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權威解讀新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》 2008年09月10日 作者：豐捷 來源：光明日報 頁面功能 【字體：大 中 小】 【打印】 【E-mail推薦 】【關閉】 核心內容 　　新《規(guī)范》共六條，體現(xiàn)了教師職業(yè)特點對師德的本質要求和時代特征，“愛”與“責任”是貫穿其中的核心和靈魂。 　　●“愛國守法”——教師職業(yè)的基本要求。 　　熱愛祖國是每個公民，也是每個教師的神圣職責和義務。建設社會主義法制國家，是我國現(xiàn)代化建設的重要目標。要實現(xiàn)這一目標，需要每個社會成員知法守法，用法律來規(guī)范自己的行為，不做法律禁止的事情。 　　●“愛崗敬業(yè)”——教師職業(yè)的本質要求。 　　沒有責任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。教師應始終牢記自己的神圣職責，志存高遠，把個人的成長進步同社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責。 　　●“關愛學生”——師德的靈魂。 　　親其師，信其道。沒有愛，就沒有教育。教師必須關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。 　　●“教書育人”——教師的天職。 　　教師必須遵循教育規(guī)律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。 　　●“為人師表”——教師職業(yè)的內在要求。 　　教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，在各個方面率先垂范，做學生的榜樣，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。要關心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。 　　●“終身學習”——教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力。 　　終身學習是時代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點所決定的。教師必須樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。 　　經過兩個月的公開征求意見，歷經11年再次修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》（以下簡稱《規(guī)范》）在教師節(jié)前正式公布。這是教育界的一件大事，為幫助大家了解有關情況，日前記者采訪了教育部師范司負責同志。 為何重新修訂《規(guī)范》 　　《規(guī)范》是在我國社會經濟和教育發(fā)展進入新的歷史階段的重要背景下修訂的。改革開放以來，我國于1985、1991、1997年先后三次頒布和修訂了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。當前，我國教育事業(yè)已經進入一個新的發(fā)展階段。在新的歷史起點上，實現(xiàn)我國從人力資源大國向人力資源強國的根本性轉變。在教育事業(yè)飛速發(fā)展的基礎上，人民群眾不僅要求“有學上、有書讀”，而且進一步要求“上好學、讀好書”。提高教育質量，關鍵在教師。沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質量的教育。建設人力資源強國，提高教育質量和水平，對教師隊伍師德和業(yè)務素質提出了新的更高要求。師德是教師最重要的素質，師德水平也是人民群眾對教育工作滿意不滿意的一個重要標尺，更是教育改革發(fā)展的內在需要。 《規(guī)范》修訂的基本原則 　　一、堅持“以人為本”。二、堅持繼承與創(chuàng)新相結合。三、堅持廣泛性與先進性相結合。四、倡導性要求與禁行性規(guī)定相結合。五、他律與自律相結合。 如何全面準確地理解《規(guī)范》 　　《規(guī)范》的基本內容是在繼承優(yōu)秀師德傳統(tǒng)的基礎上，根據(jù)教師職業(yè)特定的責任與義務做出的，充分反映了新形勢下經濟、社會和教育發(fā)展對中小學教師應具有的道德品質和職業(yè)行為的最基本要求?！兑?guī)范》對教師的職業(yè)道德起指導作用，是調節(jié)教師與學生、教師與教師、教師與學校、教師與國家、教師與社會相互關系的基本行為準則。 　　《規(guī)范》的許多內容是《教師法》等法律法規(guī)相關條文的具體化。但《規(guī)范》不是強制性的法律，而是教師行業(yè)性的紀律，是倡導性的要求，但同時具有廣泛性、針對性和現(xiàn)實性。