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課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 飛機(jī)上藍(lán)天 節(jié)次 第 1 課時(shí) 授課時(shí)間 周 第 節(jié) 教學(xué)目標(biāo) 1、提高學(xué)生涂色及色彩搭配的技巧，在畫(huà)畫(huà)、折折、剪剪中了解彩筆，剪刀和紙張的性能。 2、用探究、合作的學(xué)習(xí)方法研究折紙飛機(jī)的方法，鼓勵(lì)學(xué)生在自己的折紙飛機(jī)上有創(chuàng)新。 3、 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，陶冶情操。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)折紙飛機(jī)的方法和簡(jiǎn)單的裝飾。 教學(xué)難點(diǎn) 作品的新穎、折法上的變化。 課前準(zhǔn)備 圖片 、手工范品 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)活動(dòng) 教師活動(dòng)設(shè)計(jì) 學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè) 二次備課 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 啟發(fā)引導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)航空航天及人類發(fā)明，創(chuàng)造產(chǎn)生興趣 思考 回答 練習(xí) 總結(jié) 我們學(xué)習(xí)過(guò)那些手工制作的方法？ （折、剪、撕、貼、畫(huà)……） 小朋友，你們想不想象小鳥(niǎo)一樣可以在天空自由的飛翔嗎？其實(shí)在古代人們就很向往神秘莫測(cè)的天際。到了18世紀(jì)后期，是氣球輕而易舉的載人升入到空中，它的成功為飛機(jī)上天開(kāi)辟了道路。你們知道世界上的第一架飛機(jī)是由誰(shuí)發(fā)明的嗎？他們是英國(guó)的萊特兄弟，著就是世界上的第一架飛機(jī)（出示片） 從此，各種各樣的飛機(jī)便應(yīng)醞而生，你們都知道些什么飛機(jī)呢？ 小朋友知道的可真多啊！下面就讓我們一起去欣賞一下吧 看了這些飛機(jī)你有什么感想呢？ 教師出示課題《讓我的飛機(jī)上藍(lán)天》 首先請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)打開(kāi)，在書(shū)上有一張折飛機(jī)的步驟圖，下面就請(qǐng)小朋友拿出一張紙，照著步驟圖把這架飛機(jī)折出來(lái)，看誰(shuí)第一個(gè)折好 師：飛機(jī)有好多種折法，除了書(shū)上的 這種折法以外，你們能不能想出其他的折法呢？請(qǐng)你們?cè)倌贸鲆粡埣垇?lái)，自己重新設(shè)計(jì)一架飛機(jī)，好嗎？ 飛機(jī)折好了，為了讓我的飛機(jī)吸引人，我們可以怎樣來(lái)裝飾它們呢？請(qǐng)小朋友看書(shū)回答老師的問(wèn)題 小朋友回答的真好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們應(yīng)用這些方法來(lái)裝扮一下我的飛機(jī)好嗎？ 用小組比賽的形式，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流合作，開(kāi)展探究學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作，互教互學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)生進(jìn)行裝飾時(shí)，教師要提醒學(xué)生裝飾折紙飛機(jī)露出的部分，注意可采用彩色長(zhǎng)線或色塊進(jìn)行也可結(jié)合學(xué)生的愛(ài)和生肖等進(jìn)行。 學(xué)生回答 學(xué)生欣賞 學(xué)生回答 學(xué)生折飛機(jī)，請(qǐng)折得好的學(xué)生上前折） （學(xué)生折飛機(jī)，請(qǐng)先折好的學(xué)生幫助未折好的） 總結(jié)：（1）用自己的名字命名航空公司（2）在飛機(jī)上作（3）在飛機(jī)的尾部貼上絲帶（4）用剪刀剪出花紋 作業(yè)設(shè)計(jì) 制作一架喜歡的紙飛機(jī)。 板書(shū)設(shè)計(jì) 飛機(jī)上藍(lán)天 飛機(jī)的折法 圖片欣賞 課后反思 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 畫(huà)汽車 節(jié)次 第一課時(shí) 授課時(shí)間 周 第 節(jié) 教學(xué)目標(biāo) 1、車的觀察分析，學(xué)習(xí)概括、表現(xiàn)不同種類的汽車的外觀特征。 2、在對(duì)汽車的觀察分析表現(xiàn)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的感知和形象思維能力，發(fā)展綜合學(xué)習(xí)能力。 教學(xué)重點(diǎn) 不同種類的汽車的外形特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn) 不同種類的汽車的外形特點(diǎn)。 