《四年級語文下冊 第六單元 23古詩詞三首《四時(shí)田園雜興》課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級語文下冊 第六單元 23古詩詞三首《四時(shí)田園雜興》課件 新人教版.ppt（42頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

四時(shí)田園雜興 鄉(xiāng)間的小路 田野 稻田 耕田 播種 插秧 施肥 除草 收割 打谷子 搓線 紡線 織布 學(xué)習(xí)生字 zh u 日 白天 晝夜 y n 耒 除草 耕耘 j 纟 搓 績麻 你知道這首詩的作者是誰嗎 誰能為大家介紹一下作者范成大 我知道 范成大 范成大 1126 1193 南宋詩人 紹興二十四年中進(jìn)士 淳熙十年 58歲病辭 此后10年隱居石湖 范成大是一個(gè)關(guān)心國事 勤于政務(wù) 同情人民疾苦的士大夫 他的憂國恤民的一貫思想在其詩歌創(chuàng)作中得到了充分的體現(xiàn) 范成大的詩 以反映農(nóng)村社會(huì)生活圖景的作品成就最高 范成大晚年作的組詩 四時(shí)田園雜興 是他田園詩的代表作品 四時(shí)田園雜興 四時(shí) 興 是什么意思 誰能用自己的話說一說題目的意思 并猜想一下詩文會(huì)寫些什么內(nèi)容 詩人看到一年四季不同的田園景色而產(chǎn)生了很多的感想 7 x ng 興 在這兒讀第四聲 在文中指 興致 雜興 就是 各種興致 四時(shí) 在這兒表示的是 一年四季 那么整個(gè)題目的意思連起來說就是 詩人看到一年四季不同的田園景色而產(chǎn)生了很多的感想 四時(shí)田園雜興 共60首 分 春日 晚春 夏日 秋日 冬日 五組 四時(shí)田園雜興 宋 范成大 晝出耘田夜績麻 村莊兒女各當(dāng)家 童孫未解供耕織 也傍桑陰學(xué)種瓜 g ng x ng y n zh u j 晝出 耘田 夜績麻 村莊 兒女 各當(dāng)家 童孫 未解 供耕織 也傍 桑陰 學(xué)種瓜 四時(shí)田園雜興 范成大 小聲自讀 邊想邊畫 詩中都寫了哪些人物 他們分別在干什么 你是從哪兒看出來的 晝出耘田夜績麻 村莊兒女各當(dāng)家 童孫未解供耕織 也傍桑陰學(xué)種瓜 村莊兒女 耘田織布童孫 學(xué)種瓜 自由讀文 借助注釋或利用工具書查閱自己要理解的詞語 理解詩意 不懂的地方作上記號 晝出耘田夜績麻 村莊兒女各當(dāng)家 童孫未解供耕織 也傍桑陰學(xué)種瓜 白天 除草 搓麻線 各人有自己的活干 不懂得 不會(huì) 做 從事 靠近 晝出耘田夜績麻 村莊兒女各當(dāng)家 晝 白天 耘田 除去田里的雜草 鋤地 績麻 把麻搓成線 白天外出田地里鋤草 晚上在家把麻搓成線 農(nóng)家男男女女都各自忙著自己的事情 各有自己拿手的本事 這兩句詩生動(dòng)描繪了鄉(xiāng)村里男耕女織 日夜辛勞的情形 表達(dá)了詩人對勞動(dòng)人民的敬重之情 兒 男 女 女 童孫未解供耕織 也傍桑陰學(xué)種瓜 未解 不懂 不明白 供 從事 傍 靠近 桑陰 桑樹茂盛成陰 小孩子哪里懂得耕田織布的事 他們也模仿大人的樣子 在靠近茂盛成陰的桑樹下學(xué)著種瓜 學(xué) 字寫出了兒童的天真 可愛 童真童趣 表現(xiàn)了農(nóng)村兒童的天真情趣 流露出詩人對熱愛勞動(dòng)的農(nóng)村兒童的贊揚(yáng)喜愛 學(xué) 詩句大意 晝出耘田夜績麻 村莊兒女各當(dāng)家 白天外出田里鋤草 夜晚在家把麻搓成線 農(nóng)家男女各自忙著自己的事情 各自有自己的拿手本事 童孫未解供耕織 也傍桑陰學(xué)種瓜 小孩子哪里懂得耕織之事 也模仿著大人的樣子 在靠近桑樹樹陰的下面學(xué)著種瓜 賞析 晝出耘田夜績麻 村莊兒女各當(dāng)家 詩歌一 二句寫了什么內(nèi)容 農(nóng)民勞動(dòng)的繁忙景象 晝和夜分別指什么 圍繞耘田績麻想象農(nóng)民們除了 耘田績麻 還要干些什么活 插秧 收割 犁地 施肥 賞析 晝出耘田夜績麻 村莊兒女各當(dāng)家 想象范成大見此情景會(huì)對 村莊兒女 說些什么 辛苦 勤勞 各有各的本事 結(jié)合想象誦讀 注意讀出敬重之情 讀出詩的節(jié)奏 賞析 童孫未解供耕織 也傍桑陰學(xué)種瓜 你們喜歡這些小孩子嗎 勤勞 不怕苦 可愛 愛勞動(dòng) 天真 好學(xué) 帶著作者對那些兒童的喜愛之情來讀 讀出小孩子的調(diào)皮可愛 讀出小孩子的聰明好學(xué) 讀出你自己的喜愛之情 晝出 耘田 夜績麻 村莊 兒女 各當(dāng)家 童孫 未解 供耕織 也傍 桑陰 學(xué)種瓜 四時(shí)田園雜興 范成大 放聲自由讀詩 想象其意境 體會(huì)農(nóng)民一家辛勤勞動(dòng)的生活 朗讀古詩 思考全詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情 通過對田園生活廣泛 生動(dòng) 真切的描寫 表現(xiàn)了詩人贊美農(nóng)民勤勞 喜歡孩子天真的思想感情 詩人描寫了鄉(xiāng)村農(nóng)人耕織以及兒童學(xué)著大人的樣子耕種田地的情景 展現(xiàn)了農(nóng)家夏忙時(shí)熱烈的勞動(dòng)場面 塑造了農(nóng)村兒童天真 勤勞的形象 尤其是后兩句寫得意趣橫生 意味深遠(yuǎn) 那些孩子們 他們不會(huì)耕地也不會(huì)織布 但卻在茂盛成陰的桑樹下學(xué)種瓜 這些孩子從小耳濡目染 喜愛勞動(dòng) 表現(xiàn)了農(nóng)村兒童的天真情趣 流露出詩人對熱愛勞動(dòng)的農(nóng)村兒童的贊揚(yáng) 作業(yè) 一 解釋下面詞語在詩句中的意思 晝 耘田 績麻 供 二 理解詩句的意思 童孫未解供耕織 也傍桑陰學(xué)種瓜 三 根據(jù)課文內(nèi)容填空 四時(shí)田園雜興 的作者是代詩人 這首詩寫的是農(nóng)民 小孩也的情景 寫出了一番的景象 梅子金黃杏子肥 麥花雪白菜花稀 日長籬落無人過 惟有蜻蜓蛺蝶飛 胡蝶雙雙入菜花 日長無客到田家 雞飛過籬犬吠竇 知有行商來買茶 提高拓展 歌詠田園生活的詩歌 多以農(nóng)村景物和農(nóng)民 牧人 漁夫等人的勞動(dòng)為題材 風(fēng)格清新淳樸 再見