如新《規(guī)范》中寫入“保護學生安全”，這是由中小學教師職業(yè)特點所決定的。中小學教師面對的是自我保護能力弱的兒童和少年。對于未成年人群體，教師應當負有保護的必要責任。 　　《規(guī)范》中的“禁行規(guī)定”是針對當前教師職業(yè)行為中存在的共性問題和突出問題，也是社會反映比較強烈的問題而提出的，如“不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準”、“自覺抵制有償家教”等，但“禁行規(guī)定”也并非包括了教師職業(yè)行為中存在的所有問題。一個階段提出一些階段性的、可操作的、具體化的要求，能夠使學校和教師在教育教學過程中，明確要求，有規(guī)可依，有章可循，規(guī)范教師職業(yè)行為，不斷提高促進師德水平。 貫徹落實《規(guī)范》需要強調什么問題 　　一、與教師隊伍整體建設相結合。在把師德擺在首位，進一步加強和改進師德建設工作的同時，需要從完善教師資格準入制度、創(chuàng)新教師補充機制、深化教育人事制度改革、推進教師培養(yǎng)模式創(chuàng)新、加大對中小學教師培訓的支持力度，努力改善教師的工作、學習、生活條件，調動廣大教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性，表彰宣傳優(yōu)秀教師先進事跡，鼓勵和吸引優(yōu)秀人才進入教師隊伍等方面，采取有力措施，全面加強教師隊伍建設。 　　二、多方共同努力，互相配合。師德建設是一項社會系統(tǒng)工程，貫徹落實《規(guī)范》也需要多方整體參與，形成教育行政部門、學校齊抓共管，有關方面大力支持、社會有效監(jiān)督的良好工作局面。 　　三、在“實”字上下功夫。要制定實實在在的實施辦法，形成制度、完善機制。 　　四、強調自律。 修訂《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中的變與不變 2008年09月04日 作者： 來源：本網綜合 頁面功能 【字體：大 中 小】 【打印】 【E-mail推薦 】【關閉】 　　經過２個多月的公開征求意見，《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》日前已正式公布。在對舊版本進行具有時代性的修訂的同時，“責任”與“愛”仍是不變的關鍵詞。 《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范(2008年修訂)》公布 　　據(jù)中國教育報消息 《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》今天公布。為全面提高中小學教師隊伍的師德素質和專業(yè)水平，在廣泛征求意見的基礎上，教育部和中國科教文衛(wèi)體工會全國委員會對1997年的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》進行了修訂。 　　新修訂的《規(guī)范》有6條，分別為愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表和終身學習?！兑?guī)范》提出了教師要維護學生權益，不諷刺、挖苦、歧視學生；不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準；自覺抵制有償家教；樹立終身學習理念等內容。 　　教育部指出，在新形勢下修訂并重新印發(fā)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，對于激勵和引導廣大教師向全國教育系統(tǒng)的模范教師，特別是向抗震救災英模教師學習，樹立崇高的職業(yè)理想，自覺規(guī)范思想行為和職業(yè)行為，做讓人民滿意的教師，具有重要的現(xiàn)實意義?！兑?guī)范》對教師的職業(yè)道德起指導作用，是調節(jié)教師與學生、教師與學校、教師與國家、教師與社會相互關系的基本行為準則。《規(guī)范》不是對教師的全部道德行為和教育教學工作的要求，不能取代學校的其他各項規(guī)章制度。各地教育行政部門和學校在學習貫徹時應注意和教育法規(guī)的學習結合進行。 　　教育部要求，要充分認識新時期加強教師職業(yè)道德建設的重要意義，全面準確地理解新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內容并認真做好新修訂的道德規(guī)范的學習宣傳和貫徹實施工作。 修訂全文：中小學教師職業(yè)道德規(guī)范 （２００８年修訂） 　　教育部、中國教科文衛(wèi)體工會全國委員會1日發(fā)布重新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。