課前準(zhǔn)備 汽車的圖片、彩紙、彩筆、教學(xué)錄象 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)活動(dòng) 教師活動(dòng)設(shè)計(jì) 學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè) 二次備課 復(fù)習(xí)舊知 導(dǎo)入 講授新課 師生探討 回憶汽車的外形特征。 師生共同觀看教師帶來(lái)的教學(xué)錄象 觀察分析汽車的外形特點(diǎn)。 （1）利用學(xué)生帶來(lái)的玩具汽車及其圖片，小組進(jìn)行研究。 研究?jī)?nèi)容： 生活中有那些不同種類的汽車？ 從汽車的外觀看，他們有那些相同的地方和不同的特點(diǎn)。 每種汽車有什么本領(lǐng)。 （2）師生共同分析以上的問(wèn)題 （3）師生分別介紹集中現(xiàn)代化新型的汽車。 師生共同分析課本上的學(xué)生作業(yè) 1）那些作業(yè)表現(xiàn)出生活中見(jiàn)過(guò)的汽車；那些是自己創(chuàng)造的汽車，有什么本領(lǐng)？ （2）你喜歡哪輛汽車，為什么？ 教師鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新 同學(xué)之間互相介紹自己畫(huà)的汽車有什么特點(diǎn)，小組同學(xué)之間互相評(píng)價(jià)。 請(qǐng)同學(xué)回家進(jìn)一步研究： （1）汽車為什么能在馬路上行駛？汽車?yán)锩嬷饕心切C(jī)器部件？ （2）汽車是由誰(shuí)發(fā)明的？ 小組性的探究學(xué)習(xí) 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新 請(qǐng)幾位同學(xué)在黑板上畫(huà)出自己喜歡的汽車，其他同學(xué)分析課本中的作業(yè)，并進(jìn)行討論： （1）你準(zhǔn)備畫(huà)什么樣的汽車？ （2）分析黑板上幾位同學(xué)畫(huà)的汽車。 （3）表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的同學(xué) 作業(yè)設(shè)計(jì) 利用繪畫(huà)或 制作的方法表現(xiàn)一輛汽車。 板書(shū)設(shè)計(jì) 畫(huà)汽車 圖片欣賞 汽車基本型 課后反思 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 畫(huà)汽車 節(jié)次 第二課時(shí) 授課時(shí)間 周 第 節(jié) 教學(xué)目標(biāo) 1、車的觀察分析，學(xué)習(xí)概括、表現(xiàn)不同種類的汽車的外觀特征。 2、在對(duì)汽車的觀察分析表現(xiàn)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的感知和形象思維能力，發(fā)展綜合學(xué)習(xí)能力。 教學(xué)重點(diǎn) 不同種類的汽車的外形特點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 不同種類的汽車的外形特點(diǎn) 課前準(zhǔn)備 汽車的圖片、彩紙、彩筆、教學(xué)錄象 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)活動(dòng) 教師活動(dòng)設(shè)計(jì) 學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè) 二次備課 復(fù)習(xí)鞏固 創(chuàng)作發(fā)現(xiàn) 展評(píng) 繼續(xù)上節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)作 觀察分析汽車的外形特點(diǎn)。 （1）利用學(xué)生帶來(lái)的玩具汽車及其圖片，小組進(jìn)行研究。 研究?jī)?nèi)容： 生活中有那些不同種類的汽車？ 從汽車的外觀看，他們有那些相同的地方和不同的特點(diǎn)。 每種汽車有什么本領(lǐng)。 （2）師生共同分析以上的問(wèn)題 （3）師生分別介紹集中現(xiàn)代化新型的汽車。 師生共同分析課本上的學(xué)生作業(yè) 1）那些作業(yè)表現(xiàn)出生活中見(jiàn)過(guò)的汽車；那些是自己創(chuàng)造的汽車，有什么本領(lǐng)？ （2）你喜歡哪輛汽車，為什么？ 教師鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新 小組性的探究學(xué)習(xí) 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新 請(qǐng)幾位同學(xué)在黑板上畫(huà)出自己喜歡的汽車，其他同學(xué)分析課本中的作業(yè)，并進(jìn)行討論： （1）你準(zhǔn)備畫(huà)什么樣的汽車？ （2）分析黑板上幾位同學(xué)畫(huà)的汽車。 （3）表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的同學(xué) 作業(yè)設(shè)計(jì) 利用繪畫(huà)或 制作的方法表現(xiàn)一輛汽車。 板書(shū)設(shè)計(jì) 畫(huà)汽車 圖片欣賞 汽車基本型 課后反思 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 卡通明星總動(dòng)員 節(jié)次 第一課時(shí) 授課時(shí)間 周 第 節(jié) 教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)欣賞、討論卡通形象，使學(xué)生初步了解、認(rèn)識(shí)卡通形象的造型特點(diǎn)。 