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人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第五組第17課《可貴的沉默》同步練習(xí)（II ）卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎(chǔ)題 (共17題；共90分) 1. （1分）根據(jù)詞語(yǔ)解釋，填寫詞語(yǔ)。 形容十分得意和傲慢的神態(tài)。________ 2. （10分）給形近字組詞 孤________閑________湖________鏡________銀________ 狐________閉________糊________境________跟________ 3. （4分）選字填空。 （察 查）________覺(jué) （已 己）________經(jīng) 建________（議 意） （體 休）________貼 4. （8分）查字典，按要求填表 要查的字 部首 除去部首 余幾畫 組詞 字典中的解釋 應(yīng)選義項(xiàng) 竊 ________ ________ 竊竊私語(yǔ) ①偷；②偷偷地；③謙指自己（意見(jiàn)） ________ 竊取 ________ 服 ________ ________ 服氣 ①衣服；②擔(dān)任；③服從，信服；④吃藥；⑤適應(yīng) ________ 校服 ________ 5. （8分）看拼音，寫詞語(yǔ)。 zh h zuǒ g yu pn xn s chng f ________ ________ ________ ________ zh zhuō chn m qi qi xiǎng shu ________ ________ ________ ________ 6. （6分）補(bǔ)全詞語(yǔ)。 七_(dá)_______八舌 不________而同 ________口同聲 ________氣十足 左________右盼 ________然無(wú)聲 7. （6分）多音字組詞 調(diào) tio________ dio________ 著 zho________ zhe________ 倒 do________ dǎo________ 8. （2分）選詞填空。 安靜 沉靜 教室里頓時(shí)________下來(lái)。 她性格________，不愛(ài)說(shuō)話。 9. （4分）寫出反義詞。 異口同聲—________驕傲—________稚拙—________阻止—________ 10. （4分）選詞填空。 回報(bào) 報(bào)答 ①這些小伙伴在沉默中終于懂得________父母對(duì)自己的愛(ài)。 ②我們要________父母的養(yǎng)育之恩。 寶貴 珍貴 ③我們要珍惜________的時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。 ④我們只要表達(dá)自己的愛(ài)，再稚拙的禮物父母也會(huì)覺(jué)得________無(wú)比。 11. （5分）把下列詞語(yǔ)分別組成四個(gè)問(wèn)句。 同學(xué) 認(rèn)識(shí) 嗎 你 我 的 12. （4分）根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。 ①寂靜得沒(méi)有一點(diǎn)聲音。________ ②不同的嘴里說(shuō)出同樣的話。________ ③自以為了不起而顯出來(lái)的十分得意和驕傲的樣子。________ ④形容人多口雜，你一言我一言，說(shuō)個(gè)不停。________ 13. （1分）造句。 學(xué)會(huì)：________。 14. （2分）選詞填空。 蘊(yùn)藏蘊(yùn)含 這段文字雖然不長(zhǎng)，卻________著豐富的內(nèi)容。 我在尋找________在孩子們心靈深處的東西。 15. （10分）給形近字組詞。 緒________高_(dá)_______異________賀________阻________ 堵________享________導(dǎo)________駕________租________ 16. （5分）讀一讀，把錯(cuò)誤的地方改正過(guò)來(lái)。 ①我們要珍貴別人的勞動(dòng)成果。 ②這次活動(dòng)，小明和全班同學(xué)都參加了。 ③我穿上衣服和帽子出去玩。 17. （10分）讀課文《可貴的沉默》品味探究。 孩子們會(huì)感受愛(ài)了，但這還不夠。我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處的、他們自己還沒(méi)有意識(shí)到的極為珍貴的東西。我接著問(wèn)：“你們中間有誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日，請(qǐng)舉手！” （1）這“極為珍貴的東西”是什么？ （2）為什么說(shuō)孩子們的沉默是可貴的？ 二、 閱讀題 (共3題；共31分) 18. （19分）我愛(ài)閱讀，還會(huì)做后面的練習(xí)呢！ 我愛(ài)三角梅 在百花中，我最愛(ài)三角梅。 三角梅有紫色的、潔白的、金黃的。尤其是校園門口那一株，它爬上墻頭，舒展著四季常綠的枝葉，在春風(fēng)中歡笑著，十分惹人喜愛(ài)。 氣候轉(zhuǎn)暖以后，三角梅的枝條上便開(kāi)滿了花。三角梅的花很小，苞片呈葉狀，三枚苞片就像三個(gè)衛(wèi)兵守護(hù)著小花。小花________不起眼，________常常引來(lái)蜜（蜂 峰）和蝴（碟 蝶）圍著（采 彩）花粉。 三角梅的葉子是綠色的，有點(diǎn)像桃子形。當(dāng)缺水時(shí)，葉子就把水讓給它們，盡管自己因缺水低垂著，卻讓花兒依舊爭(zhēng)相開(kāi)放，多么可貴的自我犧牲的精神啊！ 三角梅粗壯的莖是（棕 綜）色的。莖上、枝條上長(zhǎng)有小刺。________誰(shuí)敢欺負(fù)它，它________會(huì)毫不客氣地扎你。 三角梅有很強(qiáng)的適應(yīng)性。________在苗圃、墻角或石縫中，它________能頑強(qiáng)地生長(zhǎng)。在花盆里，它還可以塑造成綺麗多姿的盆景。 三角梅是在40年代從南美洲的巴西引進(jìn)廈門的。廈門的自然條件似乎適宜它生長(zhǎng)。現(xiàn)在三角梅已（遍 篇）布在世界各地，但據(jù)說(shuō)很少見(jiàn)像我們廈門這里長(zhǎng)得這么好的。廈門人民十分喜歡它，它（象 像）征著團(tuán)結(jié)和友誼。 我愛(ài)我們廈門市的市花——三角梅。 （1）選擇括號(hào)里正確的字。 蜜________（蜂 峰） 蝴________（碟 蝶） （采 彩）________花粉 （棕 綜）________色 （遍 篇）________布 （象 像）________征 （2）在橫線上填上合適的詞。 ①小花________不起眼，________常常引來(lái)蜜（蜂 峰）和蝴（碟 蝶）圍著（采 彩）花粉。 ②________誰(shuí)敢欺負(fù)它，它________會(huì)毫不客氣地扎你。 ③________在苗圃、墻角或石縫中，它________能頑強(qiáng)地生長(zhǎng)。在花盆里，它還可以塑造成綺麗多姿的盆景。 （3）從文中找出下列詞的近義詞。 特別——________ 伸展——________ 代表——________ 多姿多彩——________ （4）短文先介紹三角梅的________，再介紹三角梅的________，最后介紹三角梅________。 19. （2分）讀課文《可貴的沉默》我會(huì)選擇正確的答案。 （1）我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處的、他們自己還沒(méi)有意識(shí)到的極為珍貴的東西。句子這“極為珍貴的東西”是：________。 ①孩子們會(huì)感受愛(ài)了。 ②孩子們?yōu)橛袗?ài)自己的父母而自豪。 ③孩子們應(yīng)該懂得回報(bào)父母的愛(ài)，懂得關(guān)心父母，關(guān)心別人。 （2）他們的可愛(ài)恰恰在那滿臉的犯了錯(cuò)誤似的神色之中。這些孩子的可愛(ài)就在于：________。 ①他們做得不夠好，神色很可愛(ài)。 ②們滿臉有像犯了錯(cuò)誤似的神色。 ③他們很快認(rèn)識(shí)到自己做得不好，像犯了錯(cuò)誤似的，感到很難為情，而且內(nèi)心在想如何回報(bào)父母之愛(ài)的事兒。 20. （10分）讀課文《可貴的沉默》回答 “向爸爸媽媽祝賀生日的，請(qǐng)舉手！”教室里寂然無(wú)聲，沒(méi)有人舉手，沒(méi)有人說(shuō)話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著…… （1）聯(lián)系課文寫出下面詞語(yǔ)的意思。 寂然無(wú)聲。 （2）為什么在回答老師關(guān)于爸爸媽媽是否知道和祝賀自己的生日時(shí)，教室里很熱鬧；而當(dāng)老師問(wèn)孩子們有誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日，并向他們祝賀時(shí)，大家卻都“沉默”了？ 第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè) 參考答案 一、 基礎(chǔ)題 (共17題；共90分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 16-1、 17-1、 17-2、 二、 閱讀題 (共3題；共31分) 18-1、 18-2、 18-3、 18-4、 19-1、 19-2、 20-1、 20-2、