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探討應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)建設(shè)及改革以地方工科院校進(jìn)行分析 　　論文摘要：根據(jù)目前地方工科高等院校應(yīng)用物專業(yè)專業(yè)建設(shè)及改革存在的問題，提出符合地方特色和國家經(jīng)濟(jì)的辦學(xué)思想和培養(yǎng)目標(biāo)，并就產(chǎn)、學(xué)、研一體化建設(shè)、學(xué)校硬件設(shè)施與內(nèi)涵建設(shè)等方面提出可行性建議。 　　論文關(guān)鍵詞：應(yīng)用學(xué)　專業(yè)建設(shè)，產(chǎn)、學(xué)、研一體化建設(shè)　硬件設(shè)施與內(nèi)涵建設(shè) 　　應(yīng)用物理學(xué)是當(dāng)今高新技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)，是多種技術(shù)學(xué)科的支柱，在很多領(lǐng)域內(nèi)對其它學(xué)科起到很好的促進(jìn)作用，其中包括信息科學(xué)、科學(xué)、生命科學(xué)、能源與科學(xué)等，所以在國內(nèi)很多知名高校都開設(shè)有這個(gè)專業(yè)。然而專業(yè)建設(shè)的目標(biāo)是人才培養(yǎng)， 不僅要符合學(xué)校學(xué)科專業(yè)的整體發(fā)展規(guī)劃和布局， 還要符合人才需求的現(xiàn)狀和變化趨勢。本才子學(xué)校是以工為主、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的地方高等院校，然而其理科起步較晚，基礎(chǔ)比較薄弱。因此如何在符合學(xué)校協(xié)調(diào)發(fā)展和社會人才需求的同時(shí)，建設(shè)好應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)是我們數(shù)理學(xué)院目前最大的挑戰(zhàn)，本畢業(yè)論文描述，結(jié)合自身在教學(xué)工作中的體驗(yàn)，就安陽院應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)辦學(xué)指導(dǎo)思想與培養(yǎng)目標(biāo)的確立和專業(yè)建設(shè)及改革等方面進(jìn)行探討。 　　一、地方工科高等院校應(yīng)用物理專業(yè)建設(shè)及改革現(xiàn)狀 　　應(yīng)用物理學(xué)是以應(yīng)用為目的的物理學(xué)專業(yè)，是以物理學(xué)的基本規(guī)律、實(shí)驗(yàn)方法及最新成就為基礎(chǔ)，來研究其在生產(chǎn)及實(shí)踐當(dāng)中的應(yīng)用。其主要目的是將理論物理研究的成果盡快轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力，并反過來推動理論物理的進(jìn)步。這個(gè)專業(yè)的特點(diǎn)使目前開設(shè)有這個(gè)專業(yè)的很多高校特別是地方性高等院校在人才培養(yǎng)上存在著許多問題，主要表現(xiàn)在： 　　1. 就業(yè)問題 　　就業(yè)是現(xiàn)在各個(gè)高校各個(gè)專業(yè)所關(guān)心的最大問題。對于應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)，很容易出現(xiàn)重物理學(xué)基礎(chǔ)知識而輕工程科學(xué)知識的教育，重知識的講授，輕對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。以此造成“理論知識比理科專業(yè)差，工科知識又比工科專業(yè)差”的尬尷境地，對學(xué)生畢業(yè)以后的競爭力造成了不良影響。據(jù)麥克思2010年度主要本科專業(yè)失業(yè)率數(shù)據(jù)顯示，畢業(yè)半年后的應(yīng)用物理學(xué)失業(yè)率高居第三位。在目前“就業(yè)難”這個(gè)問題上，應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)顯得特別突出。 　　2.