2、啟發(fā)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的卡通形象，并鼓勵(lì)學(xué)生以各種形式進(jìn)行表達(dá)。 3、培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，初步樹(shù)立真、善、美的價(jià)值觀念，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)集體，善于合作的品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn) 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解卡通形象的造型特點(diǎn)。并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)自己設(shè)計(jì)一件自己喜愛(ài)的卡通形象。 教學(xué)難點(diǎn) 創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生充分感受卡通世界的樂(lè)趣，并通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)表自己的感受。 課前準(zhǔn)備 卡通形象圖片、小朋友的真實(shí)照片、教學(xué)課件 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)活動(dòng) 教師活動(dòng)設(shè)計(jì) 學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè) 二次備課 復(fù)習(xí)舊知 導(dǎo)入 探究 創(chuàng)作 小結(jié) 說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的卡通形象 激趣引入，通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、比一比、演一演的方法引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)卡通形象的特點(diǎn) 教師：同學(xué)們，今天我們要舉辦 “卡通明星總動(dòng)員”（出示課題）， 只有卡通明星才可以參加。 可是剛才來(lái)了兩位朋友，他們都說(shuō)自己是卡通明星，我想請(qǐng)同學(xué)們幫助我看一看誰(shuí)才是真正的卡通明星呢？ （課件出示孫悟空和自然界中的猴子。） 提問(wèn)：你們喜歡孫悟空嗎？為什么？誰(shuí)愿意到前面來(lái)表演一下孫悟空？ 在世界的卡通王國(guó)里還有許多家喻戶曉的卡通明星?，F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們一起到卡通王國(guó)去看一看。 引導(dǎo)學(xué)生分析作品的造型特點(diǎn) 發(fā)現(xiàn)作品的藝術(shù)表現(xiàn)方法。 啟發(fā)學(xué)生發(fā)表自己大膽的創(chuàng)意。 同學(xué)們，我今天真的非常高興，因?yàn)槟銈兘裉觳粌H學(xué)習(xí)了解了卡通形象的設(shè)計(jì)方法，而且我還看到了你們善良純樸的心靈，我相信，你們和你的卡通明星已經(jīng)交上了好朋友。 孫悟空屬于卡通形象，因?yàn)樗男蜗髷M人化，具有造型夸張、色彩鮮艷的特點(diǎn)。 喜歡，因?yàn)樗矏喝绯?，行俠仗義，愛(ài)打抱不平，是一個(gè)英雄人物。 學(xué)生表演孫悟空的動(dòng)作。 大家看的時(shí)候一定要仔細(xì)，想一想，你看到了那些卡通形象？看了以后有什么感受？ （1）議一議你的卡通明星長(zhǎng)的什么樣子？ （2）說(shuō)一說(shuō)你的卡通明星的故事？ （3）談一談你為什么喜歡你的卡通明星？ 作業(yè)設(shè)計(jì) 說(shuō)出你喜歡的卡通明星，并給同學(xué)們講一講你所知道的卡通故事。 板書(shū)設(shè)計(jì) 卡通明星總動(dòng)員 卡通圖片 欣賞展示 課后反思 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 大家一起畫(huà) 節(jié)次 第一課時(shí) 授課時(shí)間 周 第 節(jié) 教學(xué)目標(biāo) 1、了解、體驗(yàn)、感受繪畫(huà)的多種不同媒材的特點(diǎn)。 2、培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、合作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。 3、通過(guò)集體繪畫(huà)感受個(gè)人在集體中的作用。 教學(xué)重點(diǎn) 拓寬學(xué)生對(duì)工具、材料的認(rèn)識(shí)，可以結(jié)合書(shū)上及教師找的一些多種工具材料表現(xiàn)的繪畫(huà)作品進(jìn)行分析。 教學(xué)難點(diǎn) 火車形象的表現(xiàn) 課前準(zhǔn)備 彩筆 畫(huà)紙 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)活動(dòng) 教師活動(dòng)設(shè)計(jì) 學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè) 二次備課 復(fù)習(xí)舊知 導(dǎo)入新課 小組共同研究討論 觀察、回憶 分工合作 小結(jié) 復(fù)習(xí)用線造型的方法。 