《2019春二年級數(shù)學(xué)下冊 3《圖形的運動（一）》對稱課件1 （新版）新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019春二年級數(shù)學(xué)下冊 3《圖形的運動（一）》對稱課件1 （新版）新人教版.ppt（48頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

對稱 圖形的運動 一 一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 揭示課題 游樂場里都有哪些游樂項目 這些游樂項目里有許多數(shù)學(xué)知識呢 今天我們就一起來研究圖形的運動 一 揭示課題 觀察這些圖形有什么共同點 圖形兩邊一樣 像這樣 一個圖形 左右兩邊完全一樣 我們就把這樣的圖形叫做對稱圖形 這些圖形中 哪些是對稱的 折痕所在的直線叫對稱軸 找出它們的對稱軸 說說這些都是什么 生活中的數(shù)學(xué) 你能畫出對稱圖形的對稱軸嗎 像這樣畫一畫 再沿畫的線剪一剪 二 探究新知 和老師一起動手剪一剪 先把一張紙對折 利用這種方法我們能剪出很多漂亮的圖形 剪一剪 把剪好的圖形打開 看 中間有一道折痕 二 探究新知 軸對稱圖形 對稱軸 對稱軸 對稱軸 對稱軸 像這樣剪出來的圖形都是對稱的 它們都是軸對稱圖形 兩邊一樣 中間都有折痕 我們把這條折痕叫作對稱軸 請你仔細觀察這些對稱圖形 它們形狀不同 但是它們有什么共同點呀 三 知識應(yīng)用 你能畫出這些圖形的對稱軸嗎 三 知識應(yīng)用 4條 2條 無數(shù)條 動腦筋想一想這三個圖形的對稱軸有幾種畫法 三 知識應(yīng)用 說一說下面的數(shù)字圖案 哪些是軸對稱的 三 知識應(yīng)用 想一想 后兩個圖形的對稱軸還可以怎樣畫 還可以橫著畫或者斜著畫 下面的圖案分別是從哪張對折后的紙上剪下來的 連一連 并畫出它們的對稱軸 哪些圖形是軸對稱圖形 各有幾條對稱軸 長方形有兩條對稱軸 正方形有四條對稱軸 圓形有無數(shù)條對稱軸 等邊三角形有三條對稱軸 等腰三角形有一條對稱軸 等腰梯形只有一條對稱軸 不是軸對稱圖形 不是軸對稱圖形 不是軸對稱圖形 下面的圖形你能找出幾條對稱軸 動手折一折 2條 4條 無數(shù)條 一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 揭示課題 這些運動都是平移現(xiàn)象 生活中你還見過哪些平移現(xiàn)象 二 探究新知 生活中你還見過哪些平移現(xiàn)象 請伸出你的手 模仿一下這些平移運動 拉抽屜是平移現(xiàn)象 推開窗戶的動作是平移現(xiàn)象 拉出拉桿箱拉桿的動作也是平移 二 探究新知 哪座小房子可以通過平移相互重合呢 說得真對 快試試 還有哪座小房子也可以 移一移 我來試試 我發(fā)現(xiàn)了平移后小房子的方向是不變的 三 知識應(yīng)用 1 用學(xué)具畫一排小汽車 你能用學(xué)具畫一排小汽車嗎 畫的時候應(yīng)該注意什么 小汽車的大小和方向不變 連一連 三 知識應(yīng)用 2 下面的哪些圖形可以通過平移相互重合 兩只蝴蝶 兩只小烏龜為什么不連呢 兩只蝴蝶 兩只小烏龜?shù)姆较虿煌?三 知識應(yīng)用 把通過平移拼成的火箭圈起來 3 哪個火箭是由 通過平移拼成的 圖形兩邊一樣 像這樣 一個圖形 左右兩邊完全一樣 我們就把這樣的圖形叫做對稱圖形 一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 揭示課題 折痕所在的直線叫對稱軸 拉抽屜是平移現(xiàn)象 推開窗戶的動作是平移現(xiàn)象 拉出拉桿箱拉桿的動作也是平移 平移時應(yīng)注意物體的大小和方向不變 這些都是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象 二 探究新知 觀察這些游樂項目 它們有什么共同點 它們都是圍著中心轉(zhuǎn)動 二 探究新知 旋轉(zhuǎn) 說說它們都叫什么現(xiàn)象 想一想在我們的生活中 還有這樣的現(xiàn)象嗎 二 探究新知 請伸出你的手 模仿一下這些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象 鐘表指針的運動也是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象 扇葉的轉(zhuǎn)動是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象 旋轉(zhuǎn)門是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象 生活中的數(shù)學(xué) 旋轉(zhuǎn) 平移 平移 旋轉(zhuǎn) 下面的現(xiàn)象 哪些是平移 哪些是旋轉(zhuǎn) 三 知識應(yīng)用 旋轉(zhuǎn) 平移 平移 旋轉(zhuǎn) 旋轉(zhuǎn) 下面的現(xiàn)象 哪些是平移 哪些是旋轉(zhuǎn) 三 知識應(yīng)用 我們的美術(shù)課中 也應(yīng)用到了旋轉(zhuǎn) 你能利用這一片花瓣 通過旋轉(zhuǎn) 制作出一朵美麗的花嗎 三 知識應(yīng)用 我們冬天看到的美麗雪花 也和今天認識的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象有著密切的關(guān)系 二 探究新知 你能剪出像右面這樣手拉手的4個小人嗎 從題中你都知道了什么 你能試著剪出像這樣手拉手的4個小人嗎 每個小人都是對稱圖形 要剪出4個一樣的小人 還不能剪斷 剪出的怎么是兩個半人 二 探究新知 我試試剪2個手拉手的小人 你畫的時候出問題啦 我知道1個小人怎么剪 畫的時候要仔細思考 怎么樣既不剪出半個小人 還能讓剪出的小人手拉手 我是這樣做的 二 探究新知 看來折紙的方法不止一種 但剪的時候要注意什么呢 要注意 對折的地方不要剪斷 那里是小人身體連接的地方 我是這樣做的 看來要剪出16個手拉手的小人 我們對折5次就可以啦 二 探究新知 對折1次 對折2次 對折3次 對折4次 想要剪出8個手拉手的小人 需要對折幾次 16個手拉手的小人呢 三 知識應(yīng)用 你能剪出像下面這樣的圖形嗎 我們還采用對折 再對折的方法 可以嗎 那該怎么折呢 動手試一試吧 三 知識應(yīng)用 仔細觀察我們剪出的兩組手拉手的小人 這里面藏著我們學(xué)習(xí)過的對稱 平移和旋轉(zhuǎn)嗎