《六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 巫峽賞霧課件2 湘教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 巫峽賞霧課件2 湘教版.ppt（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

巫峽賞霧 教學(xué)目標(biāo) 1 美讀課文 欣賞巫峽霧的美 體會(huì)作者豐富的想象力 2 賞析描寫跑馬霧的語(yǔ)段 選點(diǎn)突破學(xué)習(xí)課文寫景方法 3 學(xué)生自學(xué) 合作探究描寫其他霧的語(yǔ)段 揣摩課文的語(yǔ)言美 4 體會(huì)作者的情感 也激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然 熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的感情 跑馬霧 勢(shì)好氣生了得 作者運(yùn)用了多種修辭手法來(lái)描寫跑馬霧 1比喻 那霧看上去如同關(guān)在圈欄中的馬群 形象地寫霧出了的形態(tài) 2擬人 你擠我 我擠你 顯得浮躁不安 寫馬的神態(tài) 將馬人格化 把本來(lái)沒(méi)有生命的 靜止的霧寫得活靈活現(xiàn) 呼之欲出 3排比 一時(shí)間馬群擁擠不堪 有的 有的 有的 有的 寫出了擁擠的馬群所表現(xiàn)出來(lái)的各種不同的姿態(tài) 富有動(dòng)感 而且很有氣勢(shì) 動(dòng)靜結(jié)合 霧象關(guān)在圈欄中的馬群 這是對(duì)霧的靜態(tài)描寫 之后寫馬群借助風(fēng)力狂奔不止 這是對(duì)霧的動(dòng)態(tài)描寫 這一段從形態(tài) 聲音 氣勢(shì)多方面去描寫跑馬霧 這段描寫也體現(xiàn)了作者對(duì)景物觀察細(xì)致 首尾呼應(yīng) 那霧看上去如同關(guān)在圈欄中的馬群 經(jīng)風(fēng)吹動(dòng)后 就如奔馬一般狂奔不止 作者著重表現(xiàn)跑馬霧的氣勢(shì) 這從開(kāi)頭一句 跑馬霧 氣勢(shì)好生了得 就可以看出 從結(jié)束句 好厲害的跑馬霧 也能看出 做到首尾呼應(yīng) 好厲害的跑馬霧 分組合作解讀段落 討論題提示 1 我能找出這段的中心句 2 我發(fā)現(xiàn)這段話中運(yùn)用了 的修辭手法 舉例 3 我發(fā)現(xiàn) 句中 個(gè)詞用得好 4 我最喜歡 句 5 我知道這種霧名稱的由來(lái) 6 我能背出這一段或這一句 山帽子霧 癡情的山帽子霧 與太陽(yáng)約會(huì)的時(shí)間定在早晨 半山霧又叫遮山霧 猶如一道天幕從空中垂下來(lái) 將山峰攔腰隔斷 輕紗霧絲絲縷縷 看上去如同落地紗簾 江霧 又被稱作早潮 江霧很知趣 上漲到一定高度便收住腳步 朗讀課文最后段 思考 作者用兩個(gè)這樣的短語(yǔ)作結(jié)尾 起什么作用呢 1 與開(kāi)頭相照應(yīng) 2 再次突出一個(gè)賞字 進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)對(duì)巫峽的贊賞之情 謝謝指導(dǎo)