你知道繪畫(huà)材料有哪些嗎？ 課本上第 頁(yè)的圖片，以及教師出示的用砂紙、宣紙、以及多種不同的工具材料表現(xiàn)的繪畫(huà)作品。 （2）師生共同討論以上問(wèn)題 教師：今天我們也用粉筆在操場(chǎng)上合作一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車，每組畫(huà)一節(jié)車廂，好不好。 教師板書(shū)——大家一起畫(huà) 分析不同種類火車的外形特點(diǎn)。 問(wèn)：我們班要畫(huà)一列火車，你們各組想怎樣畫(huà)？哪個(gè)小組畫(huà)車頭？ 全班同學(xué)到操場(chǎng)集體創(chuàng)作，分配好各組范圍。 請(qǐng)同學(xué)們用大家畫(huà)的火車編排一個(gè)小故事，相互講一講。 今天我們用粉筆邊玩邊畫(huà)了一張非常有趣的畫(huà),其實(shí)還有很多邊玩邊畫(huà)的方法呢,小朋友看這些是小朋友的作品，看一看,猜一猜這些都是用什么方法畫(huà)出來(lái)的.( 課件:圖片沙畫(huà)\手指印的畫(huà)\雪地上的畫(huà))我這里還有大畫(huà)家的作品呢，他們更會(huì)玩這畫(huà)畫(huà)，（繼續(xù)看課件中的畫(huà)家作品）。 你們看我這里又一個(gè)大紙箱，由于臟水把它弄臟了有很多水印，所以有人要扔了它，太可惜了，你覺(jué)得他們的污點(diǎn)看上去象什么?你們有什么好辦法把它的污點(diǎn)變漂亮嗎？師述：我也要學(xué)習(xí)小朋友，這么善于想象，我想有了豐富的想象力生活中一定會(huì)出現(xiàn)更多異想不到的裝飾物品。 引導(dǎo)學(xué)生探究，進(jìn)一步拓寬學(xué)生對(duì)工具、材料的認(rèn)識(shí)。 研究的問(wèn)題： 這些作品各使用什么材料、工具畫(huà)的？你還知道有哪些繪畫(huà)工具、材料？ 這列火車是用什么工具畫(huà)出來(lái)得？ （1）觀看火車的錄象 思考：你看到了什么樣的火車？他們有什么相同與不同的地方？ （2）集體研究以上問(wèn)題 小組討論：準(zhǔn)備讓自己小組的火車運(yùn)什么？每個(gè)人如何分工？ 將每個(gè)小組畫(huà)的車廂連成一列火車，請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)將自己小組的火車與其他組的火車連接好 作業(yè)設(shè)計(jì) 以小組的形式合作完成一張作品。 板書(shū)設(shè)計(jì) 大家一起畫(huà) 圖片 作品展示 課后反思 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 巧用紙餐具 節(jié)次 第一課時(shí) 授課時(shí)間 周 第 節(jié) 教學(xué)目標(biāo) 1、嘗試使用各種廢舊材質(zhì)進(jìn)行造型。 2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、集體合作精神、德育等。 教學(xué)重點(diǎn) 根據(jù)不同材質(zhì)形態(tài)，使用多種手段進(jìn)行新的造型表現(xiàn)。 教學(xué)難點(diǎn) 對(duì)于不同材質(zhì)形態(tài)的聯(lián)想遷移。 課前準(zhǔn)備 飲料瓶 一次性餐盒 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)活動(dòng) 教師活動(dòng)設(shè)計(jì) 學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè) 二次備課 復(fù)習(xí)舊知 導(dǎo)入新課 講授新課 分析聯(lián)想 我們學(xué)習(xí)過(guò)哪些手工制作方法？ 組織教學(xué)——游戲?qū)?老師與學(xué)生一起進(jìn)行“腦筋急轉(zhuǎn)彎”的游戲，用剪刀將紙杯、紙盤、紙飯盒等一次性紙餐具或橫或豎的剪開(kāi)，然后隨意組合，看一看，誰(shuí)能馬上聯(lián)想到更多的東西。 教師手拿紙飯盒一張一合，并且著童話故事里的聲音說(shuō)：“哈哈，你們好呀，猜猜我是誰(shuí)？”教師將紙杯縱向剖開(kāi)，再對(duì)在一起， 師生一起將搜集到的材料和廢舊的餐具或塑料的、鋁制的飲料罐，進(jìn)行分析、聯(lián)想。 師生可以共同感受一些學(xué)生的新奇想法，教師鼓勵(lì)學(xué)生立意獨(dú)特，學(xué)生放開(kāi)手腳，大膽進(jìn)行創(chuàng)作 教師可以組織嘗試其他方法，小組幾個(gè)同學(xué)一起用更多的紙餐具，合作一個(gè)大型的作品，起個(gè)名字叫“可愛(ài)的妖怪”等等。 1、展示學(xué)生的作品，師生一起分享創(chuàng)作喜悅，和同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的想法和創(chuàng)作體會(huì)。 2、設(shè)計(jì)童話情景，進(jìn)行與環(huán)保有關(guān)的表演或討論。 對(duì)于低年級(jí)學(xué)生而言，最后完成的作品也許是稚嫩的，閃光點(diǎn)往往是作品某一句不得奇思妙想，所以制作過(guò)程中的隨機(jī)新評(píng)價(jià)就顯得尤為重要。 