教育部、中國教科文衛(wèi)體工會全國委員會指出，要全面準確地理解《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》的基本內容。《規(guī)范》的基本內容繼承了我國的優(yōu)秀師德傳統(tǒng)，并充分反映了新形勢下經濟、社會和教育發(fā)展對中小學教師應有的道德品質和職業(yè)行為的基本要求。[詳細] 權威解讀新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》 相關評論：關心學生健康寫入師德規(guī)范值得肯定 　　教育部修訂完成的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，將關心學生健康寫入師德規(guī)范，這是非常必要的。有利于孩子的身心健康成長，值得肯定。長期以來，我國的教育政策中，都強調把學生培養(yǎng)成祖國的棟梁，培養(yǎng)成德智體美全面發(fā)展的人才，這是應該的，也取得了明顯的成效。 中國教育新聞網討論綜述：學生安全是激烈話題 讓師德建設貼近實際貼近教師 　　——教育部有關負責人就學習貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》答記者問 　　日前，教育部和中國教科文衛(wèi)體工會全國委員會聯(lián)合頒發(fā)了新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。當前，我國教育事業(yè)已經進入一個新的發(fā)展階段，此時修訂《規(guī)范》意義何在？與過去相比有什么特點？如何準確理解和貫徹落實？記者就此采訪了教育部師范司有關負責人。 　　問：為什么要重新修訂并頒發(fā)《規(guī)范》？ 　　答：修訂頒發(fā)《規(guī)范》，是貫徹落實中央8號文件和胡錦濤總書記“831”講話精神的重要舉措。師德是教師最重要的素質，師德水平也是人民群眾對教育工作滿意不滿意的一個重要標尺，更是教育改革發(fā)展的內在需要。當前，全國教育戰(zhàn)線正在深入學習抗震救災英模教師的先進事跡和高尚師德。在這個時候修訂頒發(fā)《規(guī)范》，對于弘揚偉大的抗震救災精神和人民教師高尚師德，激勵和引導廣大教師向英模教師學習，以英模教師為榜樣，模范履行教師職業(yè)道德規(guī)范，以對學生的摯愛、對教育事業(yè)的責任，教書育人，為人師表，具有十分重要的意義。 　　教育的改革發(fā)展，要求我們積極推進觀念創(chuàng)新和制度創(chuàng)新，不斷探索適應新時期師德建設的新內容、方式、手段等，特別要在增強時代感、加強針對性和實效性上下功夫，使師德建設更加貼近實際、貼近教師，把師德規(guī)范的主要內容具體化、規(guī)范化，使之成為全體教師普遍認同的行為準則。同時，修訂頒發(fā)《規(guī)范》，也是動員社會各方面積極參與師德建設的有效措施。 　　問：《規(guī)范》修訂的基本原則是什么？ 　　答：此次修訂《規(guī)范》力圖體現(xiàn)以下原則： 　　一是堅持“以人為本”。在新《規(guī)范》中充分體現(xiàn)“教育以育人為本，以學生為主體”、“辦學以人才為本，以教師為主體”的理念，強調尊重教師，強調教師責任與權利的統(tǒng)一，充分調動廣大教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性。 　　二是堅持繼承與創(chuàng)新相結合。此次修訂工作認真總結了原《規(guī)范》執(zhí)行以來的基本經驗，汲取了原《規(guī)范》中反映教師職業(yè)道德本質的基本要求，又充分考慮經濟、社會和教育發(fā)展對師德提出的新要求，將優(yōu)秀師德傳統(tǒng)與時代要求有機結合。 　　三是堅持廣泛性與先進性相結合。《規(guī)范》修訂從教師隊伍現(xiàn)狀和實際出發(fā)，面向全體教師，對教師職業(yè)道德提出了基本要求，使之成為每位教師自覺遵守的行為準則。同時，又提出了體現(xiàn)時代精神的新的倡導性要求。 　　四是倡導性要求與禁行性規(guī)定相結合。從教師職業(yè)道德的階段性特征出發(fā)，針對當前師德建設中的共性問題和突出問題，在廣泛征求意見的基礎上，作出了若干禁行性規(guī)定?！兑?guī)范》提出的要求盡量體現(xiàn)針對性和可操作性。 　　五是他律與自律相結合。教師職業(yè)道德建設重“他律”、貴“自律”。新《規(guī)范》在注重“他律”的同時，強調“自律”，倡導廣大教師自覺踐行師德規(guī)范，把規(guī)范要求內化為自覺行為。從“他律”走向“自律”是師德建設的最終目的。 　　問：《規(guī)范》的主要內容有哪些？ 　　答：新《規(guī)范》有6條基本內容，體現(xiàn)了教師職業(yè)特點對師德的本質要求和時代特征，“愛”和“責任”是貫穿其中的核心和靈魂。 　　第一條是“愛國守法”，是教師職業(yè)的基本要求。熱愛祖國是每個公民，也是每個教師的神圣職責和義務。