生源問題 　　一般來說，很多學(xué)生選擇應(yīng)用物理學(xué)的目的是想進(jìn)一步深造，考研或者出國，然而作為地方性高校，無論在硬件條件上，還是在師資上，卻很難提供這個(gè)平臺，無法與清華、北大等名牌院校相比。學(xué)生在選擇地方性高校時(shí)，更多的是選擇容易就業(yè)的專業(yè)。再加上社會大環(huán)境的影響，學(xué)生對選擇應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)的積極性不高，興趣不大。造成這個(gè)專業(yè)在地方高校的生源量不足，因此對專業(yè)建設(shè)的發(fā)展蒙上陰影。 　　3. 條件不足 　　地方性高校大多是由地方出資建設(shè)的高校，其建設(shè)資金來源與當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展有著很密切的關(guān)系，這就給一些地方經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的高校帶來資金問題。就筆者所在學(xué)校為例，安陽雖說是一個(gè)城市，但其經(jīng)濟(jì)總量在全國排名在一百名左右，并且經(jīng)濟(jì)發(fā)展的可持續(xù)性不足。經(jīng)濟(jì)情況決定其僅能為我校提供教師基本工資，或者是在土地方面提供便利。再者，我校是一個(gè)新升本高校，無論在硬件還是在軟件建設(shè)方面，都存在著很大不足。這些不足，給新開設(shè)專業(yè)建設(shè)帶來很多不利。 　　二、辦學(xué)指導(dǎo)思想與培養(yǎng)目標(biāo)的確立和專業(yè)建設(shè)及改革 　　針對上述問題，筆者認(rèn)為需要在專業(yè)建設(shè)時(shí)，提出符合社會人才需求的辦學(xué)指導(dǎo)思想，確立適應(yīng)社會發(fā)展的人才培養(yǎng)目標(biāo)。同時(shí)，參考現(xiàn)有名牌高校應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)的成功辦學(xué)模式，積極對專業(yè)建設(shè)進(jìn)行探索和改革，加強(qiáng)產(chǎn)、學(xué)、研一體化建設(shè)和硬件設(shè)施以及內(nèi)涵方面建設(shè)。 　　1.辦學(xué)指導(dǎo)思想與培養(yǎng)目標(biāo) 　　應(yīng)用物理學(xué)是一個(gè)應(yīng)用型而非學(xué)術(shù)型、復(fù)合型而非單一型的專業(yè)， 人才的培養(yǎng)介于物理學(xué)基礎(chǔ)性人才和工科技術(shù)人才專業(yè)之間， 兼取兩頭的優(yōu)點(diǎn)以形成自己的特色和優(yōu)勢。隨著科技的進(jìn)步，存在著不同學(xué)科的滲透和交叉， 為適應(yīng)科技發(fā)展的綜合趨勢和經(jīng)濟(jì)對人才的要求， 在應(yīng)用物理學(xué)的培養(yǎng)方向上，應(yīng)著力于培養(yǎng)物理學(xué)與其他學(xué)科交叉領(lǐng)域，并且依托地方經(jīng)濟(jì)特色，制定出適合地方發(fā)展兼有地方特色又符合國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略的專業(yè)方向。例如，我校所在安陽市為新型的光伏材料生產(chǎn)基地。光伏材料為新一代環(huán)保節(jié)能型材料，非常符合國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展戰(zhàn)略需求。然而其材料生產(chǎn)的高、低轉(zhuǎn)換率強(qiáng)調(diào)企業(yè)要不斷革新，這就需要光伏材料類高等層次人才。那么我校就可以建設(shè)以光電材料為主要方向的應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)。主要培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的， 具有堅(jiān)實(shí)的物理學(xué)理論基礎(chǔ)和熟練的試驗(yàn)技能， 并能到相關(guān)廠家進(jìn)行工程技術(shù)基本訓(xùn)練， 又能從事應(yīng)用科學(xué)研究和新產(chǎn)品研制與開發(fā)， 以及現(xiàn)代高新科技綜合的具有創(chuàng)新意識和開拓能力的復(fù)合型高級應(yīng)用性人才。