同學(xué)們會(huì)爭(zhēng)先恐后的說(shuō)“是老虎、方頭鯨、妖怪“ 教師表?yè)P(yáng)聯(lián)想豐富的學(xué)生，然后鼓勵(lì)其他學(xué)生放松自己的思維神經(jīng)，為創(chuàng)造與眾不同的作品打下良好的基礎(chǔ)。 要求學(xué)生適形造型，結(jié)合自己紙餐具本身的色彩與形狀，結(jié)合以學(xué)過(guò)的其他種類的裝飾、創(chuàng)造出一個(gè)新奇有趣的造型。 作業(yè)設(shè)計(jì) 利用紙餐具進(jìn)行創(chuàng)意制作。 板書(shū)設(shè)計(jì) 巧用紙餐具 圖片欣賞 圖片欣賞 課后反思 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 巧用紙餐具 節(jié)次 第二課時(shí) 授課時(shí)間 周 第 節(jié) 教學(xué)目標(biāo) 1、嘗試使用各種廢舊材質(zhì)進(jìn)行造型。 2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、集體合作精神、德育等。 教學(xué)重點(diǎn) 根據(jù)不同材質(zhì)形態(tài)，使用多種手段進(jìn)行新的造型表現(xiàn)。 教學(xué)難點(diǎn) 對(duì)于不同材質(zhì)形態(tài)的聯(lián)想遷移。 課前準(zhǔn)備 一次性餐盒 飲料瓶 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)活動(dòng) 教師活動(dòng)設(shè)計(jì) 學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè) 二次備課 復(fù)習(xí)舊知 導(dǎo)入 布置作業(yè): 課堂小結(jié)： 我們學(xué)習(xí)過(guò)哪些手工制作方法？ 發(fā)給每位學(xué)生發(fā)一紙杯飲料，然后，提出問(wèn)題：用過(guò)的紙杯能干什么呢？ 1、欣賞廢棄紙杯做成的工藝品： 從日常用品中聯(lián)想，還有什么廢棄物是可以利用的，然后轉(zhuǎn)入到對(duì)藝術(shù)作品的學(xué)習(xí)。 2、討論紙餐具已有的形狀以及我們將如何運(yùn)用。 討論創(chuàng)作形式和手法，例如：粘、貼、撕、畫(huà)等等；確定自己想做的作品及其色彩和裝飾手法等等。 同學(xué)按照座位分組，設(shè)計(jì)一個(gè)童話情景，利用紙餐具來(lái)創(chuàng)作自己喜歡的形象，最后把本組的故事講給大家聽(tīng)。 展示部分學(xué)生作品，教師講評(píng)。 通過(guò)對(duì)美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生熟悉美術(shù)的媒材和形式，理解和運(yùn)用視覺(jué)語(yǔ)言，更多地介入信息交流，共享人類社會(huì)的文化資源，積極參與文化的傳承，并對(duì)文化的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。 本課程屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用課。在教學(xué)設(shè)計(jì)上更注重學(xué)生的體驗(yàn)，教師要尊重學(xué)生自主興趣，情感的表達(dá)。 師生共同討論： 1、 紙餐具上有哪些已經(jīng)存在的線條或形狀我們可以善加利用？ 2、 若將它裝飾成我們想象中的東西，還需要進(jìn)行那些方面的改進(jìn)？ 需要粘貼上什么？或鏤空去什么？ 作業(yè)設(shè)計(jì) 同學(xué)按照座位分組，設(shè)計(jì)一個(gè)童話情景，利用紙餐具來(lái)創(chuàng)作自己喜歡的形象，最后把本組的故事講給大家聽(tīng)。 板書(shū)設(shè)計(jì) 巧用紙餐具 圖片欣賞 圖片欣賞 課后反思 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 多彩的拉花 節(jié)次 第一課時(shí) 授課時(shí)間 周 第 節(jié) 教學(xué)目標(biāo) 1、 學(xué)習(xí)欣賞及制作拉花的方法，能夠剪制一種以上的拉花，并能設(shè)計(jì)出多種用途。 2、通過(guò)活動(dòng)，增進(jìn)相互合作意識(shí)及師生、生生間的情感、培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境及美化環(huán)境的意識(shí)。 3、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生感知、觀察思考及探索能力，能主動(dòng)嘗試以不同的媒材工具，探索各種造型方法。 教學(xué)重點(diǎn) 感受紙制材料的特性，合理利用材料和工具進(jìn)行制作活動(dòng)，提高動(dòng)手能力。 教學(xué)難點(diǎn) 嘗試不同的工具，通過(guò)看看、想想、畫(huà)畫(huà)、做做等方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾來(lái)美化環(huán)境。 課前準(zhǔn)備 彩紙、范畫(huà)。 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)活動(dòng) 教師活動(dòng)設(shè)計(jì) 學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè) 二次備課 復(fù)習(xí)舊知 導(dǎo)入新課 講授新課 欣賞 創(chuàng)作 評(píng)價(jià) 總結(jié) 復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)過(guò)的手工制作方法。 