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工作報(bào)告/述職報(bào)告 20XX年教育管理干部述職報(bào)告 　　日子過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間又是一年。在這一學(xué)年里，我始終堅(jiān)持“工作第一，嚴(yán)守紀(jì)律，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事”的作風(fēng)，做到出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，大事講原則，小事講風(fēng)格；恪守-靜坐當(dāng)思己過(guò)，閑談莫論人非的人生信條。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，各項(xiàng)工作完成的都比較順利，現(xiàn)將工作做如下總結(jié)。分兩部分：（一、多學(xué)知識(shí)有好處。二、多干工作沒(méi)壞處） 　　一、多學(xué)知識(shí)有好處。 　　“學(xué)海無(wú)涯，學(xué)無(wú)止境”，只有不斷充實(shí)自己，才能保持自己的知識(shí)水平，提高工作能力。印度iit的精神，一直激勵(lì)著我，所以堅(jiān)持學(xué)習(xí)是我工作以來(lái)一貫的習(xí)慣和作風(fēng)，我堅(jiān)信學(xué)好數(shù)理化走遍天下都不怕，學(xué)好英語(yǔ)知天下。作為一名教師要多學(xué)點(diǎn)東西免得人家說(shuō)你是混子，結(jié)合自己的工作特點(diǎn)，我確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是中學(xué)數(shù)理化、新概念英語(yǔ)、希望英語(yǔ)、瘋狂英語(yǔ)voa、走遍美國(guó)等，保持并提高自己的英語(yǔ)水平，確保自己英語(yǔ)知識(shí)豐富，口語(yǔ)流利，在工作中不說(shuō)外行話(huà)，不做外行事。去年我還自己印制了一本俚語(yǔ)，希望通過(guò)周主任確認(rèn)后引發(fā)給英語(yǔ)教師，以提高他們的口語(yǔ)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，豐富了自己的知識(shí)、為今后更好的工作打下基礎(chǔ)。 　　二、多干工作沒(méi)壞處 　　在工作中，我始終堅(jiān)持平民生，平民活，閑靜輕重，不分你我，都是工作，啥都不說(shuō)，誰(shuí)有工作，都能找我。 　　1、學(xué)期初和學(xué)期末檢查。根據(jù)教辦的分工，我一直是負(fù)責(zé)檢查作業(yè)備課檔案這些內(nèi)容，這項(xiàng)工作你說(shuō)多了老師不高興，校長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)臉，說(shuō)少了老師認(rèn)為你忽而馬約工作浮漂，所以每次檢查前我總是先熟悉標(biāo)準(zhǔn)，掌握尺度，做到心中有數(shù)，在檢查中不疏漏，不麻痹，認(rèn)認(rèn)真真，扎扎實(shí)實(shí)，查得準(zhǔn)確，記得真實(shí)，反饋清楚，總結(jié)及時(shí)，各校的優(yōu)點(diǎn)查得全面，缺點(diǎn)反饋到位，有利于在工作中整改。 　　2、在教研方面，我積極研究英語(yǔ)教學(xué)的新思路，時(shí)時(shí)思考我們艾山街道的英語(yǔ)教學(xué)，多次詢(xún)問(wèn)其他單位的英語(yǔ)教學(xué)情況，和我們艾山的教學(xué)加以比較，不斷改進(jìn)教學(xué)方案，本學(xué)期在教辦領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們積極開(kāi)展了“淡化語(yǔ)法，簡(jiǎn)化教材，強(qiáng)化訓(xùn)練”為主題的英語(yǔ)教研活動(dòng)，統(tǒng)一組織了小學(xué)英語(yǔ)期中考試，專(zhuān)門(mén)組織了畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)展評(píng)，舉行了學(xué)期初、末兩次聽(tīng)評(píng)課，抽聽(tīng)了年輕教師的達(dá)標(biāo)課，統(tǒng)一定制了規(guī)范有效的單元練習(xí)題，要求部分學(xué)校配備了質(zhì)量較好的錄音機(jī)等教學(xué)設(shè)備加強(qiáng)了聽(tīng)力訓(xùn)練。結(jié)合艾山的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際，我在中國(guó)教育論壇網(wǎng)頁(yè)上發(fā)表了《農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)論壇》，結(jié)果很多讀者積極發(fā)稿參加評(píng)議，有一定反響。