要實現(xiàn)建設社會主義法制國家的目標，需要每個社會成員知法守法，用法律來規(guī)范自己的行為，不做法律禁止的事情。 　　第二條是“愛崗敬業(yè)”，是教師職業(yè)的本質要求。沒有責任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。教師要始終牢記自己的神圣職責，志存高遠，把個人的成長進步同社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責。 　　第三條是“關愛學生”，是師德的靈魂。沒有愛就沒有教育。教師必須關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。 　　第四條是“教書育人”，是教師的天職。教師必須遵循教育規(guī)律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。 　　第五條是“為人師表”，是教師職業(yè)的內在要求?！盀槿藥煴怼睂處煿ぷ骶哂刑厥庵匾囊饬x。教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，在各個方面率先垂范，做學生的榜樣，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。要關心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。 　　第六條是“終身學習”，是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力。終身學習是時代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點所決定的。教師必須樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。 　　問：如何全面準確地理解《規(guī)范》？ 　　答：《規(guī)范》的許多內容是《教師法》等法律法規(guī)相關條文的具體化。但《規(guī)范》不是強制性的法律，而是教師行業(yè)性的紀律，是倡導性的要求，同時具有廣泛性、針對性和現(xiàn)實性。如新《規(guī)范》中寫入了“保護學生安全”，這是由中小學教師職業(yè)特點所決定的。中小學教師面對的是自我保護能力弱的兒童和少年。對于未成年人群體，教師應當負有保護的必要責任?！督處煼ā吩诮處熈x務有關條款中規(guī)定：關心愛護全體學生，制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為?！氨Ｗo學生安全”是教師職責和義務的應有之義。對此，世界各國也有類似規(guī)定。但“保護學生安全”也并不意味著教師承擔無限責任，需要根據(jù)具體情境和實際情況，依法作出具體界定。 　　《規(guī)范》中的禁行性規(guī)定，是針對當前教師職業(yè)行為中存在的共性問題和突出問題，也是社會反映比較集中的問題而提出的，如“不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準”、“自覺抵制有償家教”等，但禁行性規(guī)定也并非包括了教師職業(yè)行為中存在的所有問題。一個階段提出一些階段性的、可操作的、具體化的要求，能夠使學校和教師在教育教學過程中，明確要求，有規(guī)可依，有章可循，規(guī)范教師職業(yè)行為，不斷提高師德水平。 　　問：在貫徹落實《規(guī)范》過程中要注意哪些問題？ 　　答：一要與教師隊伍整體建設相結合。加強師德建設的根本目的是造就一支高素質教師隊伍。在進一步加強和改進師德建設工作的同時，需要從完善教師資格準入制度、創(chuàng)新教師補充機制、深化教育人事制度改革、推進教師培養(yǎng)模式創(chuàng)新、加大對中小學教師培訓的支持力度，努力改善教師的工作、學習、生活條件，調動廣大教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性，表彰宣傳優(yōu)秀教師先進事跡，鼓勵和吸引優(yōu)秀人才進入教師隊伍等方面，采取有力措施，全面加強教師隊伍建設。 　　二要多方共同努力，互相配合。師德建設是一項社會系統(tǒng)工程，貫徹落實《規(guī)范》也需要多方整體參與，形成教育行政部門、學校齊抓共管，有關方面大力支持、社會有效監(jiān)督的良好工作局面。 　　三要在“實”字上下功夫。貫徹落實《規(guī)范》要認真，須具體。要制定實實在在的實施辦法，形成制度、完善機制。要講究實際效果，克服形式主義，杜絕走過場。各地要根據(jù)《規(guī)范》，結合實際，制定出既有具體目標，又有落實措施的貫徹意見。 　　四要強調自律。學習貫徹《規(guī)范》重在實踐，重在自律，重在行動。廣大中小學教師要加強自身道德修養(yǎng)，嚴于律己，從自己做起，從現(xiàn)在做起，自覺履行教師的權利和義務，把良好的師德風尚內化為自覺行為。（本報記者　蘇婷）