提問(wèn)引入，激發(fā)興趣： 　1、教師：同學(xué)們，今天老師這有一張正方形的紙，你們誰(shuí)能告訴我怎樣讓它變長(zhǎng)？ 　2、你真聰明！你是怎么做的呢？ 3、出示課題：《美麗的拉花》 美麗的拉花 　1、教師：同學(xué)們，就讓我們到拉花世界去看一看吧。大家看的時(shí)候一定要仔細(xì)，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？ 　(放課件：美麗的拉花) 　　 2、教師：下面就讓我們認(rèn)識(shí)一下拉花的制作方法。 〈課件演示〉 教師小結(jié)：拉花的幾種基本做法，關(guān)鍵是如何折疊紙張，如何剪開(kāi)。 大家一起動(dòng)手做 欣賞藝術(shù)作品 教師出示學(xué)生作品，比一比，說(shuō)一說(shuō)作品色異同之處，誰(shuí)的最好。 　　 欣賞學(xué)生及教師優(yōu)秀作品，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維 學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。 課后展評(píng) 本課以拉花為主題，讓學(xué)生到自然中去裝飾環(huán)境，不僅提高課堂學(xué)習(xí)氣氛還增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課可以聯(lián)系自然來(lái)講解如何用拉花裝飾環(huán)境，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)的同時(shí)，又增加一些課外知識(shí)。 拉花裝飾的世界真是太美了，讓我們愛(ài)護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們的朋友。 學(xué)生：看到了拉花布置后的環(huán)境與拉花與服裝服飾的搭配等，看完了以后感覺(jué)非常美，也想到自己制作一件拉花作品。 1、想一想拉花可以裝飾哪些環(huán)境？拉花的制作方法還有哪些？ 2、拉花剪短后該怎么辦？為什么會(huì)斷？怎樣可以做的更好？ （1）給5秒鐘的時(shí)間，學(xué)生欣賞討論 （2）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的創(chuàng)作過(guò)程 作業(yè)設(shè)計(jì) 學(xué)生分組創(chuàng)做一件拉花作品，并把作品與校園環(huán)境結(jié)合起來(lái)，看那個(gè)同學(xué)的手法最新穎，作品最漂亮。 板書(shū)設(shè)計(jì) 多彩的拉花 圖片欣賞 拉花樣圖 課后反思 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 神氣的小廚師 節(jié)次 第一課時(shí) 授課時(shí)間 周 第 節(jié) 教學(xué)目標(biāo) 1、了解美食文化，培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)、珍惜食物的良好生活習(xí)慣和熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)中華傳統(tǒng)文化的思想情感。 2、感受食品藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)欣賞食品的方法。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)。 3、感受各種材料特性，進(jìn)入”小廚師“的角色，探討巧妙運(yùn)用各種材料把自己喜愛(ài)的食品表現(xiàn)出來(lái)。 教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美，啟發(fā)想象，探索了解美食的相關(guān)知識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美，啟發(fā)想象，探索了解美食的相關(guān)知識(shí)。 課前準(zhǔn)備 食品圖片及美食錄象、廚師帽 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)活動(dòng) 教師活動(dòng)設(shè)計(jì) 學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè) 二次備課 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 講授新課 欣賞觀察課件，激發(fā)興趣 進(jìn)入角色，思考探索 師生總結(jié)制作“食品”的方法 反饋延伸 或訓(xùn)練 小結(jié) 能夠制作出簡(jiǎn)單的食品。 制作方法：剪、貼、畫(huà)…… 教師將學(xué)生分成各個(gè)小組。 1、教師：如果你是一名廚師你想做一道什么菜？ 2、欣賞觀察屏幕展示的各式食品圖片。 3、回憶并講一講與事物相關(guān)的故事傳說(shuō)。 1、欣賞手工食品的形色擺放的美感。 2、展示教師示范制作“食品”過(guò)程。學(xué)習(xí)探索如何巧妙利用廢舊材料去制作各式美食。 3、引導(dǎo)思考：你可以用一張牛皮紙制作什么“食品” 明確自己創(chuàng)作的主題后，有目的的進(jìn)行討論： （1）本組要制作什么食品？ （2）如何分工合作。 （3）用什么材料？ 