近兩年，艾山的小學(xué)英語(yǔ)教師新分配的改專(zhuān)業(yè)的較多，從語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、教學(xué)風(fēng)格、課堂形式、教學(xué)方法、教學(xué)模式上有很多差距，大多數(shù)小學(xué)的英語(yǔ)教師還是講解式授課，啞巴英語(yǔ)的現(xiàn)象還很?chē)?yán)重，要短時(shí)間內(nèi)改變這一現(xiàn)狀是一件很艱難的事情。所以我還積極和各個(gè)學(xué)校的英語(yǔ)教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，了解進(jìn)度，每次聽(tīng)課后我都是把反饋意見(jiàn)書(shū)面留給老師們，叫他們相互借鑒改進(jìn)教法。根據(jù)新教材雖然實(shí)用有效，但是知識(shí)結(jié)構(gòu)零亂的特點(diǎn)，我積極進(jìn)行課程教法研討，大力推行國(guó)外流行的“聽(tīng)說(shuō)為主，讀寫(xiě)為輔，演唱為補(bǔ)”的教學(xué)方法，著重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力和用英語(yǔ)思維能力。另外根據(jù)教育局和教辦的安排，專(zhuān)門(mén)邀請(qǐng)了外教emmanuel到艾山一中、艾山二中、寨子聯(lián)小、中小進(jìn)行了口語(yǔ)示范授課活動(dòng)，提高了學(xué)生的興趣，加強(qiáng)了艾山的英語(yǔ)教學(xué)，在這些活動(dòng)中，我都是深入課堂，加強(qiáng)配合參與互動(dòng)，保證了外教授課的順利進(jìn)行。 　　在其他學(xué)科的工作中，我積極參加教辦安排的各種活動(dòng)，如：全區(qū)英語(yǔ)教師的達(dá)標(biāo)課評(píng)選，優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，畢業(yè)班學(xué)科交流，班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，學(xué)校的推門(mén)聽(tīng)課，中小學(xué)教學(xué)研討會(huì)，籃球賽等，今年我還專(zhuān)門(mén)拿起塵封多年的筆墨紙硯參加了師生書(shū)畫(huà)展等，通過(guò)參加這些活動(dòng)增長(zhǎng)了知識(shí)，培養(yǎng)了能力。 　　3、材料和檔案整理方面。 在材料整理和檔案管理方面我還得多多感謝各位對(duì)我的幫助，特別是周主任的嚴(yán)格要求和精心指導(dǎo)，使我受益匪淺，工作能力得到了很大提高。材料整理看似簡(jiǎn)單，其實(shí)是件非常復(fù)雜細(xì)致的工作。由于本人水平有限，加之周主任要求嚴(yán)格，一份材料得叫周主任看好幾遍，很多時(shí)候得起早貪黑，加班加點(diǎn)，我正真體會(huì)到工作的艱辛與責(zé)任的重大。在亓主任的幫助下材料過(guò)關(guān)率比以前有了很大提高，很多材料的界定亓主任就是我最大的依靠，就是最有力的主心骨，本學(xué)期，有好幾次都是亓主任和我晚上加班完成了多份急需的總結(jié)，在此深表感謝。（1月13日晚上，我和亓主任加班完成《爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先匯報(bào)》回家，在我前面10幾米緩慢爬行著一特別嚴(yán)重超載的h型鋼托運(yùn)車(chē)，足有2層樓高，車(chē)體壓扁，輪子幾乎是橢圓，新百路口突然鋼絲繩掙斷，型鋼瞬間散落叫人感到死亡的恐懼，回家呆坐，沒(méi)大吃飯，仔細(xì)一想，雖說(shuō)生死兩重天，來(lái)回也就一瞬間，真玄。） 　　特別是每年的工作總結(jié)、教育行動(dòng)計(jì)劃、教師節(jié)講話(huà)稿、教育專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)工作總結(jié)和自評(píng)報(bào)告，是一件既綜合又專(zhuān)業(yè)的工作，從材料選用、語(yǔ)言技巧，總結(jié)高度都要求比較高，這些方面周主任都嚴(yán)格把關(guān)，從不放過(guò)一個(gè)極微小的細(xì)節(jié)，所以各項(xiàng)工作完成的質(zhì)量都比較高，同時(shí)也看到了領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)、細(xì)、實(shí)的工作作風(fēng)，本人為之感動(dòng)。常言道：吟安一個(gè)字拈斷數(shù)莖須，總結(jié)那么長(zhǎng)，得斷多少須，好歹還留下了幾根胡子至今還沒(méi)有拈斷實(shí)在是慶幸之極。近日，就體育衛(wèi)生督導(dǎo)一項(xiàng)，我一周內(nèi)搜索下載打印國(guó)家省市級(jí)文件近30份，其中帶邊框的、加底紋的、自動(dòng)格式的、需要解壓的五花八門(mén)簡(jiǎn)直就是雜貨鋪。本學(xué)期主要完成了《20XX年教育綜合執(zhí)法匯報(bào)》、《20XX年教辦工作總結(jié)》、《班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料》、《教育工作簡(jiǎn)要總結(jié)》、《書(shū)香校園總結(jié)》、《素質(zhì)教育專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)匯報(bào)》、 　　 *