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少年愛因斯坦 快速瀏覽課文,解決以下問題: 1、找出文章當中的生字詞 孤僻 涓涓 靦腆 遏止 不解之緣:難以分開的緣分. 躍躍欲試:形容心里急切想試試. 怡然自得:形容安適、愉快而滿足的樣子 雄心勃勃：滿懷遠大理想和抱負而精神旺盛的樣子 愛因斯坦 （公元1879―1955年） 德國猶太人，是當代最偉大的物理學家，人們稱頌他為“二十世紀的牛頓”。1900年畢業(yè)于蘇黎世工業(yè)大學并入瑞士籍，1940年入美國籍，在物理學多個領(lǐng)域均有重大貢獻，其中最重要的是建立了狹義相對論，并在此基礎(chǔ)上推廣為廣義相對論。因物理學方面的貢獻，特別是發(fā)現(xiàn)光電效應定律，于1921年獲諾貝爾物理學獎。 1、對比傳記的開頭的一般寫法，談?wù)勥@篇文章的開頭講了什么內(nèi)容？ 第一部分（1―4）：小時侯的愛因斯坦的智力令人擔憂 2、這部分中有一段是對他眼睛的描寫，請你評價這一段話的效果。 這樣寫給人一種希望，四五歲了還不會說話的愛因斯坦應該是個聰明的孩子。 傳記主要是寫人物的主要經(jīng)歷以突出人物的特點，本文主要寫了他三歲、五歲、十歲、十二歲時的什么事？反映了人物的什么特點？ 1、（5-12）：三歲，表現(xiàn)了音樂天賦 2、（13-18）：五歲，表現(xiàn)了獨立思考的習慣 3、（19-20）：十歲，表現(xiàn)了正義感 4、（21-24）：十二歲，勤學好問 5、（25-33）：十二歲，表現(xiàn)了科學天賦 眼睛是心靈的窗戶，找找文章中哪些地方描寫了愛因斯坦的眼睛？體會一下這些語句的作用。 （1）（第3自然段） “從那孩子那雙忽閃的棕色大眼睛里，流露出多么明亮的色彩呀?！?這樣給人一種希望，四五歲了還不會說話的愛因斯坦應該是個聰明的孩子。 （2）（第7自然段） “他歪著頭，閃著聰明的眼睛，在那兒認真地聽著呢?！?寫出了他對音樂的入迷，表現(xiàn)了他在音樂上的早慧。 （3）（第13自然段） “他轉(zhuǎn)動著一雙大眼睛，尋思著：這是為什么呢？” 寫出了愛因斯坦雖然不會說話，可是很善于思考。 少年愛因斯坦給你一種什么樣的印象？ 談一談： 了解了愛因斯坦小時侯學習的故事，你對學習知識的方式有什么見解？ 總結(jié) 寫人物傳記時，突出人物個性的方法，除了心理描寫，還可以外貌、神態(tài)等的描寫。 * p juān miǎntiǎn 愛因斯坦 說說看 對科學和真理充滿好奇，愛讀書、愛思考、愛體問、愛鉆研。