小組長(zhǎng)匯報(bào)討論結(jié)果。 1）你還知道其他關(guān)于食物的更多知識(shí)嗎？ （2）你知道本地區(qū)有什么特色食品嗎？有什么相關(guān)的故事傳說(shuō)。 （3）你知道中國(guó)有幾大菜系嗎？ （4）未來(lái)的人類會(huì)喜歡吃什么樣的食品呢？為什么？ 1、各小組展示自己的作品，進(jìn)行“神氣的小廚師”表演，針對(duì)各小組的食品的情況進(jìn)行小組自評(píng)互評(píng)，評(píng)價(jià)引導(dǎo)：形色、事物拼盤的擺放是否美觀？是否有創(chuàng)意？ 2、思考總結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)到了什么？了解了哪些內(nèi)容？學(xué)到了哪些內(nèi)容？學(xué)到了哪些知識(shí)技能？探索了哪些地方的飲食文化？ 引導(dǎo)學(xué)生回憶想象并說(shuō)出自己喜愛(ài)食品的形色香味等基本特征，了解食品的名字的寓意。 學(xué)習(xí)欣賞美食的方法。 （1）根據(jù)材料來(lái)決定要制作的食物。 （2）根據(jù)想好的食物來(lái)選擇制作材料 開(kāi)始進(jìn)行制作“食品”的活動(dòng)。 1、了解我國(guó)民族傳統(tǒng)節(jié)日及相關(guān)美食文化。回憶思考：春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)等中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有什么美食？ 2、各小組根據(jù)多種美食主題命名選擇其中一項(xiàng)進(jìn)行構(gòu)思設(shè)計(jì)，各組員自由選擇某一類進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。 作業(yè)設(shè)計(jì) 利用廢舊材料制作美食 板書(shū)設(shè)計(jì) 神氣的小廚師 圖片欣賞 展示 課后反思 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 漂亮的建筑 節(jié)次 第一課時(shí) 授課時(shí)間 周 第 節(jié) 教學(xué)目標(biāo) 1、嘗試使用不同紙材，體驗(yàn)造型快樂(lè) 2、創(chuàng)新精神、合作精神，對(duì)生活的熱愛(ài) 教學(xué)重點(diǎn) 在美術(shù)游戲中嘗試用不同紙材撕貼一幅《漂亮的建筑》 教學(xué)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)不同紙材賦予作品的不同感受 課前準(zhǔn)備 廢舊掛歷紙 廣告紙 蠟光紙 剪刀 固體膠等 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)活動(dòng) 教師活動(dòng)設(shè)計(jì) 學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè) 二次備課 復(fù)習(xí)舊知 導(dǎo)入新課 學(xué)生介紹自己最喜歡的建筑 欣賞學(xué)生作品 教師輔導(dǎo) 小結(jié) 復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的手工制作方法。 今天學(xué)習(xí)《漂亮的建筑》，這里的建筑主要是指房子，生活中我們每個(gè)人都見(jiàn)過(guò)各種各樣的房子，請(qǐng)你和周圍的小朋友自由交流一下，說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)的最漂亮的房子是什么樣的？ 欣賞不同風(fēng)格的建筑圖片 《天壇祈年殿》 《天安門城樓》 剛才我們欣賞了許多漂亮建筑的圖片，小朋友們是如何用撕貼畫(huà)的方法表現(xiàn)這些漂亮的建筑，教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本39頁(yè)學(xué)生作品： 學(xué)習(xí)房子的剪貼方法和步驟，體驗(yàn)造型 你認(rèn)為故事中的弟弟可能會(huì)建一座怎樣的房子？請(qǐng)你用撕貼畫(huà)的方法將想像中弟弟的房子表現(xiàn)出來(lái) 作業(yè)形式：獨(dú)立制作或是合作制作學(xué)生自由選擇 鼓勵(lì)學(xué)生大膽上臺(tái)展示自己的作品，介紹自己的畫(huà)面和創(chuàng)作體會(huì) （互相評(píng)價(jià)）集中展示學(xué)生作品，欣賞、討論誰(shuí)的作品好，為什么？教師請(qǐng)兩三位學(xué)生點(diǎn)評(píng)。 通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美和藝術(shù)作品的美進(jìn)行欣賞和評(píng)述，逐步形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞水平。 請(qǐng)幾名同學(xué)用自己喜愛(ài)的方式（說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)）向大家介紹自己最喜愛(ài)的建筑。 Ａ、說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪幅作品，為什么？（房子的形狀、色彩、裝飾以及周圍的環(huán)境） Ｂ、憑自己的觀察和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為完成作品需要哪些工具材料？