　　【拓展延伸】 　　21.將下面句子補充完整。 　　電視機里傳來了雄壯的國歌，屏幕上顯現(xiàn)出那樣鮮紅的五星紅旗。啊，一個具有五千年歷史的大國終于站起來了。它不再是那任人踐踏的小草，而是一株蒼翠挺拔的大樹，它不再是 ，而是 。它不再是 ，而是 。 　　22、巴以沖突由來已久，爭取和平是兩國人民的共同心聲。在一次聯(lián)合國會議上，巴勒斯坦領導人阿拉法特發(fā)表了一篇著名的演說，最后一段是：“我是帶著橄欖枝來的，也是帶著一個自由戰(zhàn)士的槍來的，請不要讓橄欖枝從我的手中滑落。” 　　這一段話表明了阿拉法特對今后巴以關系的鮮明態(tài)度，每一句都意味深長。從這幾句話中，你聽出了哪三種信息？ 　?、? 　?、? 　?、? 　　23、中國是被掠奪者，我們中國人譴責強盜，控訴掠奪是很自然的，而雨果作為一位法國作家卻公開指責本國政府，為中國人鳴不平，這實在非常了不起。請以“謝謝你，雨果”為題，說一段話，談談你的感想。 　　選 三位同學交流，其余同學點評。 　　【教（學）后記】