（剪刀、固體膠、廢舊掛歷紙、廣告紙、蠟光紙等） 請(qǐng)兩至三名同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的想法。 請(qǐng)你用撕貼畫(huà)的方法將想像中弟弟的房子表現(xiàn)出來(lái) 學(xué)生創(chuàng)作 作業(yè)設(shè)計(jì) 請(qǐng)你用撕貼畫(huà)的方法將想像中弟弟的房子表現(xiàn)出來(lái) 板書(shū)設(shè)計(jì) 漂亮的建筑 圖片欣賞 作品欣賞 課后反思 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 媽媽和孩子 節(jié)次 第一課時(shí) 授課時(shí)間 周 第 節(jié) 教學(xué)目標(biāo) 1、欣賞、感受美術(shù)的作品多樣性與媒體特點(diǎn)，通過(guò)欣賞活動(dòng)認(rèn)識(shí)作品表達(dá)的主題思想，初步學(xué)會(huì)觀察作品的造型、色彩、材質(zhì)并簡(jiǎn)單發(fā)表對(duì)作品的看法。 2、通過(guò)感受生活和藝術(shù)作品中“母與子”的主題中的情感，對(duì)母愛(ài)有新的體會(huì)并能感受世間母愛(ài)的偉大，能用自己的方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。 3、培養(yǎng)認(rèn)真觀察，思考，質(zhì)疑能力及語(yǔ)言表達(dá)能力，提高美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣及能力。 教學(xué)重點(diǎn) 發(fā)表對(duì)藝術(shù)作品的感受，觀察、體會(huì)藝術(shù)作品所表現(xiàn)的母子情和愛(ài)的不同表達(dá)方式，加深對(duì)生活中、作品中“母愛(ài)”的理解。 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)作品，對(duì)作品的造型、色彩、畫(huà)面情節(jié)予以描述、發(fā)表自己的感受 課前準(zhǔn)備 準(zhǔn)備媽媽的照片一張 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)活動(dòng) 教師活動(dòng)設(shè)計(jì) 學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè) 二次備課 復(fù)習(xí)舊知 導(dǎo)入新課 小組討論、交流 反饋延伸 或訓(xùn)練 小結(jié) 復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)的欣賞方法 師生談話、交流導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行初步的語(yǔ)言表達(dá)和情感體驗(yàn)活動(dòng) 教師簡(jiǎn)介自己媽媽的外貌形象、性格愛(ài)好，請(qǐng)學(xué)生與小組內(nèi)同學(xué)談?wù)勛约簨寢尩耐饷残蜗蟆⑿愿駩?ài)好是怎樣的？媽媽平時(shí)是怎樣照顧自己的學(xué)習(xí)和生活的？引導(dǎo)學(xué)生初步感受媽媽對(duì)自己的愛(ài)。 向老師、同學(xué)展示自己媽媽的照片，介紹自己的媽媽。 教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。 2、點(diǎn)明本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，。 學(xué)習(xí)新課 （一）情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考分析，感受母愛(ài)的力量。 小組討論交流:喜歡哪幅作品?為什么?（ 各小組匯報(bào)討論結(jié)果及發(fā)表感受，教師根據(jù)學(xué)生所賞析的各幅作品引導(dǎo)學(xué)生對(duì)手法運(yùn)用、主題表現(xiàn)進(jìn)行進(jìn)一步的分析理解 教師小結(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。 引導(dǎo)他們要回家對(duì)媽媽表達(dá)自己的感謝，并列舉了幾種表達(dá)心意的形式。希望孩子們回去能夠完成這項(xiàng)作業(yè)。 現(xiàn)代的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，許多孩子沒(méi)有感恩的概念。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，許多孩子才意識(shí)到媽媽平時(shí)照顧自己的辛苦。 1、欣賞母愛(ài)題材的動(dòng)畫(huà)片、素描藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生感受媽媽的善良、勇敢 （1）欣賞“猩猩媽媽勇救小寶寶”動(dòng)畫(huà)片，（欣賞前向?qū)W生提出要求：看完后要在片中找出一位勇敢、善良的好媽媽）。 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)媽媽愛(ài)自己的一件小事，今后自己應(yīng)該怎樣使媽媽幸福呢？想制作一件什么小禮物送給媽媽表達(dá)自己的心意呢？ 作業(yè)設(shè)計(jì) 制作一件小禮物送給媽媽表達(dá)自己的心意 板書(shū)設(shè)計(jì) 媽媽和孩子 圖片欣賞 作品展示 課后反思